- •От авторов
- •Организация и проведение экзамена (зачета) по теоретическому курсу дисциплины «Физическая культура»
- •Образец: Протокол №….
- •Билет № 1
- •Вопрос 1 (тема 5)
- •Вопрос 2 (тема 25)
- •Вопрос 3 (тема 13, 17, 25)
- •Вопрос 4 (тема 16)
- •Билет № 2
- •Вопрос 1 (тема 4)
- •Вопрос 2 (тема 5)
- •Вопрос 3 (тема 11)
- •Вопрос 4 (тема 7)
- •Билет № 3
- •Вопрос 1 (тема 13)
- •Вопрос 2 (тема 10)
- •Вопрос 3 (тема 4)
- •Вопрос 4 (тема 14)
- •Билет № 4
- •Вопрос 1 (тема 8)
- •Вопрос 2 (тема 12)
- •Вопрос 3 (тема 7)
- •Вопрос 4 (тема 2)
- •Билет № 5
- •Вопрос 1 (тема 23)
- •Вопрос 2 (тема 25)
- •Вопрос 3 (тема 21)
- •Вопрос 4 (тема 1)
- •Билет № 6
- •Вопрос 1 (тема 14)
- •Вопрос 2 (тема 11)
- •Вопрос 3 (тема 2)
- •Вопрос 4 (тема 13)
- •Билет № 7
- •Вопрос 1 (тема 15)
- •Вопрос 2 (тема 1)
- •Вопрос 3 (тема 25)
- •Вопрос 4 (тема 25)
- •Билет № 8
- •Вопрос 1 (тема 10)
- •Вопрос 2 (тема 22)
- •Вопрос 3 (тема 17)
- •Вопрос 4 (тема 21)
- •Билет № 9
- •Вопрос 1 (тема 11)
- •Вопрос 2 (тема 17)
- •Вопрос 3 (тема 19)
- •Вопрос 4 (тема 18)
- •Билет № 10
- •Вопрос 1 (тема 19)
- •Вопрос 2 (тема 16)
- •Вопрос 3 (тема 24)
- •Вопрос 4 (тема 20)
- •Билет 11
- •Вопрос 1 (тема 16)
- •Вопрос 2 (тема 6)
- •Вопрос 3 (тема 18)
- •Вопрос 4 (тема 22)
- •Билет № 12
- •Вопрос 1 (тема 2)
- •Вопрос 2 (тема 23)
- •Вопрос 3 (тема 5, 17, 21, 25)
- •Вопрос 4 (тема 23)
- •Билет № 13
- •Вопрос 1 (тема 4, 6)
- •Вопрос 2 (тема 24)
- •Вопрос 3 (тема 15)
- •Вопрос 4 (тема 24)
- •Билет № 14
- •Вопрос 1 (тема 12)
- •Вопрос 2 (тема 19)
- •Вопрос 3 (тема 6)
- •Вопрос 4 (тема 5)
- •Ситуация 2
- •Билет № 15
- •Вопрос 1 (тема 3)
- •Вопрос 2 (тема 13)
- •Вопрос 3 (тема 10)
- •Вопрос 4 (тема 6)
- •Задание 1: из перечисленных пунктов выберете те, которыми можно дополнить следующие предложения:
- •Задание 2: этап совершенствования двигательного действия продолжается:
- •Билет № 16
- •Вопрос 1 (тема 7)
- •Вопрос 2 (тема 6)
- •Вопрос 3 (тема 12)
- •Вопрос 4 (тема 4)
- •Билет № 17
- •Вопрос 1 (тема 1)
- •Подумайте!
- •Вопрос 2 (тема 2, 14)
- •Вопрос 3 (тема 1)
- •Билет № 18
- •Вопрос 1 (тема 25)
- •Вопрос 2 (тема 5, 21)
- •Вопрос 3 (тема 20)
- •Билет № 19
- •Вопрос 1 (тема 17)
- •Вопрос 2 (тема 18)
- •Вопрос 3 (тема 22)
- •Вопрос 4 (тема 8)
- •Билет № 20
- •Вопрос 1 (тема 22)
- •Вопрос 2 (тема 20)
- •Вопрос 3 (тема 23)
- •Вопрос 4 (тема 19)
- •Билет № 21
- •Вопрос 1 (тема 24)
- •Вопрос 2 (тема 14)
- •Вопрос 3 (тема 16)
- •Вопрос 4 (тема 15)
- •Билет № 22
- •Вопрос 1 (тема 9)
- •Вопрос 2 (тема 3)
- •Вопрос 3 (тема 14, 17, 25)
- •Вопрос 4 (тема 10)
- •Билет № 23
- •Вопрос 1 (тема 18)
- •Вопрос 2 (тема 7)
- •Вопрос 3 (тема 9)
- •Вопрос 4 (тема 12)
- •Билет № 24
- •Вопрос 1 (тема 20)
- •1. Дыхание – одна из важнейших функций организма. Заполните таблицу «Функции, которые выполняют органы дыхания и их характеристика».
- •Вопрос 2 (тема 9)
- •Вопрос 3 (тема 8)
- •Вопрос 4 (тема 11)
- •Билет № 25
- •Вопрос 1 (тема 5, 21)
- •Вопрос 2 (тема 8)
- •Вопрос 3 (тема 3)
- •Вопрос 4 (тема 17)
- •603950, Нижний Новгород, ул. Нестерова, 5а
Вопрос 3 (тема 14, 17, 25)
1. Эффективность физических упражнений при самостоятельных занятиях определяется:
а) периодичностью и длительностью занятий,
б) режимом работы и отдыха,
в) периодичностью и длительностью занятий, интенсивностью и характером используемых средств, режимом работы и отдыха.
2. При организации самостоятельных занятий нужно учитывать безопасный уровень работы сердца. Его безопасный уровень можно вычислить по формуле:
а) 220 минус возраст (в годах),
б) 220 минус возраст (в годах) 0,6,
в) возраст + ЧСС в покое.
3. При организации самостоятельных занятий приоритет отдается упражнениям на развитие и совершенствование:
а) сердечно-сосудистой системы, б) опорно-двигательного аппарата,
в) ЦНС, г) ССС, ОДА, ЦНС.
4. Для получения максимального эффекта от самостоятельных занятий расход энергии на выполнение мышечной работы должен составлять:
а) 150–250 ккал, б) 700–900 ккал, в) 1200–2000 ккал.
Вопрос 4 (тема 10)
Решение проблемной ситуации.
Ситуация
Известно, что для развития физических качеств очень широко применяется метод круговой тренировки. Особенно широко этот метод применяется для развития выносливости, как общей, так и специальной. Существует также мнение, что круговую тренировку можно применять и в случаях совершенствования двигательных действий при параллельном воспитании физических качеств.
Задание 1: составьте комплекс упражнений для круговой тренировки с направленностью на развитие:
а) общей выносливости (4–5 упражнений),
б) специальной выносливости (4–5 упражнений).
Задание 2: составьте комплекс упражнений для круговой тренировки с направленностью на развитие и совершенствование двигательных действий при параллельном воспитании физических качеств (координационной выносливости 4–5 упражнений).
Билет № 23
Вопрос 1 (тема 18)
1. Перечислите вредные привычки, разрушающие здоровье человека:
а)
б)
в)
2. Перечислите общие признаки, оказывающие разрушающее воздействие на организм человека, характерные для всех вредных привычек (не менее пяти):
1.__________________________________________________
2.__________________________________________________
3.__________________________________________________
4.__________________________________________________
5.__________________________________________________
3. Перечислите общие признаки, по которым происходит привыкание к употреблению никотина, алкоголя, наркотиков (не менее трех).
1.__________________________________________________
2.__________________________________________________
3.__________________________________________________
Вопрос 2 (тема 7)
1. Специальные двигательные способности – это:
а) выносливость баскетболиста, штангиста, легкоатлета,
б) аэробные, анаэробные, статические, координационные,
в) потенциальные и реализованные возможности человека, определяющие его готовность к успешному осуществлению специальных двигательных действий.
2. Специфические двигательные способности – это:
а) потенциальные и реализованные возможности человека, определяющие его готовность к успешному осуществлению двигательных действий,
б) аэробные, анаэробные, статические, координационные,
в) однородные группы целостных двигательных действий.
3. Во второй колонке таблицы приводятся понятия о видах двигательных способностей, в третьей – их определения, которые даны в произвольном порядке. Необходимо дать (найти в третьей колонке) правильное определение каждому виду и записать номер ответа в первую графу таблицы.
№ ответа |
Термин (понятие) |
Определение |
|
Специальные двигательные способности |
1. Результат развития ряда конкретных специальных и специфических способностей |
|
Специфические двигательные способности |
2. Способность, относящаяся к однородным группам двигательных действий |
|
Общие двигательные способности |
3. Это способности, состоящие из компонентов, составляющих их внутреннюю структуру |