- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені в. Г. Короленка
- •Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії
- •Навчально-методичний комплекс дисципліни історія слов’янських народів середина хvі – середина хvііі століття (Частина іі)
- •1. Загальні положення
- •Загальні положення
- •1.1. Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Змістовий модуль №1.
- •Змістовий модуль №2.
- •1.2. Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Завдання курсу “Історія слов’янських народів”:
- •1.3. Опис предмету навчальної дисципліни
- •1.4. Види навчальної діяльності студентів
- •1.5. Форми контролюю критерії та шкала оцінювання знань
- •Критерії оцінювання знань
- •1.6.Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів і виконання різних видів робіт
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль №1
- •Тема 1. Основні закономірності формування централізованих держав та особливості процесу на східноєвропейських теренах Зміст теми:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Процес формування централізованої Московської держави за часів “Ізбраної ради” Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Московія в 60 – 80-ті роки хvі століття: Опричнина Зміст теми:
- •Література:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. Період Смути у Московській державі (1591 – 1613 роки) Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 5. Соціально-економічний розвиток Московії у хvіі столітті Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Тема 6. Внутрішня політика Московії
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 7. “Бунташне хvіі століття” Московської держави Зміст теми:
- •Література:
- •Тема 1.Польща у період розвитку феодально-кріпосницької
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тема 2. Державний і суспільний лад Речі Посполитої
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Польща у міжнародній політиці хvі – першої половини хvіі століття (2 год.) Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. “Золотий вік” польської культури Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 5. Включення Чехії до складу монархії Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 6. Релігійно-політична боротьба в Чехії
- •Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі .Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 7. Розгром Чехії у Тридцятилітній війні Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 8. Словаччина у складі володінь Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 9. Болгарія під Османським ярмом у хvі – хvіі століттях
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 10. Сербія, Боснія, Герцеговина та Чорногорія
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 11. Хорватія та Словенія під владою Габсбургів та Венеції
- •Зміст теми:
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Питання для підсумкового контролю з дисципліни Історія слов’янських народів хvі – першої половини хvіі століття
Тема 2. Державний і суспільний лад Речі Посполитої
Зміст теми:
Політичний лад Польщі, її перетворення на шляхетську “республіку”. Оформлення станової монархії. Ідеї реформації та контрреформація на теренах Польщі. Люблінська унія 1569 року. Утворення Речі Посполитої. Берестейська унія. Припинення династії Ягеллонів. Подальше ослаблення королівської влади. Правління королівської династії Ваза. Політичне посилення середньопомісної шляхти.
Література:
Аввакум. Житие протопопа Аввакума, им самим написанное. – М., 1991.
Буганов В. Московское восстание 1662 г. – М., 1964.
История СССР с древнейших времен до наших дней. – В 12 томах. – Т.3. – М., 1967.
Очерки истории СССР. Период феодализма. ХVІІ век. – М., 1965.
Проезжая по Московии (Россия ХVІ – ХVІІ веков глазами дипломатов). – М., 1991.
Пронштейн А., Задера А. Практикум по истории СССР (период феодализма). – М., 1969.
Россия от смуты до нашего времени. – Т.1. – М., 1991.
Сахаров А. Образование и развитие Российского государства в ХІV – ХVІІ вв. – М., 1969.
Сахаров А. Очерки истории СССР. ХVІІ век. – М., 1958.
Смирнов И. Посадские люди и их классовая борьба до середины XVII века. – М. – Л., 1948.
Тихомиров М. Классовая борьба в России в ХVІІ в. – М., 1969.
Хрестоматия по истории СССР. XVI – XVII век. – М., 1962.
Чистякова Е. Городские восстания в России в первой половине ХVІІ в. (30 – 40-е гг.) – Воронеж, 1975.
Основні терміни і поняття:
Шляхетська республіка, станова монархія, сейм (конвокаційний, елекційний, коронаційний), вальний сейм, сенат, посольська хата, сеймики, liberum veto, магнати, шляхта, пани, конфедерація, рокош, великий маршалок, надвірний маршалок, коронний гетьман, польний гетьман, коронний підскарбій, воєводи, посполите рушення, кварцяне військо, вибранецька піхота.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція: Соціально-політичний устрій Польщі у ХVІ – першій половині ХVІІ століття (2 год.)
План:
1. Особливості політичного устрою Польщі. Права шляхти.
2. Вальний сейм як орган політичного панування шляхти. Конфедерації і рокоши.
3. Порядок обрання і коронації королів. Права і обов’язки короля.
4. Органи управління, фінанси, суд і збройні сили Речі Посполитої.
Б) Семінарське заняття: Польща в ХVІ – першій половині ХVІІ століття (2 год.)
План:
1. Складання станової демократії. Люблінська унія.
2. Припинення династії Ягеллонів. Генріхові артикули.
3. Поширення реформаційних учень у Польщі. Католицька реакція.
4. Правління династії Ваза.
Методичні поради:
Вивчення теми варто розпочати з повторення попереднього матеріалу, зокрема, характеристики державного і суспільного устрою Польщі, закріпленого Радомською конституцією 1505 року, яка привела до політичного піднесення шляхти.
Аналізуючи Люблінську унію, необхідно звернути увагу на прагнення Польщі скористатися складним становищем Литви для інкорпорації Великого князівства. Окрім того, в унії були зацікавлені й литовські феодали, бо без активної збройної допомоги з боку Польщі вони не могли розраховувати на успіх у зовнішній політиці. Проте умови унії різні прошарки литовських феодалів бачили по-різному. Варто визначити прагнення литовської шляхти і магнатів. Характеризуючи значення Люблінської унії, підкреслити, що вона не ліквідувала повністю державність Великого князівства. Литва зберігала самостійні органи управління, військо, фінанси. Судочинство повинно було вестися на основі Литовського статуту. Офіційною мовою управління і адміністрації залишалася руська мова. На Литву не поширювалися закони, які стосувалися “екзекуції прав”. Лівонія оголошувалася спільним володінням Литви і Польщі. Люблінська унія завершила процес створення Польсько-Литовської держави. Наприкінці 60-х років XVI століття оформилася багатонаціональна Польсько-Литовська держава — шляхетська Річ Посполита.
Виклад другого питання необхідно розпочати з 1572 року, коли помирає Сигізмунд ІІ Август. Варто охарактеризувати внутрішні та зовнішні небезпеки, пов’язані з елекцією королів. Основну увагу приділити характеристиці “Генріхових статутів”, прийнятих у зв’язку з обранням королем французького принца Генріха Валуа (1573 – 1574 роки). Відповідно з “Генріховими статутами”, польсько-литовська Річ Посполита була “дворянською республікою” на чолі з обраним королем.
У третьому питанні необхідно пригадати поширення протестантських ідей (лютеранства, кальвінізму). З’ясувати причини невдачі церковної реформи і сильних позицій католицтва. Звернути увагу на те, що проти реформації виступила королівська влада, яка дозволила діяльність єзуїтів, а польське дворянство зайняло помірковану позицію і досить швидко відійшло від реформаційних ідей. Селянство ж залишилося вірним католицизму. З’ясувати причини і зміст Берестейської унії.
Четверте питання необхідно розпочати з 1587 року, коли на польський престол був запрошений шведський королевич Сигізмунд ІІІ Ваза (1587 – 1632 роки), який не виправдав сподівань шляхти. Необхідно проаналізувати внутрішню і зовнішню політику Польщі цього періоду.
В) Завдання для самостійної роботи студентів (2 год.)
Тестові завдання.
І. Початковий рівень:
1. Дайте визначення понять:
— станова монархія
— сейм
— вальний сейм
— сенат
— посольська хата
— сеймики
— liberum veto
— магнати
— шляхта
ІІ. Середній рівень:
1. Дайте визначення понять і термінів:
— шляхетська “республіка”
— конвокаційний сейм
— елекційний сейм
— коронаційний сейм
— конфедерація
— рокош
— великий маршалок
— надвірний маршалок
— коронний гетьман
— польний гетьман
— коронний підскарбій
— воєводи
— посполите рушення
— кварцяне військо
— вибранецька піхота
ІІІ. Достатній рівень:
1. Встановіть послідовність подій і визначте її дату:
— початок правління Сигізмунда ІІІ
— Берестейська унія
— Люблінська унія
— правління Стефана Баторія
2. Вкажіть основні причини повторного закріпачення селян у Польщі.
3. Доведіть, що перемога Контрреформації у Польщі була закономірною.
4. Встановіть хронологічну послідовність правління польських королів у ХVІ – першій половині ХVІІ століть:
— Стефан Баторій
— Сигізмунд ІІ
— Сигізмунд ІІІ