- •Вопрос 1. Объект, предмет социологии, подходы к его определению.
- •Вопрос 2. Основные категории социологии, социальные законы.
- •Вопрос 3. Структура социологического знания.
- •Вопрос 4. Функции социологии.
- •5 Вопрос. История развития социологической мысли от античности до середины 19 века.
- •Вопрос 6. Идейно-теоретические и социально-экономические предпосылки возникновения социологии. Критерии периодизации и основные этапы истории социологии.
- •Вопрос 7. Зарождение социологии позитивизма. Социологическое творчество о. Конта.
- •Вопрос 8. Эволюционная социология г. Спенсера.
- •Вопрос 9. Натурализм в социологии: социал-дарвинизм, социологические идеи а. Смолла и у. Самнера, расово-антропологическое направление.
- •10 Вопрос. Психоаналитическая концепция з.Фрейда.
- •11 Вопрос. Психологическое направление и его значение для развития социологии.
- •12 Вопрос. Марксистская парадигма в социологии.
- •13 Вопрос. Формальная социология Тенниса и Зиммеля.
- •14 Вопрос. Французская социологическая школа (э.Дюркгейм).
- •15 Вопрос. Социологическая система в.Парето.
- •Вопрос 16. Социологическое творчество м.Вебера.
- •Вопрос 18. Эмпирическая социология в сша в 20-60ые гг. 20 века.
- •Вопрос 19. Структурно-функциональный анализ (Парсонс, Мертон).
- •Вопрос 21. Теории агрессии.
- •Вопрос 22. Неофрейдистские концепции в социологии.
- •Вопрос 23. Концепция социального обмена.
- •Вопрос 24. Теория символического интеракционизма.
- •Вопрос 25. Становление и особенности русской социологии.
- •Вопрос 26. Субъективная социология в России.
- •Вопрос 27. Позитивизм и натурализм в российской социологии.
- •Вопрос 33. Методология социологических исследований (макро- и микросоциологический подходы). Место социологии в структуре современного знания.
- •Вопрос 35. Типология социологических исследований. Понятие операционализации, ее этапы. Понятие выборки, типы выборки. Шкалирование, типы шкал.
- •Вопрос 36. Анкетирование и интервьюирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Типология вопросов, структура анкеты.
- •Вопрос 37. Традиционный анализ, контент-анализ: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, этапы контент-анализа, инструментарий.
- •Вопрос 39. Эксперимент: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Этапы анализа данных социологического исследования.
- •Вопрос 41. Социальная общность и ее виды. Основные критерии типологии социальных общностей. Понятие социальной общности в зарубежной и отечественной социологии
- •Вопрос 42. Общество как социальная общность и социальная система. Структура общества. Подсистемы общества. Цивилизационный и формационный подходы к рассмотрению типов обществ. Информационное общество.
- •Вопрос 43. Основные методологические подходы к трактовке общества, сформировавшиеся в западной социологии.
- •Вопрос 44. Общество и культура.
- •Вопрос 45. Структура общества.
- •Вопрос 46. Теория социальной стратификации. Исторические системы стратификации. Социальная стратификация развитого общества.
- •Вопрос 47. Социальная стратификация советского общества и постсоветской России.
- •Вопрос 48. Понятие социальной мобильности, ее виды. Проблема социальной мобильности в зарубежной и отечественной литературе. Маргинальность. Миграция.
- •Вопрос 49. Понятие социальных групп в истории социологии и современных теориях. Дифференциация и виды социальных групп.
- •Вопрос 50. Социальная организация в обществе, её понятие и типология.
- •Вопрос 51. Понятие структуры организации. Классификация структур.
- •Вопрос 52. Основные процессы в организации.
- •Вопрос 53. Структура внешней среды организации. Особенности взаимодействия организации с внешней средой.
- •Вопрос 54. Социальные процессы, их классификация. Понятие и виды социальных изменений.
- •Вопрос 55. Понятие социального института в отечественной и зарубежной социологии. Институциализация общества. Структура и функции социального института.
- •Вопрос 56. Классификация социальных институтов. Социальные институты в сфере экономики, политики, социальной и духовной сфере.
- •Вопрос 57. Понятие личности в социологии. Типология личности в западной и отечественной социологии.
- •Вопрос 58. Социальные статусы
- •Вопрос 59. Социальная роль, ее понятие, структура, виды. Ролевой конфликт и способы его преодоления.
- •Вопрос 60. Структура личности в социологии.
- •Вопрос 61. Понятие социализации. Фазы и этапы социализации. Социальные факторы социализации.
- •Вопрос 62. Понятие отклоняющегося поведения. Теории и типология отклоняющегося поведения. Социальный контроль.
- •Вопрос 63. Социальный конфликт. Этапы протекания конфликта.
Вопрос 43. Основные методологические подходы к трактовке общества, сформировавшиеся в западной социологии.
Понятие общества в истории социологии
Макросоциологическая характеристика общества берет начало у Конта, который считал, что оно является функциональной системой, включающей в себя государство, классы и семью. Общество как система базируется на 2 фундаментальных основаниях: социального порядка, обеспечивающего его стабильность, и прогресса, создающего условия для динамизма. Основные регуляторы общественной жизни имеют моральный характер, связаны с развитием разумности людей и их альтруизма. Г. Спенсер сравнивает общество с человеческим организмом: общество является функциональным единством многочисленных элементов (органов), каждый из которых выполняет свои важные функции. Общество состоит из ряда социальных институтов. Это были начала системного подхода к обществу. К. Маркс рассматривал общество как особый социальный организм, подчиненный своим собственным законам функционирования и развития. Общество существует как объективная социальная реальность, выражающая систему связей и взаимодействий, в которых индивиды находятся по отношению друг к другу. 2 вида детерминизма действий – экономический и социальный. Э. Дюркгейм воспринял дихотомию Тенниса (разделение на общность и общество) как противопоставление органического и механического типов социальной связи и объявил общество всеохватывающей реальностью, обладающей самоценностью и определяющей все остальные ценности. В центр исследования общества им ставится солидарность как основной моральный регулятор отношений. Общество и в иной ипостаси — надиндивидуальная духовная реальность, основанная на "коллективном сознании". М. Вебер: общество — идеальный тип, означающий взаимодействие людей как продукт социальных, то есть ориентированных друг на друга, действий. Подход Вебера создавал все предпосылки для перехода от макросоциологической к микросоциологической парадигме в трактовке общества. Этому же способствовала и позиция Г. Зиммеля, заменившего понятие "общество" понятием "комплекс обобществленных индивидов", включающего в себя все возможные формы и виды их взаимодействия. Чикагская социологическая школа (У. Томас, Ф. Знанецкий, Р. Парк, Дж. Мид, Ч. Кули и др.) поставили во главу угла понимание общества как социального взаимодействия. П. Сорокин: общество - не только совокупность нескольких единиц, они находятся между собой в процессе взаимодействия. В рамках микросоциологической парадигмы общество характеризуется как совокупность социальных групп. Сторонники функционалистского подхода к обществу рассматривали его как организм, состоящий из многих элементов (экономического, военного, религиозного, политического и т. д.), каждый из которых выполняет свою функцию. Общество как устойчивое и единое целое, его социальная интеграция создается на основе согласия большинства граждан, которое, в свою очередь, достижимо в условиях принятой всеми (или большинством) системы ценностей.
Вопрос 44. Общество и культура.
В социально-гуманитарных науках нет, вероятно, другого столь многообразного понятия, как культура. Еще в 1952 г. известные американские ученые А. Кребер и К. Клакхон в книге под названием "Культура. Критический обзор понятий и определений" предложили более 150 определений культуры, которые отражали самые разные аспекты этого понятия. Наличием культуры общество отличается от всего окружающего мира, в том числе от животного. Культура в этом смысле может быть определена как содержание социальной жизни людей, как система форм деятельности, необходимых для общества и личности в качестве социальных систем. Общество и культура живут друг в друге, они не в состоянии существовать порознь. Их взаимосвязь, более того, взаимопроникновение имеет многосторонний характер. Об этом, прежде всего, свидетельствует наличие субъектов культуры, в качестве которых выступают основные типы социальных общностей — общество, нация, социальная группа. В каждом обществе, есть специфическая, отличная от других система взаимосвязанных норм, обычаев, верований, ценностей, разделяемых большинством населения. В этом смысле общество выступает как единое культурное целое, отличающее его от других обществ. Однако культура и общество не обязательно "совпадают", и границы их не идентичны. В одном обществе может функционировать несколько культур, подчас значительно отличающихся друг от друга. В их основе, как правило, оказываются разные языки, религии, обычаи и даже ценности. Культура включает в себя материальные предметы и духовные ценности. Оба эти вида культуры тесно связаны между собой и являются причиной друг друга.
Культура общества как предмет социологии. 3 уровня изучения: 1.эмпирический (система норм и ценностей индивидов и социальных общностей), 2.теоретический (основные формы культуры в обществе), 3.стык эмпирического и теоретического (качества и характеристики культуры в различных сферах общественной жизни и деятельности социальных общностей).
Культура общества включает в себя ряд субкультур (система ценностей и норм, отличающих культуру определенной социальной общности от культуры большинства общества). Контркультура - разновидность субкультуры, находящаяся в конфликте с господствующей культурой. Проблема конфликта в культуре — одна из важных для социологов. 3 вида конфликтов, связанных с культурой: аномия, культурное запаздывание, чуждое влияние.
Элементы культуры: 1.понятия (выражаются через язык), отношения (отношения между людьми и предметами, их взаимосвязи), ценности (общепринятые убеждения относительно целей, к которым человек должен стремиться), правила (регулируют поведение людей в соответствии с ценностями культуры).