- •Кафедра психологии и философии е.Е. Михайлова
- •В конспективном изложении
- •Часть I. История философии
- •1. Предмет, цель и задачи философии
- •Цель философии
- •Задачи философии
- •2. Метод, разделы и функции философии Метод философии
- •Разделы философии
- •Функции философии
- •3. Многообразие подходов в понимании философии как науки
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 2
- •Философское мировоззрение
- •Отличие религиозного знания от философского:
- •2. Философское мировоззрение
- •Блинников л.В. Краткий словарь философов. – м.: Наука, 1994.
- •Реале Дж., Антисери д. Западная философия от истоков до наших дней. – т.1. Античность. – сПб.: Петрополис, 1994.
- •Шаповалов в.Ф. Основы философии: От классики до современности. – м.: Фаир-Пресс, 1998.
- •Понятие античной философии
- •2. Периоды развития античной философии
- •1. Натуралистический период (6-5 вв. До н.Э.)
- •Гуманистический период (5 в. До н.Э.)
- •3. Классический период или Период большого синтеза (5-4-вв. До н.Э.)
- •Период эллинистических школ (4-3 вв до н.Э.)
- •Понятие средневековой философии
- •Характерные черты средневековой философии
- •Этапы развития средневековой философии
- •Аврелий Августин (354-430)
- •Фома Аквинский (1225-1274)
- •Рационализм и номинализм
- •3. Отличительные черты философии эпохи Возрождения
- •Характерные черты эпохи философии Возрождения:
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 5
- •Список литературы
- •1. Особенности философии Нового времени
- •2. Научная революция Нового времени
- •Периоды и основное содержание философии Нового времени
- •3.1. Философия XVII века
- •Рене Декарт (1596-1650)
- •Бенедикт Спиноза (1632 - 1677)
- •В своем сочинении «Этика» Спиноза рассуждает.
- •3.2. Философия эпохи Просвещения.
- •3.3. Немецкая классическая философия.
- •Иммануил Кант (1724-1804)
- •Познание
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 6
- •Список литературы
- •Понятие «современности»
- •2. Исторический фон и периодизация новейшей философии
- •3. Философские учения XIX века как источник современной мысли Позитивизм
- •Феноменология
- •Философия существования
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 7
- •Список литературы
- •1. Периодизация русской философии
- •Характерные черты русской философии
- •2. Политическая концепция «Москва – третий Рим»
- •3. «Философское пробуждение» в России
- •Славянофилы и западники
- •Петр Яковлевич Чаадаев (1794-1856)
- •Религиозно-идеалистическая мысль в отечественной философии конца XIX – начала XX в. В.С. Соловьев, н.А. Бердяев. В.С. Соловьев (1853-1900)
- •Н.А. Бердяев (1874-1948)
- •Контрольные вопросы:
- •Оглавление:
- •Кафедра психологии и философии е.Е. Михайлова
- •В конспективном изложении
- •Часть I. История философии
- •Лекция 1
- •Список литературы
- •Цель философии
- •Задачи философии
- •2. Метод, разделы и функции философии Метод философии
- •Разделы философии
- •Функции философии
- •3. Философия как компонент культуры
- •1. Миф и религия как формы общественного сознания
- •Список литературы
- •Отличие религиозного знания от философского:
- •2. Философское мировоззрение
- •Блинников л.В. Краткий словарь философов. – м.: Наука, 1994.
- •Реале Дж., Антисери д. Западная философия от истоков до наших дней. – т.1. Античность. – сПб.: Петрополис, 1994.
- •Шаповалов в.Ф. Основы философии: От классики до современности. – м.: Фаир-Пресс, 1998.
- •1. Понятие античной философии
- •2. Периоды развития античной философии
- •1. Натуралистический период (6-5 вв. До н.Э.)
- •Гуманистический период (5 в. До н.Э.)
- •3. Классический период или Период большого синтеза (5-4-вв. До н.Э.)
- •Период эллинистических школ (4-3 вв до н.Э.)
- •Понятие средневековой философии
- •Характерные черты средневековой философии
- •Этапы развития средневековой философии
- •Аврелий Августин (354-430)
- •Фома Аквинский (1225-1274)
- •Рационализм и номинализм
- •3. Отличительные черты философии эпохи Возрождения
- •Характерные черты эпохи философии Возрождения:
- •2. Научная революция Нового времени
- •Периоды и основное содержание философии Нового времени
- •3.1. Философия XVII века
- •Рене Декарт (1596-1650)
- •Бенедикт Спиноза (1632 - 1677)
- •В своем сочинении «Этика» Спиноза рассуждает.
- •3.2. Философия эпохи Просвещения.
- •3.3. Немецкая классическая философия.
- •Иммануил Кант (1724-1804)
- •Познание
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 6
- •Список литературы
- •Понятие «современности»
- •2. Исторический фон и периодизация новейшей философии
- •3. Философские учения XIX века как источник современной мысли Позитивизм
- •Феноменология
- •Философия существования
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 7
- •Список литературы
- •1. Периодизация русской философии
- •Характерные черты русской философии
- •2. Политическая концепция «Москва – третий Рим»
- •3. «Философское пробуждение» в России
- •Славянофилы и западники
- •Петр Яковлевич Чаадаев (1794-1856)
- •Религиозно-идеалистическая мысль в отечественной философии конца XIX – начала XX в. В.С. Соловьев, н.А. Бердяев. В.С. Соловьев (1853-1900)
- •Н.А. Бердяев (1874-1948)
- •Контрольные вопросы:
- •Оглавление:
- •Комментарии к тестам по философии
- •Разделы философии
- •Фома Аквинский (1225-1274)
- •Аврелий Августин (354-430)
Цель философии
По своей цели философия есть знание, свободное от практических интересов. Этим философское знание отличается от научного и технического. Значение философии надо усматривать не столько в практической полезности, сколько в нравственном пафосе. Например, немецкий философ Макс Шелер (1874-1928) характеризовал философию как «знание ради спасения», противопоставляя его «знанию ради достижения и господства», т.е. научному и технологическому знанию.
Задачи философии
Задачи изучения философии в системе высшего образования:
-
мировоззренческие: способствовать созданию целостного системного представления о мире и месте человека в нем; содействовать формированию и дальнейшему развитию философского мировоззрения;
-
методологические: познакомить с методами научного познания и их классификацией;
-
теоретические: формировать базовые философские понятия об общих закономерностях бытия для объяснения сущности человека;
-
практические: развивать умение логично излагать мысли, аргументированно отстаивать собственное видение проблемы, соблюдать критическую дистанцию в оценках и суждениях; применять полученный объем знаний в жизненных ситуациях.
2. Метод, разделы и функции философии Метод философии
Метод - (с греч. methodos – путь к чему-либо, исследование) – способ достижения цели, совокупность приемов и операций теоретического или практического освоения действительности. По своему методу философия есть рациональный способ объяснения действительности. Она не ограничивается эмоциональными символами, а стремится к логической аргументации и обоснованности.
Разделы философии
-
онтология (с греч. «ontos» - сущее) - учение о бытии, его основах, принципах, структуре и закономерностях;
-
гносеология (с греч. «gnosis» - познание) - учение о познании; раздел философии, изучающий возможности познания, источники, формы и методы познания, условия его достоверности и истинности;
-
аксиология ( с греч. «axios» - ценный) – учение о ценностях. Ценности – обобщенные устойчивые представления о значимых для человека благах и объектах, являющихся предметом его желания, интереса;
-
этика (с греч. «ethos»- обычай, характер) - учение о нравственности, изучает условия возникновения морали, ее сущность и формы;
-
эстетика (с греч. «aisthetes» - чувствующий) - учение о смысле бытия человека на основе чувства прекрасного;
-
антропология (с греч. «antropos» - человек) - учение о человеке.
Функции философии
Мировоззренческая – формировать целостные системные представления о мире и месте человека в нем;
методологическая – применять совокупность методов познания;
прогностическая – способствовать возможности прогнозирования;
критическая – подвергать сомнению догмы;
аксиологическая – исследовать социальные, нравственные, эстетические и другие ценности для формирования жизненных ориентиров;
социальная (общественная)– осуществлять интеграцию культур; объяснять смысл общественного бытия и способствовать его материальному и духовному изменению.