Тема 4. Структура и особенности курса «Человек и общество»

К числу институциональных требований к курсу «Человек и общество» является необходимость сдачи выпускных экзаменов и выполнение учебного плана школы. Отсюда возникает простое требование к отбору содержания для курса обществознания — в курсе должны быть отражены представления и понятия из стандарта для общеобразовательной области «общество».

1. Выберите один из разделов курса «Введение в обществознание», или «Человек и общество».

2. Изучите материала раздела. Распределите структурно типы уроков (лекция, семинар, практикум, зачет).

3. Подберите формы, методы, приемы изучения раздела.

4. Составьте блок уроков по одному из разделов курса.

Литература

16. Гречко П.К. Обществознание для поступающих в вузы. Ч. 1. Общество. История. Цивилизация — М — 1997.

17. Гречко П.К. Обществознание для поступающих в вузы. Ч. 2. Общество: основные сферы бытия — М — 1997.

18. Современный мир / Под ред. В.И.Купцова — М — 1997.

19. Человек и общество / Под ред.Л.Н.Боголюбова и А.Ю.Лазебниковой — М — 1997.

20. Человек и общество. Кн. 1-3 / Под ред. В.И.Купцова — М — 1993.

21. Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание в вопросах и ответах. Учебное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы — М — 1998.

22. Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание». 8-9 кл. /Под ред. Л.Н.Боголюбова — М — 2000.

23. Введение в обществознание: Учебное пособие для 8-9 кл./ А.И.Матвеев, Л.Ф. Иванова, Л.Н.Боголюбов и др. /Под ред Л.Н. Боголюбова — М — 1997.

24. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Рабочая тетрадь по обществознанию: 8-9 кл. — М —2000.

25. Гаджиев К.С., Каменская Г.В., Родионов А.Н. Введение в политологию. Учебное пособие для 10-11 кл. — М — 1997.

26. Кравченко А.И. Введение в социологию. Учебное пособие для 10-11 кл. — М — 1998.

27. Человек и общество. Дополнительные материалы к учебнику. Пособие для 10-11 кл. общеобразовательных учебных заведений /Под ред. Л.Н.Боголюбова и А.Ю.Лазебниковой. — М — 2001.

28. Задания и тесты по обществознанию. 10-11 кл. М — 1999.

29. Школьный словарь по обществоведению. — М — 2001.

30. Материалы к итоговой конференции выпускников средней школы по обществознанию — М — 2001.

Тема 5. Отбор фактов, понятий, идей в системе развивающего обучения в старших классах

Система развивающего обучения является одной из ключевых в обновлении традиционной технологии проведения уроков. Учитель должен опираться при планировании на основные знания, умения и навыки учащихся, обозначенные в учебных программах и утвержденные государственным стандартом.

Приступая к планированию урока по системе развивающего обучения:

1. Изучите учебные программы и государственный стандарт по общественно-историческим дисциплинам, выбери учебник (определи структурные компоненты, виды заданий по учебнику), выявите методические пособия, рабочие тетради, дополнительную литературу по предмету, наглядные пособия, наличие ТСО.

2. Определите возрастные особенности учащихся, ситуативный или устойчивый интерес в учении.

3. Выберите формы, методы, приемы изучения, закрепления и контроля за знаниями учащихся, формы итоговой аттестации.

4. Подготовьте карточки-задания для старшеклассников по анализу фактического и теоретического материала, логические цепочки исторических событий, анализ документа и аргументация выводов, выдвижение гипотезы, ее доказательство или опровержение и т.д.

5. Составьте план-конспект урока по системе развивающего обучения.