Для проверки усвоения основных понятий темы « Социализация личности»

Студент должен знать: условия и способы формирования мотивационно-ценностной сферы личности, процессы социализации и их дефекты, этапы и факторы успешной социализации, механизмы социализации.

Студент должен понимать: механизмы и мотивы поведенческих актов человека.

Вопросы для самоподготовки:

1.Подходы к изучению личности человека. Социальное и биологическое в человеке. Причины и результаты научных споров.

2.Социализация личности. Характеристика процесса. Цели и условия социализации личности. Институты и механизмы социализации. Дефекты социализации и их последствия.

Литература:

1. .А.Реан, Н.Бордовская, С.Розум. Психология и педагогика. .-СПб. 2003*

2. Немов Р.С. Психология: в трех книгах. Учебник для студентов высших уч. заведений. М.1999*

3.Д. Майерс Социальная психология. СПб ., 1999*

4. Гиппенрейтер Ю.Б.Введение в общую психологию: -М.: ЧеРо, 1997*

Задание 1:

Что означают эти понятия?

Социальная адаптация

Дефекты социализации

Когнитивный компонент

Поведенческий компонент

Эмоциональный компонент

Десоциализация

Асоциализация

Социализация

Социум

Индивид

Личность

Индивидуальность

Мотивационная сфера

Направленность личности

Задание 2:

Ответьте на вопросы:

1. Муравьи крадут куколок из др. муравейника и воспитывают их как «рабов». Можно ли это назвать социализацией?

2. Чем обусловлено снижение способности к соучастию в подростковом возрастие?

3. Какие механизмы социализации Вам известны? В чем их суть?

4. Бывают ли дефекты социализации у животных?

5. В чем суть десоциализации и асоциализации?

6. Какие из социальных институтов имеют наибольшее влияние на ребенка?

7. Назовите компоненты социализации.

8. Чем успешная социализация отличается от неуспешной?

9. Какие психолого-педагогические проблемы воспитания существуют сегодня в нашем обществе? Как их лучше решать?

10.Как и под влиянием чего формируется модель агрессивного поведения?

11. При каких условиях формируется нравственно устойчивая личность?

12. Какова важнейшая роль социализации личности? Значение социализации?

13.Какие виды социализации Вам известны?

14. Какие ценности помогут человеку успешнее адаптироваться в обществе?

15. В чем сущность структуры личности К.К.Платонова?

16. В каком возрасте у человека бывает кризис доверия-недоверия и каковы его последствия для личности?

17. Назовите основные формы направленности.

18. В чем сущность иерархии человеческих потребностей А. Маслоу?

19. Охарактеризуйте механизмы развития мотивов по А.Н.Леонтьеву.

20.Раскройте роль эволюционной теории Ч.Дарвина в развитии проблемы мотивации поведения человека.

21. Назовите характеристики асоциальной личности и факторы ее формирования.

22. Назовите причины агрессии у животных и у человека.

Задание 3.

Соотнесите этапы развития личности и сущностные характеристики этапов (по Э.Эриксону)

А. Ранняя взрослость А. Доверие людям, взаимная любовь, признание

родителей и ребенка, удовлетворение потреб-

ности детей в общении и других жизненно

важных потребностях.

Б. Раннее младенчество В. Близость к людям. Стремление к контактам с

людьми, желание и способность посвятить себя людям. Рождение и воспитание детей, любовь,

работа. Удовлетворенность личной жизнью.

В.Половое созревание, Б. Творчество. Продуктивная и творческая работа

подростковый возраст и юность над собой и с другими. Зрелая, полноценная и

разнообразная жизнь. Удовлетворенность

семейными отношениями и чувство гордости за

своих детей.

Г. Средняя взрослость Г. Жизненное самоопределение. Развитие временной

перспективы – планов на будущее.

Самоопределение в вопросах: кем быть? Каким

быть? Активный поиск себя и эксперименти-

рование в разных ролях. Учение. Четкая половая

поляризация в формах межличностного

поведения. Становление мировоззрения.

Лидерство и подчинение в группах сверстников.

Задание 4.

Найдите в художественной литературе или опишите примеры из жизни об успешной или неуспешной социализации личности. Проанализируйте их.

З А Д А Н И Я