- •Ю. М. Кузьмин
- • Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГгу), 2005
- •Введение
- •Глава 1. Понятие преемственности
- •Глава 2. Психологические особенности подростков и
- •2.1.Возрастные особенности учащихся 9 классов
- •2.2. Возрастные особенности учащихся 11 классов
- •Глава 3. Преемственность в процессе преподавании новейшей истории
- •3.1. Особенности преподавания новейшей истории в 9 классе
- •3.2. Особенности преподавания новейшей истории в 11 классе
- •Глава 4. Изучение новейшей истории в 9 классе Мир после первой мировой войны
- •Образование национальных государств в Европе
- •Революционный подъем 1918-1919 гг. В Европе
- •Возникновение фашизма и национал-социализма.
- •Экономическая и политическая ситуация в странах Запада
- •Основные пути выхода из экономического кризиса 1933 – 1939 гг.
- •Основные направления "нового курса" ф.Д. Рузвельта
- •Тегеранская конференция (28 ноября – 1 декабря 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Ялтинская (Крымская) конференция (4-11 февраля 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Участники: у. Черчилль/ к. Эттли, и. Сталин, г. Трумэн
- •В помощь учителю:
- •Руководители Франции после второй мировой войны. Временный режим
- •Четвертая республика
- •Пятая Республика
- •В помощь учителю:
- •Глава 5. Изучение новейшей истории в 11 классе Мир в начале хх и начале ххi вв.
- •Вывод: в течение столетия мир кардинально изменился по всем направлениям и наша задача выявить основные тенденции этих изменений на протяжении этого периода. Итоги первой мировой войны
- •Соотношение двух моделей экономического развития стран Запада в хх в.
- •Страны Запада в 20-30-е гг. Исторический выбор: демократия, тоталитаризм, авторитаризм (первый вариант)
- •Страны Западной Европы и сша в 1918-1939 гг. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм (второй вариант) (сокращенный вариант см. 32).
- •Итоги и последствия первой мировой войны
- •Сравнение политических режимов
- •Международные отношения в 20-30-е гг.
- •Исторический календарь
- •Три группы государств накануне второй мировой войны (43, с. 53)
- •Причины второй мировой войны
- •Захваты и конфликты в 1930-е гг. В Европе и мире
- •Причины, по которым не удалось создать единый фронт противодействия агрессии накануне второй мировой войны (21, с. 120).
- •Вторая мировая война
- •Мир после второй мировой войны
- •Ситуация в освобожденной Европе – (выделяем восточную и западную часть)
- •Начало холодной войны
- •Мир в условиях противоборства двух систем (50-е - 60-е гг.)
- •2. Ослабление напряженности на европейском континенте.
- •Международные отношения в 1985-1991 гг. Новое политическое мышление
- •Политическая ситуация в мире в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Развитие стран Запада и стран Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине хх – начале ххi вв. (сравнительная характеристика)
- •Страны Запада во второй половине 40-х гг.
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине 40-х гг.
- •Характеристика Народных фронтов в период их образования
- •Страны Запада в 50-60-е гг.
- •Научные открытия и технические изобретения
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 50-60-е гг.
- •Среднегодовые темпы развития стран - членов сэв:
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 70-80-е гг.
- •Внешняя задолженность стран сэв (в млрд. Дол.)
- •Специфика протекания революционных процессов (21, с. 226).
- •Страны Запада в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Доля стран и групп стран в мировых экономических и демографических показателях ( в %) – 1998 г.
- •Динамика отраслевого распределения занятости в ведущих странах запада в XX в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.).
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1990-е гг. - начале XXI в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.)
- •Заключительное занятие
- •Главная задача этого занятия – осмысление истории хх - начала ххi вв. В то же время следует провести параллели отечественной и зарубежной истории.
- •Первый вариант.
- •Второй вариант (16, с.129-134).
- •1. Глобализация.
- •Заключение
- •Приложения
- •Третий этап революции (30 декабря 1918 г. -12 января 1919 г.)
- •Четвертый этап революции (19 января – 14 августа 1919 г.)
- •Конституция Германии
- •Партийно-политическая система
- •Основные структуры оон
- •Государственные институты Франции (по конституции 1946 года)
- •Парламент
- •Президент
- •Парламент
- •Голлизм
- •Государственно-правовая доктрина
- •Экономическая доктрина
- •Социальная доктрина
- •Смена моделей экономического развития в странах Запада в хх в.
- •Глобальные проблемы человечества
- •Библиографический список
- •16. Захарова е.Н. Примерное планирование изучения курса всеобщей истории в 10-11 классах средней школы. – м.: аркти, 2002. – 144 с.
- •17. Исакова и.А., Кузьмин ю.М. Учебники 90-х: оценку дает практика // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2001. - № 4. – с. 62-65.
Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1990-е гг. - начале XXI в.
Цели:
1) охарактеризовать общие тенденции социально-экономических и политических преобразований в странах региона.
Опора на пройденный материал:
знания ситуации в отдельных странах этого региона после второй мировой войны (Чехословакия, ГДР, Югославия) – материал 9 класса; знание общей ситуации в этом регионе в послевоенный период (1945-1990 гг.), особенно во второй половине 1940-х гг. - материал 11 класс.
Рассмотрение данной темы следует начать с анализа парламентских выборов в этих странах (цифровые итоги выборов смотрите в пособии автора - 30), которые состоялись в первой половине 1990 г. (в Польше выборы прошли в июне 1989 г.).
Общий вывод, который можно сделать по итогам выборов:
а) население отнеслось негативно к социалистической идее;
б) сокрушительное поражение потерпели бывшие коммунистические партии, даже те, которые изменили свое название;
в) победу одержали партии неоконсервативного направления, проповедующие идеологию «рейганомики» и «тэтчеризма».
Далее выделяем три основных направления кардинальных преобразований в этих странах:
1. Политические изменения
В этих странах полагали, что в опоре на достижения западной демократии возможна быстрая, форсированная демократизация. Но быстро выстроить здание современной демократии в развитых формах на не подготовленной почве было очень трудно.
Но тем не менее в течение 1990-х гг. этот регион существенно изменил свой политический и идеологический облик.
Рухнула система власти, господствовавшая более четырех десятилетий. Правившие здесь коммунистические партии либо прекратили свое существование, либо, в значительной степени преобразованные, отошли на второстепенные и даже третьестепенные позиции в политической жизни стран.
Вспомним названия партий, которые играли ведущую роль в этих странах (см. тему «Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 50-60–е гг. – 11 класс), а затем укажем на новые названий этих партий (Венгрия – Венгерская социалистическая партия (ВСП); Румыния – Социалистическая партия труда (СПТ); Югославия – СКЮ распался на республиканские организации; Албания – Албанская социалистическая партия (АСП); ГДР – Партия демократического социализма (ПДС); Польша – Союз демократических левых сил (СДЛС); Чехословакия – сохранилось старое название партии; Болгария – Болгарская социалистическая партия (БСП).
О влиянии этих партий в политической жизни стран можно судить по итогам президентских и парламентских выборов (см. публикации автора – 30, 31).
В государствах Центральной и Юго-Восточной Европы утвердилась представительная демократия (парламентская система), созданы основные механизмы и гарантии демократического правового государства.
В настоящее время во всех странах региона существуют такие атрибуты демократии как свободные выборы, многопартийность, неправительственные общественные организации, относительно независимые средства массовой информации.
Гарантированы ответственность правительства перед парламентом, возможность смены правительств, соблюдение гражданских прав и свобод, защита прав национальных меньшинств.
Наиболее активными субъектами политики являются не бюрократия и исполнительная власть, а политические партии. В ряде стран сформировалась двух-трех партийная политическая система. В качестве примера можно привести ситуацию Венгрии. В этой стране на парламентских выборах в апреле 2002 г. за Венгерскую социалистическую партию и Союз молодых демократов - Венгерскую гражданскую партию проголосовали 90 % всех принявших участие в выборах избирателей.
Вместе с тем, становление и развитие демократии в этих странах на протяжении 1990-х гг. было сложным и неравномерным процессом.
Отсутствует сильное гражданское общество.
Существуют проблемы с общественным контролем над электронными средствами массовой информации, независимостью судей.
Государства находились и находятся на разных стадиях перехода к демократии. Между ними как существовали, так и существуют большие различия в уровне демократизации, стабильности демократической системы, консолидации демократии. Наблюдаются существенные различия между странами в балансе ветвей власти, расстановке политических сил, структуре многопартийных систем. Различаются структуры местного самоуправления.
Хотя странам этого региона еще далеко до западных эталонов, но это уже достаточно "оперившаяся демократия". Становлению западной демократии способствует и стремление стран этого региона стать членами Европейского Союза (ЕС) и Организации Североатлантического договора (НАТО), что заставляет их следовать принятым в развитых государствах демократическим ценностям, нормам и процедурам.
Наибольшие успехи в направлении демократизации достигли Венгрия, Польша, Чехия и Словакия.
Для иллюстрации вышеуказанных изменений по отдельным странам можно использовать пособия автора (30, 31).
2. Экономические преобразования
За десять лет экономических реформ в этих странах произошли кардинальные изменения.
Укажем, что страны этого региона приступили к системной трансформации экономики, имея разные стартовые условия. И это в значительной степени определило достигнутые ими на сегодня результаты. Среди важных различий на старте – накопленный опыт практического реформирования плановой экономики (Венгрия – реформы 1953-1955 гг., 1968 г., 1985 г.; Польша – реформы начала 1970-х гг., 1988-1989 гг.).
Уже на их старте административно-командная система управления, базировавшаяся на централизованном планировании и материально-техническом снабжении, была демонтирована, ценообразование стало свободным, внешняя торговля либерализована, хозяйственные субъекты получили право самостоятельно принимать решения, касающиеся всех аспектов своей деятельности.
Затем страны приступили к другим системным преобразованиям: реформированию отношений собственности; формированию хозяйственных субъектов, ориентированных на максимизацию прибыли и способных адекватно воспринимать рыночные сигналы; созданию свойственных современной экономике институтов, обеспечивающих эффективное функционирование рынков товаров и услуг, труда, капитала и земли; к структурным реформам.
В результате сегодня хозяйственная деятельность в странах Центральной и Юго-Восточной Европы либерализована и экономика имеет открытый характер. Присутствие в ней государства резко сузилось, доминирующие позиции занял частный сектор, прошла приватизация собственности.
Таблица 44