Вопрос 60. Структура личности в социологии.

Структура личности - совокупность, иерархия и определенное взаимодействие различных элементов. Любая структура обладает определенной устойчивостью и в то же время подвержена различным изменениям – прогрессивным и регрессивным. Элементы структуры личности:

1.способ реализации в деятельности соц. качеств, проявляющихся в образе жизни и трудовой, общественно – политической, культурно – познавательной, семейно – бытовой деятельности.

2.объективные соц. потребности личности.

3.способности к творческой деятельности, знания, навыки.

4.степень овладения культурными ценностями общества (духовный мир).

5.нравственные нормы и принципы.

Внутриличностные механизмы: 1.Мотивационные механизмы: установки ,мотивы, ценностные ориентации, интересы, потребности. 2.Диспозиционный механизм (диспозиция - предрасположенность к определенному поведению): взаимодействие мотивов и стимулов. 3.Установка – общая ориентация, направленность сознания на то или иное явление или процесс деятельности; готовность, предрасположенность субъекта к определенному виду деятельности. 4.Память личности – разновидность соц.памяти; освоенный опыт человечества. Все эти механизмы помогают описать жизнедеятельность личности

Вопрос 61. Понятие социализации. Фазы и этапы социализации. Социальные факторы социализации.

Социализация - процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения, которые входят в понятие культуры, присущей соц. группе и обществу в целом, и позволяют индивиду функционировать в качестве активного субъекта соц. отношений. С. – процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологич. механизмов, соц. норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе. Социализация включает процессы воспитания и образования. Социализация – атрибут образа жизни личности, ее условие и результат. Социализация продолжается всю жизнь. Этапы: 1.дотрудовой, трудовой, послетрудовой; 2.младенчество, детство, ранняя юность, юность, зрелая личность, пик зрелости, пенсионный возраст. Стадии: первичная и вторичная. Процессы: 1.адаптация (приспособление к окр. среде и ее освоение; виды – активная и пассивная; социально-профессиональная, социально-бытовая, социально-психологическая, социально-политическая, социокультурная); 2.интернационализация (включение индивида в процесс освоения, организационное превращение норм, стандартов и стереотипов поведения, ценностей, характерных для внешней среды во внутреннюю принадлежность личности. Процесс перевода внешних требований во внутренние установки личности). Факторы: макрофакторы (общество, государство, социальные институты, СМИ), мезофакторы (регион, город, село, этнос, учебное заведение, место работы, местные СМИ), микрофакторы (семья, близкие родственники, друзья, трудовой коллектив, учебная группа).

Вопрос 62. Понятие отклоняющегося поведения. Теории и типология отклоняющегося поведения. Социальный контроль.

Возникновение социологии девиантного поведения связывают с именем Э Дюркгейма, выдвинувшего концепцию аномии, под которой понималось состояние общества, характеризующееся отсутствием четкой моральной регуляции поведения индивидов, моральным вакуумом, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые ещё не утвердились. У.Томас и Ф.Знанецкий усматривали в социальной дезорганизации универсальный процесс, неотъемлемую часть соц. изменений. Р.Фэрис, Т.Шибутани расценивают различные формы девиантного поведения как следствие соц. дезорганизации. Л. Козер полагал, что наличие реальной угрозы для социальной группы, увеличивая её сплоченность, уменьшает отклонения её членов от групповых норм и ценностей и усиливает репрессии к тем, кто проявляет отклонения. Согласно теории конфликта культур, образцы поведения в соц. системе считаются отклоняющимися, если они основаны на нормах чужой культуры. Р. Мертон использовал концепцию аномии для объяснения девиантного поведения, которое является следствием несогласованности между определяемыми культурой ценностями и социально организованными средствами их достижения.

Отклоняющееся поведение – поступок, деятельность человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стереотипам, образцам). Девиантное поведение – следствие какого – либо соц. противоречия, проявляющегося на уровне общества, соц. группы, индивида. Деформация в образе жизни ведет к девиации и имеет объективные соц. причины (дезорганизация работы соц. институтов, неформальных подструктур общества, групп общения, семьи). Возникающая при этом деформация может отрицательно повлиять на поведение субъекта. Факторы, которые обусловливают девиантное поведение: индивидуальный, психолого-педагогический, личностный, социальный. Типология: 1.по количеству участников: индивидуальное, коллективное; 2.по направленности: положительное, отрицательное; 3.по субъекту подражания: девиации граждан, должностных лиц, трудовых коллективов, органов их управления, неформальных социальных групп, государственных организаций; по сферам: в экономической, культурной, политической; 4.по происхождению: первичное (допустимое), вторичное (факты девиации стали достоянием общественности) и т.д. Виды социальных отклонений: преступность, пьянство и алкоголизм, наркомания, суицид, моральные отклонения, бюрократизм, вандализм.

Социальный контроль - совокупность способов целенаправленного воздействия общества, соц. группы на личность с целью регуляции её поведения и приведения его в соответствие с общепринятыми нормами. Социальный контроль выражатся в санкциях. Контроль: внешний и самоконтроль.