Вопрос 47(1)

Структура познавательного процесса.

Деятельностное отношение между субъектом и объектом составляет как бы каркас познавательного процесса, его фундаментальную схему. Реализуется же процесс познания с помощью целого ряда структурных компонентов, каждый из которых играет вполне определенную роль в получении знаний.

Уровни:

1. чувственное познание: а) ощущения; б) восприятия; в) представления. Осуществляется с помощью органов чувств. Знания, которые мы получаем в чувственном познании, носят наглядный и чувственно-образный характер. Оно носит только внешнюю сторону, но без него познания нет.

Ощущение – это чувственный образ предмета, в котором отражаются отдельные стороны в момент воздействия на них.

Восприятие – комплекс наших ощущений в момент воздействия. Сумма всех восприятий – целостный образ.

Представление – также восприятие, но возникает без контакта на основной памяти и воображении.

Вопрос 47(2)

2. рациональное познание: а) понятия; б) суждение; в) умозаключение. Это познание представляет собой работу нашего разума или абстрактного мышления. Это связь понятий, с помощью которых мы утверждаем или отрицаем.

3. эйдетическое познание: мысленный образ.

Кант «Чувства без познаний слепы, а понятия без чувств пусты».

Характеристики знания 1-ой ступени:

это знание наглядно-образное, непосредственное, в этом его достоинство и недостаток.

2-ой ступени: логика изучает мысли и формы.

Вопрос 48(1)

Проблема истины. Концепции истины.

Трудно найти проблему, которая бы обладала такой притягательностью, как истина.

Понятие истины является ключевым и самым сложным в носеологии. Вопрос об истине – это вопрос о содержании и характере наших знаний.

Споры, которые ведутся вокруг понятия истины, носят не терминологический, а мировоззренческий характер.

Пилатовский вопрос – это вопрос об истине.

значении(прагматическая) и т.д.

Вопрос 48(2)

Концепции истины:

1. классическая. Основоположник Аристотель.Существует до сих пор. Истина – это совпадение наших знаний о вещах с самими вещами. Единственным критерием истины является наша практика.

2. когерентная. Истинным является такое знание, которое непротиворечиво, выведено из другого истинного познания.

3. прагматическая. Истинным является то знание, которое ведёт к успеху. Главный принцип заключается в её полезности и работоспособности. конвенциональная. Истина – результат человеческих соглашений.

Названные концепции можно рассматривать как в известной мере дополняющие друг друга, поскольку они фиксируют внимание на разных аспектах истинного знания: его связи с реальностью (классическая концепция), строения и организации(когерентная), операциональном значении(прагматическая) и т.д.

Вопрос 49(1)

Экзистенциальное измерение познавательного процесса.

Иногда любят сводить всё к научным знаниям. Знание должно носить сугубо объективный характер.

Цель науки – получить объективное знание, с помощью этого знания объяснить то, что мы познали.

Кроме объяснения познание включает в себя и наши отношения: мир эмоций, чувств и ценностей (смысла).

Познание – это также понимание. Оно не возможно к переживанию и чувствованию.

Познание – это также вдохновение, дерзание, воображение, вера, интуиция, образное мышление.