Практичне заняття 8

Тема: Особистісно зорієнтований підхід в освіті.

Мета:

1. усвідомити сутність методологічної основи дидактики в контексті знань про дидактику як науку й навчальну дисципліну;

2. усвідомити сутність особистісно зорієнтованого підходу в освіті;

3. сформувати суб’єктне розуміння поняття «особистісно зорієнтований урок»;

ЗМІСТ

1. Сутність особистісно зорієнтованого підходу в освіті.

2. Особистісно зорієнтований урок: планування, проведення, аналіз.

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК (самостійне опрацювання до заняття)

1. Проаналізувати теоретичні матеріали додатку (статті: О.Я. Савченко «Особистісно орієнтоване навчання»; В.В. Сериков «Личностно-ориентированное образование»; І. Якиманська «Особистісно зорієнтований урок: планування й технологія проведення»). Актуалізувати знання про сутність особистісно зорієнтованого навчання (усно):

• суб’єктний досвід життєдіяльності;

• «окультурення» індивідуального суб’єктного досвіду дитини;

• учень – суб’єкт навчання;

• рефлексія;

• досвід співробітництва «учитель – учень»;

• індивідуальна освітня програма;

• навчальний діалог;

• професійні позиції вчителя;

• критерії результативності особистісно зорієнтованого уроку.

Література

1. Бондар В. Дидактика : [підручник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів] / Володимир Бондар. – К. : Либідь, 2005. – 264 с.

2. Гончаренко С. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.

3. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения : [учебник для студентов высших учебных заведений] / О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384 с.

4. Дидактика современной школы / [под. ред. Данилова М.А., Скаткина М.Н.]. – М. : [б. и.], 1975. – 145 с.

5. Дидактика сучасної школи / [під. ред. Кобзар Б.С., Кумаріної Н.В. та ін.]. – К. : Рад. шк., 1988. – 758 с.

6. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; головний ред. В.Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

7. Пальчевський С.С. Педагогіка : навч. посібник / С.С. Пальчевський. – К. : Каравела, 2007. – 576 с.

8. Педагогика / [под ред. Ю.К. Бабанского]. – М. : Просвещение, 1988. – 841 с.

9. Педагогіка / [під ред. М.Д. Ярмаченка]. – К. : Рад. шк., 1986. – 785 с.

10. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології : [інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти] / Підласий І.П. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2006. – 616 с.

11. Подласый И.П. Педагогика : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям в области «Образование и педагогіка» : в 3 кн. / И.П. Подласый. – [2-е изд., испр. и доп.]. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – Кн. 2: Теория и технологии обучения. – 575 с. : ил.

12. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование / В.В. Сериков // Педагогика. – 1994. – № 5. – С. 16-21.

13. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения : проблемы и суждения / Скаткин Михаил Николаевич. – М. : Высшая шк., 1978. – 348 с. – (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР).

14. Соловей М.І. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя в кредитно-

модульній системі організації навчання : навч. посібник / М.І. Соловей, Є.С. Спіцин, В.В. Кудіна. – К. : Ленвіт, 2008. – 377 с.

15. Хуторской А.В. Современная дидактика : учеб. пособие / А.В. Хуторской. – [2-е изд., перераб.]. – М. : Высшая шк., 2007. – 639 с.

16. Якиманская И. Личностно-ориентированный урок : планирование и технология проведения / И. Якиманская, О. Якунина // Директор школы. – 1998. – № 3. – С. 3-5.