Тема 3. Стратегия развития исторического и общественного образования, цели, задачи, значение изучения истории в школе (2 часа).

1. Учебный план и линейная структура исторического образования

2. Современная структура исторического образования. Концентрические модели обучения истории.

3. Структура и содержание стандартов по истории. Историческое образование в профильных типах школ России.

4. Тенденции исторического образования в зарубежной школе.

Литература

1. Алибекова Г.З. Ориентация и отбор школьников на педагогические профессии в США. — М., 1991.

2. Бацын В.К. О реформе исторического образования в современной российской школе // Преподавание истории в школе, 1997 — № 8.

3. Временные требования к образовательному минимуму содержания основного общего образования // Преподавание истории в школе, 1998 — № 7.

4. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю., Короткова М.В., Ионов И.Н. Историческое образование в современной России. — М., 1997.

5. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. — М., 1999.

6. Грибов В.С. Американский учебник о нашей истории // Преподавание истории в школе, 1989 — № 6.

7. Линденберг К. Обучение истории. — М., 1997.

8. Материал к концепции школьного исторического образования // Преподавание истории в школе. — 1989.

9. Никандров Н.Д. Школьное дело в США: перспектива 2000 г. // Советская педагогика, 1991 — № 11.

10. Федро Марк. Как рассказывают историю детям в разных странах мира? — М., 1992.

11. Эдиджер М. О преподавании истории // Преподавание истории в школе, 1991. — № 5.

Тема 4 .Государственный стандарт исторического образования. Базовое содержание исторического материала (2 часа).

1. Задачи и функции государственного стандарта исторического образования.

2. Структура Гос.стандарта. Концепция школьного исторического образования.

3. Содержательный аспект.

Литература

1. Материалы к концепции школьного исторического образования // Преподавание истории в школе. — 1989 — № 1-3.

2. Временные требования к образовательному минимуму содержания общего образования // Преподавание истории в школе — 1998. — № 7.

3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе — М., 1999.

4. Историческое образование в современной России / Под ред. Е.Е.Вяземского, О.Ю.Бигрелова и др. — М — 1997.

5. Вяземский Е.Е. Историческое образование в России: проблемы и тенденция // История — 1997 — № 26.

6. Проекты государственного образовательного стандарта по истории // История — 1996 — № 42-43; 1997 — № 2.

7. Бацын В.К. О реформе исторического образования в современной российской школе // Преподавание истории в школе — 1997. — № 8.

Тема 5. Федеральный и региональный компоненты. Проблемы внедрения регионального компонента в школьный курс истории.

1. Содержание Федерального и регионального компонента образовательного стандарта.

2. Структурно-функциональный анализ программ регионального компонента.

3. Региональный компонент в курсе истории.