- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені в. Г. Короленка
- •Кафедра всесвітньої історії та методики викладання історії
- •Навчально-методичний комплекс дисципліни історія слов’янських народів середина хvі – середина хvііі століття (Частина іі)
- •1. Загальні положення
- •Загальні положення
- •1.1. Структура залікового кредиту з дисципліни
- •Змістовий модуль №1.
- •Змістовий модуль №2.
- •1.2. Мета і завдання вивчення дисципліни
- •Завдання курсу “Історія слов’янських народів”:
- •1.3. Опис предмету навчальної дисципліни
- •1.4. Види навчальної діяльності студентів
- •1.5. Форми контролюю критерії та шкала оцінювання знань
- •Критерії оцінювання знань
- •1.6.Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів і виконання різних видів робіт
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль №1
- •Тема 1. Основні закономірності формування централізованих держав та особливості процесу на східноєвропейських теренах Зміст теми:
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Процес формування централізованої Московської держави за часів “Ізбраної ради” Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Московія в 60 – 80-ті роки хvі століття: Опричнина Зміст теми:
- •Література:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. Період Смути у Московській державі (1591 – 1613 роки) Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 5. Соціально-економічний розвиток Московії у хvіі столітті Зміст теми:
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Тема 6. Внутрішня політика Московії
- •Література:
- •Основні терміни та поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі. Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень
- •IV. Високий рівень:
- •Тема 7. “Бунташне хvіі століття” Московської держави Зміст теми:
- •Література:
- •Тема 1.Польща у період розвитку феодально-кріпосницької
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні поради:
- •Тема 2. Державний і суспільний лад Речі Посполитої
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 3. Польща у міжнародній політиці хvі – першої половини хvіі століття (2 год.) Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 4. “Золотий вік” польської культури Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 5. Включення Чехії до складу монархії Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 6. Релігійно-політична боротьба в Чехії
- •Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тестові завдання. І. Початковий рівень:
- •Іі .Середній рівень:
- •Ііі. Достатній рівень:
- •Іv. Високий рівень:
- •Тема 7. Розгром Чехії у Тридцятилітній війні Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 8. Словаччина у складі володінь Габсбургів Зміст теми:
- •Література:
- •Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Тема 9. Болгарія під Османським ярмом у хvі – хvіі століттях
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 10. Сербія, Боснія, Герцеговина та Чорногорія
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Основні терміни і поняття:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 11. Хорватія та Словенія під владою Габсбургів та Венеції
- •Зміст теми:
- •Література: Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
- •Питання для підсумкового контролю з дисципліни Історія слов’янських народів хvі – першої половини хvіі століття
Іv. Високий рівень:
1. Проаналізуйте зовнішньополітичні акції Речі Посполитої і визначте, наскільки вони відповідали завданням зміцнення держави.
Тема 4. “Золотий вік” польської культури Зміст теми:
Польське відродження. Освіта: протестантська школа, єзуїтські колегії, Краківський університет, Замойська академія. Друкарство. Художня література: Миколай Рей, Ян Кохановський, Миколай Семп-Шажинський, Лукаш Гурніцький, Себастьян Кльонович, Шимон Шимонович. Полемічна література: Станіслав Ожеховський, Пйотр Скарга. Історіографія: Мацей Мєховський, Марцін Бєльський, Марцін Кромер, Мацей Стрийковський, Шимон Старовольський. Розвиток наукової думки. Миколай Копернік. Архітектура і образотворче мистецтво.
Література:
Бардах Ю., Леснодорский Б., Пиетрчак М. История государства и права Польши. – М., 1980.
Всемирная история. Энциклопедия. – т. 4. – м., 1958.
Дмитриев М. Православие и реформация: реформационное движение в восточнославянских землях Речи Посполитой во второй половине XVI в. – М., 1990.
Дмитриев М., Флоря Б., Яковенко С. Брестская уния 1596 г. и общественно-политическая борьба на Украине и в Белоруссии в конце XVI – начале XVII вв. – М., 1996.
Дьяков В. Славянский вопрос в общественной жизни дореволюционной России. – М., 1993.
Заборовский Л. Россия, Речь Посполитая и Швеция в середине ХVІІ в. Из истории международных отношений в Восточной и Юго-Восточной Европе. – М., 1979.
Избранные произведения прогрессивных польских мыслителей. – Т. 1-3. – М. – Л., 1956-1958.
История литератур западных и южных славян. – Т. I – II. – М., 1997.
История Польши. В 3-х томах. – Т. 1. – М., 1954.
Краткая история Польши. С древнейших времен до наших дней. – М., 1993.
Ливанцев К. Сословно-представительная монархия в Польше, ее сущность и особенности (ХV – к. ХVІ вв.) – М., 1968.
Манусевич А. Очерки по истории Польши. – М., 1952.
Очерки истории культуры славян. – М., 1996.
Польские мыслители эпохи Возрождения. – М., 1960.
Разумовская Л. Очерки по истории польских крестьян в ХV – ХVІ вв. – М., 1968.
Россия, Польша и Причерноморье в ХV – ХVІІІ вв. – М., 1979.
Україна і Польща в період феодалізму: Збірник наукових праць. – К., 1992.
Флоря Б. Русско-польские отношения и политическое развитие Восточной Европы во второй половине ХVІ – начале ХVІІ в. – М., 1978.
Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. – М., 1961.
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3-х томах. – Т. I. Эпоха феодализма. – Т. II. Новая история. – Минск, 1987 – 1989.
Центральна і Східна Європа в ХV – ХVІІІ ст.: питання соціально-економічної та політичної історії. – Львів, 1998.
Основні терміни і поняття:
Польське Відродження, міщанська література, “рибалтовські комедії”.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція робочим планом не передбачена.
Б) Семінарське заняття: Культура Польщі ХVІ – першої половини ХVІІ століття (2 год.)
План:
1. Розвиток освіти і науки.
2. Полемічна і художня література, історіографія.
3. Розвиток архітектури і образотворчого мистецтва.
Методичні поради:
При розгляді питань теми необхідно з’ясувати чинники, які сприяли розвитку польської культури у ХVІ – на початку ХVІІ століття. Звернути увагу на розвиток освіти, появу протестантських шкіл і підготовку учнів у єзуїтських колегіях. Провідними осередками освіти і науки у цей час були Краківський університет, Замойська академія. Розвиток художньої літератури варто проілюструвати творчістю Миколая Рея, Яна Кохановського, Миколая Семп-Шажинського, Лукаша Гурніцького, Себастьяна Кльоновича, Шимона Шимоновича.
Полемічна література повинна бути представлена творчістю Станіслава Ожеховського, Пйотра Скарги; історіографія працями Мацея Мєховського, Марціна Бєльського, Марціна Кромера, Мацея Стрийковського, Шимона Старовольського. Розвиток наукової думки необхідно розпочати з опису діяльності Миколая Коперника.
В) Самостійна робота робочим планом не передбачена.