IX. Угадывание предмета по словесному описанию.

-Ребята, пока мы с вами наблюдали за обезьянками, случилась неприятность. Работники зоопарка забыли закрыть клетки и все животные разбежались. Давайте поможем их найти.

- Каждый из вас будет искать изображение только одного животного, а вот какого, вы сейчас узнаете, отгадав загадку.

(Учитель выдает карточки с загадками).

Что за коняшки, Зверь я горбатый,

На всех тельняшки. А нравлюсь ребятам.

(Зебра). (Верблюд).

По реке плывет бревно. У этого зверя огромный рост

Ох, и злющее оно! Сзади у зверя маленький хвост,

Тем, кто в речку угодил Спереди у зверя хвост большой

Нос откусит ...... Кто же это? Кто такой?

(Крокодил). (Слон).

С ветки прыгает на ветку,

Ест бананы, сладости

К общей детской радости.

(Обезьяна).

- Прочитайте про себя и подумайте, о каком животном идет речь.

- Скажите, где обитают все эти животные? Как они называются? (Животные обитают в теплых странах и называются поэтому животные жарких стран.)

X. Ориентировка в пространстве. (По классу выставлены объемные фигуры животных).

- По моей команде вы встаете, двигаетесь по классу и находите фигуру того животного, о котором идет речь в загадке.

- Нашли. Садитесь на места и внимательно рассмотрите фигуру вашего животного.

XI. Соотнесение объемной фигуры животного с нарисованным животным.

(На фланелеграфе выставляются изображение животных на плоскости).

- Посмотрите внимательно на фланелеграф и найдите глазами фигуру того животного, которое у вас на парте.

- По моей команде вы подойдете к доске и возьмете фигуру своего животного.

- Положите перед собой. Сравните. Правильный ли вы сделали выбор?

XII. Соотнесение величины животного и размера клетки.

(Учитель выставляет на фланелеграфе клетки для зверей).

- Посмотрите внимательно на фланелеграф. Перед вами пустые клетки.

- Мы должны посадить всех зверей в клетки. По моей команде вы будете выходить по одному, сажать животное в клетку, объясняя свой выбор. ( Ответы детей.)

-Мы с вами всех животных посадили в клетки, и теперь пора возвращаться в школу.

Физкультминутка.

- Давайте вспомним, каких обезьянок мы видели и что они делали.

Славные качели - дикие лианы.

Это с колыбели знают обезьяны.

Кто весь век качается - да, да, да,

Тот не огорчается - никогда!

XIII. Конструирование из геометрических фигур, разных по цвету, форме, размеру. Взаимное расположение частей одного предмета.

(Дан образец жирафа, составленного из геометрических фигур)

- Мы вернулись с вами в школу и теперь давайте выложим изображение животного из геометрических фигур.

- Посмотрите внимательно на образец. Кто на нем изображен? (Жираф)

- Из каких геометрических фигур он состоит? Какого цвета каждая фигура?

- Выложите у себя на рабочем поле фигуру точно такого же животного.

(Звучит музыка).