- •Философия
- •Содержание
- •1. Требования государственного образовательного стандарта
- •Институт государственного управления, права и инновационных технологий
- •Философия
- •2. Рабочая программа
- •Организационно-методические указания для студентов по изучению курса
- •2.2. Объем и содержание дисциплины.
- •2.2.1 Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля.
- •2.2.2. Наименование тем, их содержание и объем в часах аудиторных занятий.
- •2.2.3. Тематическое содержание дисциплины.
- •2.3.Формы текущего контроля и активных методов обучения
- •Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие № 1
- •Философия как феномен интеллектуальной и духовной культуры человечества
- •К семинару № 1 по философии
- •Внимание! в ряде случаев правильным является выделение нескольких
- •Вариантов ответа одновременно
- •Совокупность творческой продукции философов, созданной за 2,5 тысячелетия развития мировой философии, представляет собой:
- •Семинарское занятие № 2 Натурфилософский способ мыследеятельности
- •Семинарское занятие № 3 Философия и наука Нового времени
- •Марксистская концепция научной философии:
- •Современной понимание научной философии исходит из того, что:
- •На философские предвосхищения будущих открытий науки
- •Современное научное мировоззрение:
- •Философия истории:
- •10. Эволюционная методология общественных наук в XIX веке была разработана
- •Семинарское занятие № 4 Философия и религия
- •Философия тесно связана с религией:
- •Монотеистические религиозные вероучения – это:
- •Семинарское занятие № 5 Современные результаты методологического самопознания философии
- •1. Методологическая самодисциплина рационального человеческого мышления:
- •Интеллектуальный аскетизм:
- •В наше время построение спекулятивных «систем мироздания»:
- •В наше время:
- •Если речь не идёт о вечных проблемах, то современная философия:
- •Как в нынешнюю эпоху, так и в прошлые столетия:
- •Философия классического марксизма:
- •Традиционная предельная широта философского мышления:
- •В наше время вечные философские проблемы:
- •В наше время «любительская философия»:
- •Семинарское занятие № 6 Общество и его структура
- •1. Понятие «общественное бытие»:
- •2. Сознание человеческого индивида:
- •7. Материальность объектов обществоведения:
- •8. Материальные условия субъективно-целевой деятельности человека в обществе:
- •9. Материальные условия субъективно-целевой деятельности человека в обществе:
- •Семинарское занятие № 7 Методология обществоведческого познания
- •Тест № 7 по философии Внимание! в некоторых случаях правильным является выбор нескольких ответов одновременно из группы вопросов
- •7. Примерами объективных факторов общественной жизни могут служить:
- •8. Свобода субъектов общественной жизни в достижении своих целей:
- •9. Объективные факторы общественной жизни:
- •10. Для успешного анализа взаимодействия объективных и субъективных факторов общественной жизни первостепенно важно:
- •Семинарское занятие № 8 Глобальные проблемы, порождённые техногенным обществом
- •3. Вопросы к зачёту (заочная форма обучения)
- •3.А. Вопросы для подготовки к экзамену (заочная форма обучения)
- •3Б. Вопросы для подготовки к экзамену (очная форма обучения)
- •4. Список литературы
- •Дополнительная
- •5. Экзаменационные билеты (заочная форма обучения)
- •5. Экзаменационные билеты (очная форма обучения)
3Б. Вопросы для подготовки к экзамену (очная форма обучения)
Любой из экзаменационных вопросов может быть выбран в качестве темы реферата. Если этот вопрос повторяется в выбранном экзаменационном билете, то ответ на экзамене готовится только по оставшемуся вопросу
Основные особенности философской мыследеятельности.
Исторически преходящие и вечные философские проблемы.
Исторические взаимоотношения философии и религии.
Этнический и национальный характер философии.
Возникновение логики Аристотеля и начало самопознания философии.
Основные этапы мировой истории философии.
Историческая изменчивость предметов философии.
Взаимоотношения самосознания науки и самосознания философии в Новое время.
Широта философского мышления и её духовно-исторические причины.
10. Многоукладность мировой философии.
11. Основные особенности античной натурфилософии.
12. Святоотеческое богословие и средневековая схоластика.
13. Методологическая программа английского материализма XVI–XVII веков. Накопление познавательного опыта наукой Нового времени и самопознание философии.
14. «Распочкование» натурфилософии на частные науки о природе и его последствия для европейской рационалистической философии.
15. «Наукоучение» немецкого классического идеализма.
16. Марксистская версия научной философии.
17. Реальная научная философия как мировоззренческий арьергард науки.
18. Синкретизм спекулятивной философии истории. Роль экономической науки XVIII–XIX вв. в формировании научного эволюционизма.
19. Обществоведение, философия, политика и борьба идеологий.
20. Эволюционизм марксистского обществоведения. Триединство марксистского учения и его научная неоднозначность.
21. Марксизм и материалистическое понимание истории. Вклад марксистско-ленинской философии в эволюционную теорию познания.
22. Историческая наука и историософия.
23. Особенности русского философского рационализма XIX–ХХ вв.
24. Русификация и советизация классического марксизма. Постсоветское возрождение полнокровной отечественной философии.
25. Почему современная философия должна сознательно отказаться от построения логически связных теорий мироздания?
26. Почему философская мыследеятельность способна лишь на постановку научных проблем?
27. Какие опасности таит для современного человека самодеятельное философствование?
28. В чём современная философия должна и в чём не должна подражать науке?
Проблема первичности и вторичности экономических и культурных факторов общественной жизни.
Формационная модель общественного развития.
Цивилизационная модель общественного развития.
Общества западного и восточного культурного типов.
Специфика российской культуры и цивилизации.
Общественные науки и феномен человеческой личности.
Рациональные и иррациональные компоненты человеческой мыследеятельности. Интуиция, её основные типы и их связь с уровнями человеческого подсознания.
Основные особенности научно-познавательной деятельности новоевропейского исторического типа. Индустриализация познания в науке Нового времени.
Взаимосвязь прогресса науки и технического прогресса. Роль экономических и военно-политических факторов в развитии науки.
Регламентация свободы творчества в науке общественно-необходимыми факторами.
Рост научных знаний и его методологические регулятивы.
Моральные аспекты фундаментального и прикладного познания. Профессиональная этика деятеля науки.
«Технократизм» мышления учёных и глобальные угрозы человечеству.
Проблема смысла человеческой жизни в мировых религиях.
Возникновение атеистического экзистенциализма в Западной Европе ХХ в.
Христианский экзистенциализм ХХ в. – персонализм Н. А. Бердяева.
Соотношение нравственности и права по В. С. Соловьёву. Конфликты нравственности и права. Христианский подход к ним.
Субъективно-целевая деятельность личности и её общественно-необходи-мые факторы и детерминанты. Понимание человеческой свободы как осознанной и практически освоенной необходимости.
Христианское понимание свободы человеческой личности.
Проблема самореализации личности в истории.
Искусство как сфера человеческой культуры и человеческого познания. Дизайн как направление культуры ХХ в. Эстетические начала научного познания и научных знаний.
Глобальные проблемы человечества: их многообразие и взаимосвязь.
Светские и религиозные концепции выхода человечества из глобального кризиса.