- •Ю. М. Кузьмин
- • Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГгу), 2005
- •Введение
- •Глава 1. Понятие преемственности
- •Глава 2. Психологические особенности подростков и
- •2.1.Возрастные особенности учащихся 9 классов
- •2.2. Возрастные особенности учащихся 11 классов
- •Глава 3. Преемственность в процессе преподавании новейшей истории
- •3.1. Особенности преподавания новейшей истории в 9 классе
- •3.2. Особенности преподавания новейшей истории в 11 классе
- •Глава 4. Изучение новейшей истории в 9 классе Мир после первой мировой войны
- •Образование национальных государств в Европе
- •Революционный подъем 1918-1919 гг. В Европе
- •Возникновение фашизма и национал-социализма.
- •Экономическая и политическая ситуация в странах Запада
- •Основные пути выхода из экономического кризиса 1933 – 1939 гг.
- •Основные направления "нового курса" ф.Д. Рузвельта
- •Тегеранская конференция (28 ноября – 1 декабря 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Ялтинская (Крымская) конференция (4-11 февраля 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Участники: у. Черчилль/ к. Эттли, и. Сталин, г. Трумэн
- •В помощь учителю:
- •Руководители Франции после второй мировой войны. Временный режим
- •Четвертая республика
- •Пятая Республика
- •В помощь учителю:
- •Глава 5. Изучение новейшей истории в 11 классе Мир в начале хх и начале ххi вв.
- •Вывод: в течение столетия мир кардинально изменился по всем направлениям и наша задача выявить основные тенденции этих изменений на протяжении этого периода. Итоги первой мировой войны
- •Соотношение двух моделей экономического развития стран Запада в хх в.
- •Страны Запада в 20-30-е гг. Исторический выбор: демократия, тоталитаризм, авторитаризм (первый вариант)
- •Страны Западной Европы и сша в 1918-1939 гг. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм (второй вариант) (сокращенный вариант см. 32).
- •Итоги и последствия первой мировой войны
- •Сравнение политических режимов
- •Международные отношения в 20-30-е гг.
- •Исторический календарь
- •Три группы государств накануне второй мировой войны (43, с. 53)
- •Причины второй мировой войны
- •Захваты и конфликты в 1930-е гг. В Европе и мире
- •Причины, по которым не удалось создать единый фронт противодействия агрессии накануне второй мировой войны (21, с. 120).
- •Вторая мировая война
- •Мир после второй мировой войны
- •Ситуация в освобожденной Европе – (выделяем восточную и западную часть)
- •Начало холодной войны
- •Мир в условиях противоборства двух систем (50-е - 60-е гг.)
- •2. Ослабление напряженности на европейском континенте.
- •Международные отношения в 1985-1991 гг. Новое политическое мышление
- •Политическая ситуация в мире в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Развитие стран Запада и стран Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине хх – начале ххi вв. (сравнительная характеристика)
- •Страны Запада во второй половине 40-х гг.
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине 40-х гг.
- •Характеристика Народных фронтов в период их образования
- •Страны Запада в 50-60-е гг.
- •Научные открытия и технические изобретения
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 50-60-е гг.
- •Среднегодовые темпы развития стран - членов сэв:
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 70-80-е гг.
- •Внешняя задолженность стран сэв (в млрд. Дол.)
- •Специфика протекания революционных процессов (21, с. 226).
- •Страны Запада в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Доля стран и групп стран в мировых экономических и демографических показателях ( в %) – 1998 г.
- •Динамика отраслевого распределения занятости в ведущих странах запада в XX в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.).
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1990-е гг. - начале XXI в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.)
- •Заключительное занятие
- •Главная задача этого занятия – осмысление истории хх - начала ххi вв. В то же время следует провести параллели отечественной и зарубежной истории.
- •Первый вариант.
- •Второй вариант (16, с.129-134).
- •1. Глобализация.
- •Заключение
- •Приложения
- •Третий этап революции (30 декабря 1918 г. -12 января 1919 г.)
- •Четвертый этап революции (19 января – 14 августа 1919 г.)
- •Конституция Германии
- •Партийно-политическая система
- •Основные структуры оон
- •Государственные институты Франции (по конституции 1946 года)
- •Парламент
- •Президент
- •Парламент
- •Голлизм
- •Государственно-правовая доктрина
- •Экономическая доктрина
- •Социальная доктрина
- •Смена моделей экономического развития в странах Запада в хх в.
- •Глобальные проблемы человечества
- •Библиографический список
- •16. Захарова е.Н. Примерное планирование изучения курса всеобщей истории в 10-11 классах средней школы. – м.: аркти, 2002. – 144 с.
- •17. Исакова и.А., Кузьмин ю.М. Учебники 90-х: оценку дает практика // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2001. - № 4. – с. 62-65.
Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 70-80-е гг.
Цели:
1) указать на причины осложнения экономической ситуации в странах к середине 1980-х гг.;
2) охарактеризовать народно- демократические антитоталитарные революции 1989 г.
Опора на пройденный материал:
знать процессы развития стран этого региона после второй мировой войны, историю Чехословакии и Югославии в 1970-1980-е гг. (материал 9 класса), историю стран Запада в этот же период и историю международных отношений.
Основные понятия:
бюджетный дефицит, народно-демократические антитоталитарные революции.
Общая оценка этого периода.
В первой половине 70-х гг. в большинстве стран этого региона сохранялись относительно стабильные темпы роста промышленного производства. Сохранялся экстенсивный характер развития экономики.
Данные статистики свидетельствовали, прежде всего, о количественном росте производства электроэнергии, выплавки стали, выпуска продукции машиностроения.
Однако со второй половины 70-х гг. социально-экономическое и политическое положение европейских социалистических стран заметно осложнилось.
Произошло ощутимое замедление экономического роста, особенно тяжелое положение, возникло к началу "пятилетки кризиса" (1986-1990 гг.).
В 1989 г. в странах СЭВ национальный продукт сократился на 1,4 %, а промышленное производство - на 0,5 % . В ряде стран стали возникать проблемы бюджетного дефицита, инфляция. В этом же году в большинстве стран Центральной и Юго-Восточной Европы произошли народно-демократические, антитоталитарные революции, в результате которых происходит смена руководства государств. В 1990 г. в этих странах прошли демократические выборы.
А теперь обратимся к конкретным фактам и событиям:
1. Происходит сокращение темпов экономического развития по пятилеткам в среднем за год:
- первая половина 70-х гг. – 6 %;
- вторая половина 70-х гг. – 4 %;
- первая половина 80-х гг. – 3 %;
- вторая половина 80-х гг. – 2%.
Самая сложная ситуация в Польше (1989 г. – 2 % падение производства) и Венгрии (3 % падение производства).
В целом, вторая половина 80-х гг. – самый неблагоприятный период в экономическом развитии этих стран после второй мировой войны.
2. Сокращается объем товарооборота между странами социализма (на 15-20% в течение пяти лет).
3. Во всех странах возникает огромный бюджетный дефицит (расходы превышают доходы). А это приводит к росту инфляции (ежегодный уровень инфляции 100 % в Польше, 16 % в Венгрии, 12 % в Болгарии).
4. Во всех странах появляется проблема дефицита. Даже в ГДР и Чехословакии в магазинах исчезают товары длительного пользования.
5. Во всех странах появились так называемые «свободные», «горячие деньги».
Становилось все более очевидным: сама экономическая система блокировала возможности ликвидировать глубокие диспропорции в экономике, провести необходимые структурные изменения.
К тому же социально-политическая обстановка во всех социалистических странах все более обострялась. Участились забастовки, митинги, массовые демонстрации, в ходе которых выражался протест против ухудшения жизненных условий трудящихся, против административной системы управления.
В обществе стали проявляться идейная дезориентация, неверие в провозглашенные, но не реализованные ценности социализма, в способность социализма к обновлению.
Все более настойчиво выдвигались требования экономических и политических реформ.
Быстро падало доверие к правящим коммунистическим и рабочим партиям.
Обозначим некоторые причины этих явлений:
1. Исчерпаны возможности экстенсивного развития;
2. Удорожание сырья и энергоносителей;
3. Особенно чрезвычайно важные и трудные проблемы поставило перед социалистическими странами начало нового этапа научно-технической революции (НТР). Эти страны не сумели сделать коллективный рывок в техническом прогрессе на базе новых достижений НТР.
В декабре 1985 г. страны социализма принимают комплексную программу научно-технического прогресса (КП НТП). Она предусматривала следующие направления:
1) электронизация народного хозяйства (компьютеризация);
2) комплексная автоматизация;
3) развитие атомной энергетики;
4) создание новых материалов и новой технологии;
5) развитие биотехнологии.
Но эта программа практически провалилась на следующий год, т.к. в апреле 1986 г. произошла трагедия в Чернобыле.
4. Происходит обострение проблемы внешней задолженности западным странам.
Есть такое условие: если страна по долгам выплачивает 20-25 % выручки от экспорта, то уровень долга вполне приемлем. Если этот показатель превышен, то уже проблема для страны.
Посмотрим, какие уровни долга имели европейские страны социализма к середине 80-х гг.: Чехословакия –27%, ГДР – 36%, Румыния – 43%, Венгрия – 46%, Болгария – 58%, Польша – 95,5%.
В помощь учителю.
Таблица 34