Тестові завдання. І. Початковий рівень:

1. Доберіть відповідники:

а) указ, який прирівнював вислужене помістя до вотчини 1614

б) указ, який передбачав, що помістя вбитих, полонених дворян,

переходили до їхніх дружин і дітей 1618

в) указ, який забороняв самовільне захоплення земель 1627

2. Дайте визначення, що таке заповідні роки.

3. Дайте визначення, що таке урочні роки.

4.Коли були запроваджені урочні роки?

5.Коли були запроваджені заповідні роки?

6. Доберіть відповідники:

а) 1581 рік указ про відміну Юр’євого дня

б) 1592 – 1593 роки перша заборона селянського виходу

в) 1597 рік указ про п’ятирічний розшук утікачів

Іі. Середній рівень:

1. Як змінився термін урочних років за указом 1637 року?

2. Як змінився термін урочних років за указом 1641 року?

3. Які причини уведення заповідних років?

4. Які соціальні верстви були зацікавлені в уведенні заповідних років?

5. Назвіть види холопства, джерела його формування і правовий статус холопів.

6. Які юридичні документи складали основу селянського кріпосного стану?

7. Які ви знаєте форми залежності селянина від поміщика?

8. Що таке “білі слободи”?

Ііі. Достатній рівень

1. Чим відрізнявся статус холопа від кріпосного селянина?

2. Назвіть глави Соборного Уложення, які законодавчо оформили ідею влади у Московії.

3. Що свідчить про зміцнення влади монарха за Соборним Уложенням?

4. Що свідчило про зближення статусу помістя і вотчини?

5. У чому полягало обмеження влади поміщика над особою селянина?

6. Чим відрізнялося становище чорних посадських людей від становища населення “білих слобод”?

7. Які категорії міського населення поповнили склад тяглої посадської общини у ході посадської розбудови, відповідно до ХІХ глави Соборного Уложення?

а) за колишньою належність до посаду,

б) за торговою і ремісничою діяльність,

в) за родинними зв’язками з посадськими людьми,

г) за проживанням у межах міста.

Відповідь аргументуйте відповідними статтями ХІХ глави.

8. Які соціальні категорії і за яких умов не записувалися у посадське тягло?

Відповідь аргументуйте відповідними статтями глави ХІХ.

9. Яким чином закріпачувалося населення посадів?

IV. Високий рівень:

1. Сформулюйте загальний висновок про юридичний і майновий статус селянства

2. Визначте сутність політики “посадської розбудови”.

3. Сформулюйте загальний висновок про правове і майнове становище міського населення.

Тема 7. “Бунташне хvіі століття” Московської держави Зміст теми:

Причини загострення соціальних протиріч у Московії в першій половині ХVІІ століття. Гострі протиріччя поміж різними верствами населення: феодали — селяни, трудові маси міста і села — феодальна держава, у середині посаду, поміж різними прошарками феодалів, у правлячих колах.

Міські повстання в середині ХVІІ століття. Рушійні сили міських повстань. Вимоги посадських жителів. “Соляний бунт” у Москві. Особливості соціального складу учасників руху. Повстання в Новгороді та Пскові. Зміни у розстановці соціальних сил. Особливості повстання у Новгороді та Пскові. “Мідний бунт” у Москві. Причини, хід і наслідки.

Справа Никона. Розкол, його причини і сутність. Причини реформ патріарха Никона, сутність розбіжностей у поглядах патріарха Никона і протопопа Авакума. Причини виходу конфлікту за межі релігійної суперечки. Значення і основні форми руху розкольників. Ставлення уряду і церкви до розкольників.