Тема 7. Наглядность: типы и виды пособий. Тсо. Картографическая наглядность

1. Выберите одну из тем современных учебников истории или обществознания. Подберите наглядные и технические средства для работы по данной теме: (карты, репродукции картин, схемы, таблицы и т.д.).

2. Составьте методические рекомендации по работе с картой, иллюстрацией, диаграммой, таблицей.

3. Определите приемы, методы и формы работы с наглядностью на уроке при изучении нового материала, опросе, повторении.

Литература

1. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. — М — 1968.

2. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. — М — 1960.

3. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории. — М — 1993.

4. Методика преподавания истории в средней школе. — М — 1986.

Тема 8. Хронология. Формы, приемы изучения хронологии.

1. Выберите одну из тем современных учебников истории. Определите основные даты для запоминания учащимися.

2. Составьте задания для работы с хронологией по данной теме (запись в тетрадь, подбор фактов и событий, составление таблиц, тестов и сопоставление и синхронизация событий и т.д.).

3. Определите приемы, методы и формы работы с хронологией на уроке при изучении нового материала, опросе, повторении.

Литература

1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. А.Г.Колоскова. — М. — 1984.

2. Гулыга А.В. Искусство истории. — М. — 1980.

3. Вагин А.А. Методика обучения истории в средней школе. — М. — 1972.

4. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. — М. — 1987.

5. Методика обучения истории в средней школе. / Под ред. Ф.П.Коровкина — М. — 1978. — Ч.1.

6. Методика преподавания истории в средней школе: учебное пособие для студентов пед. ин-ов. — М. — 1986.

Тема 9. Урок изучения нового материала

Урок изучения нового материала является одним из первых в освоении новой темы. Учителю важно познакомится с содержанием всей темы, определить ключевые моменты и последовательность изучения материала. Подготовка учителя к уроку изучения нового материала проводится по следующим этапам:

1. Выберите одну из тем современных школьных учебников. Ознакомьтесь с основным и дополнительным материалом по теме.

2. Определите место данной темы в изучаемом курсе, тип урока, специфику возрастных особенностей учащихся. Определите цель и мотивы своей деятельности и деятельности учащихся.

3. Определите приемы и средства изложения материала. Сформулируйте основные и дополнительные вопросы. Определите методы и приемы работы учащихся.

4. Составьте план-конспект по выбранной теме по образцу.

План-конспект урока (образец)

Тип урока

Средства обучения (оборудование)

Оформление доски (например)

Словарь терминов	Тема	Карта
	План 1. 2. 3. Д/З

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Формы, методы, приемы со средствами обучения и учащимися	Формы, методы, приемы со средствами обучения
I.Оргмомент
II.Объяснение нового материала Мотивация План 1. 2. 3.	Работа с тетрадью, учебником, картой, источником и т.д.
III.Закрепление изученного материала (обратная связь). Итог урока.
IV.Комментирование домашнего задания.