Глоссарий

Мотив — сложное психологическое образование, побуждающее к сознательным действиям и поступкам и служащее для них основанием.

Мотивационная сфера – сложная система разнохарактерных мотивов (потребностей, интересов, склонностей и т. п.), отражающих различные стороны социальной деятельности человека и его социальные роли.

Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций.

Самооценка – оценка личностью своих качеств и возможностей, определяющая ее поведение в межличностном взаимодействии.

Стремления — это мотивы поведения, где выражена потребность в таких условиях существования и развития, которые непосредственно не представлены в данной ситуации, но могут быть созданы как результат специально организованной деятельности личности.

Уровень притязаний — желаемый уровень самооценки личности, влияющий на степень трудности тех задач, которые личность ставит перед собой.

«Я-концепция» личности – собственное представление о себе или образ самого себя, т.е. совокупность мнений о своём здоровье, внешности, характере, влиянии на окружающих, способностях и недостатках.

Тема 3: Взаимодействие людей в малых группах Вопросы для изучения:

1. Понятие малой группы, условия и стадии ее развития.

2. Классификация малых групп.

3. Динамические процессы в совместной деятельности.

4. Социально-психологический климат группы.

5. Социометрическая структура группы.

Рекомендуемая литература

Основная

1.Андреева, Г. А. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1999

2.Аникеева И. П. Психологический климат в коллективе. — М.» 1989.

3.Березовин Н. А. «Основы психологии и педагогики» Минск, «Новое знание» 2004 с 154-168.

4.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. выш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.-4-е изд.-М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2001.-Кн.1: Общие основы психологии.-688с.

Дополнительная

1.Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. — М., 1988

2.Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. — М., 1982. ХА.Робер МА., Тилъман Ф. Психология индивида и группы. — М., 1988.

3..Хитрюк В. В. «Основы психологии и педагогики» Барановичи 2006. часть 1

Форма контроля: проверка конспектов, устный опрос, задания в тестовой форме.

Методические указания:

1) Изучите предлагаемые вопросы по литературным источникам;

2) Составьте краткий конспект;

3) Ответьте на вопросы для самоконтроля:

1. Какие разновидности групп вам известны?

2. Что такое группа? Малая группа?

3. Чем группы членства отличаются от референтных групп?

4. Какие бывают виды групп по уровню своего развития? Каковы их характеристики?

5. Назовите динамические процессы в группе.

6. Перечислите факторы, под влиянием которых человек уступает группе.

7. Что определяет психологический климат в группе?

8. Назовите этапы становления коллектива.

9. Назовите задачи, которая решает социометрия.

4) Выполните самостоятельно следующие задания:

1. Проанализируйте с психологической точки зрения уровень развития трудового (учебного) коллектива.

2. Определите факторы эффективности групповой деятельности.