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- •Table des matières
- •Compte-rendu
- •Tableau comparatif
- •2. Structure du résumé
- •2.1. Itroduction
- •Générique
- •Formules
- •Organisation du paragraphe
- •Termes d’articulation
- •Présentation des démarches de l’auteur
- •3. Conseils pratiques pour écrire le résumé
- •II. Textes pour l’entraînement
- •1. Devoirs
- •2. Textes Entre Washington et Israël, une alliance sans faille
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •V. Remplacez les tournures explicatives par une subordonnée:
- •VI. Repondez aux questions:
- •Kosovo (Serbie) – Pavarësi
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •V. Transformez les tournures explicatives par une subordonnée de cause.
- •VI. Repondez aux questions:
- •50 % Des Français opposés à l'entrée de la Turquie dans l'Union européenne
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •III. Trouvez les contraires des expressions ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions d’après le texte.
- •Enjeux du voyage de Nicolas Sarkozy en Afrique
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •III. Trouvez les contraires des expresionss ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions d’après le texte.
- •Dans la crise, Sarkozy garde la confiance de son camp
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez les synonymes des mots et des expressions ci-dessous:
- •VII. Répondez aux questions d’après le texte.
- •Que veulent les terroristes?
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalentss des mots et des expressions en italique:
- •III. Trouvez les contraires des expresionss ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Faites l’accord du participe passé.
- •VI. Répondez aux questions:
- •Un bilan contesté de la politique de l'immigration en France
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions en italique:
- •III. Trouvez les contraires des expressions ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par «qui» ou «que», expliquez leur rôle syntaxique.
- •VI. Répondez aux questions.
- •El Salvador: des guérilleros au pouvoir
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents neutres:
- •III. Remplacez les expressions ci-dessous par les contraires:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Remplacez les points par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions:
- •La France dans l'Otan: le choix de la responsabilité
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. A. Reformulez; b. Trouvez des équivalents neutres des locutions suivantes:
- •III. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •IV. Remplacez par les affirmations et inversement:
- •V. Remplacez les mots et expressions par une subordonnée de cause:
- •VI. Repondez aux questions:
- •A quoi sert l’otan?
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents neutres:
- •III. Trouvez les contraires:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Remplacez les points par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Répondez aux questions:
- •Moyen-Orient et Afrique du Nord. Les défenseurs des droits humains ont besoin d’une protection étoffée et de meilleures garanties
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Reformulez; b. Trouvez des équivalents neutres des locutions suivantes:
- •III. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •IV. Rempacez la forme négative par la forme affirmative et inversement.
- •V. Transformez les propositions subordonnées en tournures explicatives.
- •VI. Répondez aux questions:
- •De quoi la Palestine est-elle le nom?
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. Trouvez des équivalents des mots et des expressions ci-dessous:
- •III. Trouvez les contraires des expressions ci-dessous:
- •IV. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •V. Complétez les phrases par les prépositions et les articles qui conviennent.
- •VI. Mettez les verbes donnés entre parenthèses au passé simple.
- •VII. Répondez aux questions:
- •Valeurs et identité européennes
- •I. Trouvez les équivalents russes des mots et des expressions suivants. Faites-les entrer dans des phrases:
- •II. A, c. Reformulez; b. Trouvez des équivalents neutres des locutions suivantes:
- •III. Associez les substantifs aux adjectifs:
- •IV. Remplacez par les affirmations et inversement:
- •V. Précisez le sens des conjonctions:
- •VI. Répondez aux questions:
- •Работа с публицистическим текстом
II. Textes pour l’entraînement
1. Devoirs
1. Relevez les mots et les locutions clés (servez-vous du lexique des exercices).
2. Faites les exercices accompagnant l’article.
3. Relevez les phrases clés de chaque alinéa.
4. Remplissez la grille.
Numéro du paragraphe |
Thèse |
Arguments |
Exemples |
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5. Définissez le type de plan. Composez un plan complet du résumé (servez-vous de la grille).
6. Faites le résumé du texte à partir du plan.
2. Textes Entre Washington et Israël, une alliance sans faille
Inaugurées en grande pompe le 30 octobre 1991 à Madrid, les négociations israélo-arabes sur la paix au Proche-Orient se sont enlisées. Toute avancée se heurte à l’intransigeance du gouvernement de M. Itzhak Rabin sur l’avenir des territoires occupés et sur l’impitoyable répression qui s’y poursuit. Israël sait pouvoir compter sur son alliance sans faille avec les Etats-Unis car ceux-ci cherchent avant tout à consolider leur influence dans une région stratégique riche en pétrole mais instable.
L’ambiance était chaleureuse à l’hôtel Park Hyatt de Washington, en ce 14 juin 1993. Le lobby pro-israélien, connu sous le nom d’American Israel Public Affairs Committee (AIPAC), recevait M. Les Aspin, secrétaire à la défense, et applaudissait vigoureusement à ses propos. «Le président Clinton m’a chargé d’une nouvelle responsabilité, celle de participer au renforcement de l’alliance [partnership] stratégique entre Israël et les Etats-Unis», se félicitait l’orateur avant de dévoiler son ambition: «Travailler avec M.Rabin pour redéfinir notre pensée stratégique à la lumière des changements dans le monde».
Car, insistait-il, si certaines menaces pesant sur le Proche-Orient se sont en partie estompées –après la disparition de l’Union soviétique et l’affaiblissement de ses anciens alliés arabes, d’autres au contraire ont grandi: le radicalisme «aussi bien laïc que religieux qui s’est développé durant la dernière décennie» et le risque de prolifération des missiles et des armes de destruction massive, notamment de la bombe atomique.
Prononcé la veille de la reprise des négociations de paix israélo-arabes, ce plaidoyer rappelait que l’alliance avec Israël reste la priorité du président William Clinton au Proche-Orient. Ni la fin de la guerre froide ni l’expédition militaire contre l’Irak n’ont transformé la vision américaine: dans cette région, le «nouvel ordre» ressemble étrangement à l’ancien.
M. Martin Indyk vient d’être nommé au poste d’assistant spécial du président Clinton pour les affaires du Proche-Orient et de l’Asie du Sud au sein du Conseil national de sécurité. Après avoir été directeur adjoint pour la recherche de l’AIPAC, il avait dirigé pendant huit ans l’Institut de Washington pour les affaires du Proche-Orient (Washington Institute for Near East Affairs), centre d’études connu surtout pour son alignement sur la politique israélienne.
Le 18 mai dernier, dans un discours programme prononcé devant ses anciens collègues de l’Institut de Washington pour les affaires du Proche-Orient, M. Indyk esquissait «la vision du Proche-Orient de l’administration Clinton» en insistant sur «la continuité qui découle du fait que beaucoup des intérêts vitaux américains dans la région restent inchangés». Au premier rang de ces «intérêts vitaux», «le libre écoulement du pétrole du Proche-Orient à des prix raisonnables». Durant la crise du Golfe, M. Zbigniew Brzezinski, ancien président du Conseil national de sécurité du temps du président James Carter, avait déjà évoqué cette constante de la stratégie de son pays: «Le véritable intérêt vital pour l’Amérique, c’est d’assurer que le golfe Persique demeure une source sûre et stable d’approvisionnement en pétrole vendu à un prix raisonnable à l’Occident industrialisé.»
Alain Gresh
Le Monde diplomatique
juillet 1993