- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені в. Г. Короленка
- •Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії
- •Навчально-методичний комплекс дисципліни історія слов’янських народів середина хvі – середина хvііі століття (Частина іі)
- •1. Загальні положення
- •Загальні положення
- •1.1. Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Змістовий модуль №1.
- •Змістовий модуль №2.
- •1.2. Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Завдання курсу “Історія слов’янських народів”:
- •1.3. Опис предмету навчальної дисципліни
- •1.4. Види навчальної діяльності студентів
- •1.5. Форми контролюю критерії та шкала оцінювання знань
- •Критерії оцінювання знань
- •1.6.Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів і виконання різних видів робіт
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль №1
- •Тема 1. Основні закономірності формування централізованих держав та особливості процесу на східноєвропейських теренах Зміст теми:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Процес формування централізованої Московської держави за часів “Ізбраної ради” Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Московія в 60 – 80-ті роки хvі століття: Опричнина Зміст теми:
- •Література:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. Період Смути у Московській державі (1591 – 1613 роки) Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 5. Соціально-економічний розвиток Московії у хvіі столітті Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Тема 6. Внутрішня політика Московії
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 7. “Бунташне хvіі століття” Московської держави Зміст теми:
- •Література:
- •Тема 1.Польща у період розвитку феодально-кріпосницької
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тема 2. Державний і суспільний лад Речі Посполитої
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Польща у міжнародній політиці хvі – першої половини хvіі століття (2 год.) Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. “Золотий вік” польської культури Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 5. Включення Чехії до складу монархії Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 6. Релігійно-політична боротьба в Чехії
- •Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі .Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 7. Розгром Чехії у Тридцятилітній війні Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 8. Словаччина у складі володінь Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 9. Болгарія під Османським ярмом у хvі – хvіі століттях
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 10. Сербія, Боснія, Герцеговина та Чорногорія
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 11. Хорватія та Словенія під владою Габсбургів та Венеції
- •Зміст теми:
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Питання для підсумкового контролю з дисципліни Історія слов’янських народів хvі – першої половини хvіі століття
Література:
Андреев И. Урочные лета и закрепощение крестьян в Московском государстве // Исторические записки. – 1982. – № 1.
История СССР с древнейших времен до наших дней. В 12 томах. – Т.3. – М.,1967.
Каргалов В. “Слово и дело” // Русь: Литературно-исторический журнал. – 1992. – №. 2.
Ключевский В. История сословий в России // Сочинения. В 8 томах. – Т.6. Специальные курсы. – М., 1959.
Ключевский В. Русская история. Полный курс лекций. В 3 книгах. – Кн. 2. – М., 1993.
Колычева Е. Холопство и крепостничество в России (конец XV – XVI вв.). – М., 1971.
Корецкий В. Из истории закрепощения крестьян в России в конце XVI – начале XVII в. (К проблеме “заповедных лет” и отмене Юрьевого дня) // История СССР. – 1957. – № 1.
Маньков А. Правовое положение крестьян по Уложению 1649 г. // Из истории феодальной России. – Л., 1980.
Очерки истории СССР. Период феодализма. ХVП век. – М., 1965.
Панеях Г. Кабальное холопство на Руси в XVI в. – Л., 1967.
Россия от смуты до нашего времени. – М., 1991.
Сахаров А. Очерки истории СССР. ХVП век. – М., 1958.
Скрынников Р. Заповедные и урочные годы царя Федора Иоановича // История СССР. – 1973. – № 1.
Смирнов И. Посадские люди и их классовая борьба до середины XVII века. – М. – Л., 1948.
Соборное Уложение 1649 год. Текст. Комментарии. – М., 1987.
Хрестоматия по истории СССР. XVI – XVII век. – М., 1962.
Яцкин И. Кабальное холопство // Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. – Т. 2. – М., 1996.
Основні терміни та поняття:
Урочні роки, заповідні роки, кріпацтво, юридичне оформлення системи кріпосного права, Юр'єв день, чолобитні, “білі слободи”, патріархальне право, становий суд, помістя, вотчина.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція: Внутрішня політика Московії в першій половині XVII століття (2 год.)
План:
1. Розвиток феодального землеволодіння і посилення кріпосної залежності селян на початку ХУП століття.
2. Зміцнення самодержавства і захист державного ладу за Соборним Уложенням 1649 року.
3. Юридичне оформлення системи кріпосного права у Московії.
Б) Семінарське заняття: Соборне Уложення 1649 року — важливий етап на шляху юридичного оформлення системи кріпосного права у загальнодержавному масштабі (2 год.)
План:
1. Історія створення пам’ятки.
2. Захист держави і церкви, боротьба з державними злочинами за Соборним Уложенням.
3. Соборне Уложення про системи землеволодіння.
4. Оформлення системи кріпосного права за Соборним Уложенням.
5. Посадська реформа.
Методичні поради:
Починати вивчення теми слід з аналізу нових явищ, які зароджувалися у соціально-економічному розвитку Московської держави.
Студенти повинні пам’ятати, що нове з великими труднощами пробивало собі дорогу. На селі та у місті панували кріпосницькі відносини, а техніко-економічне відставання від провідних країн Європи зростало. У той же час починалося формування всеросійського ринку — основи нових відносин, поглиблювався поділ праці, зростала товарність виробництва і обігу, створювалися підприємства мануфактурного типу. Але це стримувалося існуванням кріпосницьких відносин.
Вивчаючи перше питання, необхідно з’ясувати причини появи Соборного Уложення та його джерела. Основну увагу звернути на текст документу. Розглядати друге питання плану, необхідно на основі цитування, коментування та аналізу Соборного Уложення.
Аналізуючи глави і статті Соборного Уложення про захист держави і церкви, боротьбу з державними злочинами, дійти до висновку про зміцнення самодержавної влади.
Необхідно проаналізувати глави документу про вотчинне і помісне землеволодіння, підкреслити обмеження землеволодіння церкви та закріплення права власності на землю як привілеї феодалів.
Основну увагу приділити главі ІХ “Суд про селян”, яка юридично у масштабах усієї держави оформила систему кріпосного права.
Розглядаючи питання про посадську реформу, проаналізувати ліквідацію білих слобод, підкреслити, що це був удар по залишкам феодальної роздробленості у містах. Цей захід уряду сприяв розвитку міського життя, проте одночасно Соборне Уложення і наступні укази поширили кріпосницькі порядки і на міське населення. В ролі власника міського населення виступала феодальна держава.
В) Завдання для самостійної роботи студентів (2 год.)