Тестовый материал
1.Как называются теории, устанавливающие связь между телосложением и типом темперамента.
Конституционные А.
Деятельностная б.
Регуляционная В.
2.Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям.
Подвижность А.
Уравновешенность Б.
Чувствительность В.
3.Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью.
4.Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью.
5.Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир
Интроверсия А.
Чувствительность Б.
Пластичность В.
Экстраверсия Г.
6.Способности, определяющие успех человека в разнообразные видах деятельности.
Общие А.
Творческие Б.
Специальные В.
Гуманитарные Г.
7.Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений.
Элементарные А.
Специальные Б.
Теоретические В.
Творческие Г.
8.Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков.
Общие А.
Учебные Б.
Специальные В.
Коммуникативные Г.
9.Способности, непосредственно связанные с врожденными задатками, но не тождественные с ними, а формирующиеся на их основе при наличии элементарного жизненного опыта, называются:
Теоретические А.
Двигательные Б.
Физические В.
Естественные Г.
10. Суть конституционных теорий Кречмера и Шелдона в том, что они
-устанавливают связь между телосложением и темпераментом А.
-объясняют поведение человека Б.
-выявляют приоритетную сферу деятельности человека В.
Задание 5.
Объясните суть понятий:
1. «потребность».
2. «мотив», «мотивация», «мотивационная сфера»
3. «направленность личности»
4. «убеждения»
5. ценностная сфера человека.
6. «деятельность»
Задание 6.
Разведите черты характера и свойства темперамента (записать
в 2 столбика).
Неуравновешенность, трудолюбие, чувство долга, ответственность, хорошая координация, аккуратность, впечатлительность, вежливость, низкая работоспособность, быстрое включение в работу, низкая адаптируемость, склонность к оперативной работе, высокая контактность, цикличность в настроении и деятельности, замкнутость, предпочтение одиночества большой шумной кампании, ранимость, малоподвижность.
Задание 7.
Информационный материал
Темперамент
Темперамент – совокупность типологических особенностей человека, проявляющихся в динамике его психических процессов
Понятие ввел Гиппократ, в переводе темперамент – смешение соков.
Компоненты, определяющие темперамент:
1.Общая активность психической деятельности
2.Двигательная, или моторная активность.
3.Эмоциональная активность выражается в эмоциональной впечатлительности, импульсивности, эмоциональной подвижности (быстрота смены эмоциональных состояний).
Темперамент проявляется в деятельности, поступках, поведении человека и имеет внешне проявление.
Научный период изучения темперамента связан с именем русского ученого И.П. Павлова.
Им установлена зависимость между типом нервной системы и темпераментом.
Основой индивидуальных различий в нервной деятельности является проявление и соотношение свойств двух основных нервных процессов – возбуждения и торможения.
Павловым были установлены три свойства процессов торможения и возбуждения:
1).сила процессов возбуждения и торможения;
2).уравновешенность этих процессов;
3).подвижность (сменяемость) указанных процессов.
активность
Сила-слабость реактивность холерик
Возбуждение чувствительность сангвиник
НС уравнов.-неуравнов. эмоциональность
Торможение пластичность-ригидность флегматик
подвижн.- инертность тревожность меланхолик
Ценность классификации И.А. Павлова в том, что позволила выделить те черты, которые обусловлены свойствами НС, т.е. черты собственно темперамента и черты характера. Благодаря Павлову темперамент стали описывать научно.
Психиатр Э. Кречмер, а затем и психолог У. Шелдон проводили параллель между определенными психологическими особенностями и типом телосложения. Согласно Кречмеру худощавые, субтильные люди (астеники) чаще всего застенчивыми, эмоционально холодными, самоуглубленными, склонными к грусти – шизотимами. Полные, круглолицие пикники – оптимисты, общительные, эмоционально теплые, неустойчивые, склонные к перепадам настроения – циклоиды.
Шелдон выдвинул предположение, что тип темперамента человека зависит от того, какие ткани эмбриональной закладки окажутся преобладающими в процессе развития человеческого зародыша в утробе матери.
Г. Айзенк создал типологию индивидных свойств человека в виде ортогональной схемы: интроверсия-экстраверсия, невротизм-стабильность
Индивидуально-типологические особенности по Айзенку |
||
Нестабильность |
||
Тревожный |
|
Чувствительный |
Ригидный |
Беспокойный |
|
Рассудительный |
Агрессивный |
|
Пессимистичный |
Непостоянный |
|
Необщительный |
Импульсивный |
|
Сдержанный |
Оптимистичный |
|
Тихий
|
Активный |
|
Интроверсия |
Экстраверсия |
|
|
|
|
|
|
|
Пассивный |
Общительный |
|
Осмотрительный |
Разговорчивый |
|
Благоразумный |
Отзывчивый |
|
Миролюбивый |
Жизнерадостный |
|
Надежный |
Уверенный |
|
спокойный |
Лидирующий |
|
|
|
|
Стабильность
|
||
Меланхолик Холерик
Флегматик Сангвиник ВПИСАТЬ!!!
Характер
Характер – совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, обуславливающих типичные для человека способы поведения.
В переводе с греческого «характер» – чеканка, печать, примета.
Темперамент влияет на форму проявления характера, своеобразно окрашивая те или иные его черты. Так, настойчивость у холерика выражается в кипучей деятельности, а у флегматика – в сосредоточенном обдумывании. Холерик трудится страстно, энергично, флегматик – методично, не спеша.
Ведущий фактор в формировании характера - социальный. Формируется в процессе воспитания и самовоспитания.
В характере следует выделить типичные его проявления, так, общие черты характера проявляются в отношениях личности (формула характера «4 К»).
- к самому себе
- к другим
- к труду
- к вещам
Мы можем говорить о социальной зрелости человека, когда он обладает системой сложившихся черт характера.
Черта – устойчивая форма поведения в связи с конкретными, типичными для данного вида ситуаций. Они устойчивы, но не неизменны.
Признаки характера (характер проявляется):
-поступки и действия человека
-особенности речи
-внешний облик, манера держаться.
Характер отражает внутренние, психологические основы поступков человека.
Акцентуацией называется чрезмерное усиление отдельных черт характера при избирательной уязвимости личности к определенным воздействиям и нормальной устойчивости к другим. Акцентуации бывают явными и скрытыми. В чистом виде акцентуации встречаются крайне редко.
С
пособности,
уровень их развития
Способности – это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений, навыков не сводятся.
Способности - это возможность, необходимый уровень мастерства в том, или ином деле.
Способности формируются на основе задатков
Уровни способностей:
Задатки способности одаренность талант гениальность
Талант - высшая ступень развития способностей. Творческие достижения зависят от
общественно - исторических условий существования людей.
Эмоции и чувства. Виды. Свойства.
Чувства – выражение субъективного отношения человека к предметам и явлениям окружающей среды (действительности) в форме непосредственных переживаний приятного и неприятного.
Эмоции – это непосредственное, временное переживание какого-нибудь чувства (наслаждение, восхищение и т.д.)
Виды: - радость, - удивление, - страдание, - гнев, - отвращение, - презрение, - страх, - стыд и т.д.
Самое сильное – аффект – возникает редко, в виде вспышки, порыва (проявляется в скованности движений, позы, речи). Отрицательно сказывается на деятельности человека.
Стресс – эмоциональное состояние, возникшее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия.
Фрустрация – «обман» - «расстройство» - «разрушение планов»
Страсть – сильное, стойкое, всеохватывающее чувство, определяющее направление мыслей человека.
Чувства подразделяются:
Нравственные (моральные) – чувство долга, гуманность, доброжелательность, любовь, дружба, патриотизм, сочувствие и др.
Интеллектуальные – проблемная ситуация.
Эстетические – отношение человека к прекрасному.
Воля, волевые качества.
Воля- сознательное регулирование человеком своего поведения (деятельности и общения), связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.
Основные признаки волевого акта.
Приложение усилий для выполнения волевого акта.
Наличие продуманного плана осуществления поведенческого акта.
Усиленное внимание к такому поведенческому акту и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в результате его исполнения.
Нередко усилие воли направлены не только на победу над обстоятельствами, сколько на преодоление самого себя.
Волевые качества
Первичные
сила воли настойчивость выдержка энергичность
Вторичные
решительность смелость самообладание
Третьи
дисциплинированность принципиальность ответственность организованность
исполнительность инициативность
Развитие воли у человека связано:
с преобразованием непроизвольных психологических процессов в произвольные.
с приобретением человеком контроля над своим поведением.
с выработкой волевых качеств личности.
с тем, что человек сознательно ставит перед собой все более трудные задачи и преследует все более отдаленные цели, которые требуют значительных волевых условий в течение долгого времени.
З А Д А Н И Я