- •Философия
- •Содержание
- •1. Требования государственного образовательного стандарта
- •Институт государственного управления, права и инновационных технологий
- •Философия
- •2. Рабочая программа
- •Организационно-методические указания для студентов по изучению курса
- •2.2. Объем и содержание дисциплины.
- •2.2.1 Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля.
- •2.2.2. Наименование тем, их содержание и объем в часах аудиторных занятий.
- •2.2.3. Тематическое содержание дисциплины.
- •2.3.Формы текущего контроля и активных методов обучения
- •Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие № 1
- •Философия как феномен интеллектуальной и духовной культуры человечества
- •К семинару № 1 по философии
- •Внимание! в ряде случаев правильным является выделение нескольких
- •Вариантов ответа одновременно
- •Совокупность творческой продукции философов, созданной за 2,5 тысячелетия развития мировой философии, представляет собой:
- •Семинарское занятие № 2 Натурфилософский способ мыследеятельности
- •Семинарское занятие № 3 Философия и наука Нового времени
- •Марксистская концепция научной философии:
- •Современной понимание научной философии исходит из того, что:
- •На философские предвосхищения будущих открытий науки
- •Современное научное мировоззрение:
- •Философия истории:
- •10. Эволюционная методология общественных наук в XIX веке была разработана
- •Семинарское занятие № 4 Философия и религия
- •Философия тесно связана с религией:
- •Монотеистические религиозные вероучения – это:
- •Семинарское занятие № 5 Современные результаты методологического самопознания философии
- •1. Методологическая самодисциплина рационального человеческого мышления:
- •Интеллектуальный аскетизм:
- •В наше время построение спекулятивных «систем мироздания»:
- •В наше время:
- •Если речь не идёт о вечных проблемах, то современная философия:
- •Как в нынешнюю эпоху, так и в прошлые столетия:
- •Философия классического марксизма:
- •Традиционная предельная широта философского мышления:
- •В наше время вечные философские проблемы:
- •В наше время «любительская философия»:
- •Семинарское занятие № 6 Общество и его структура
- •1. Понятие «общественное бытие»:
- •2. Сознание человеческого индивида:
- •7. Материальность объектов обществоведения:
- •8. Материальные условия субъективно-целевой деятельности человека в обществе:
- •9. Материальные условия субъективно-целевой деятельности человека в обществе:
- •Семинарское занятие № 7 Методология обществоведческого познания
- •Тест № 7 по философии Внимание! в некоторых случаях правильным является выбор нескольких ответов одновременно из группы вопросов
- •7. Примерами объективных факторов общественной жизни могут служить:
- •8. Свобода субъектов общественной жизни в достижении своих целей:
- •9. Объективные факторы общественной жизни:
- •10. Для успешного анализа взаимодействия объективных и субъективных факторов общественной жизни первостепенно важно:
- •Семинарское занятие № 8 Глобальные проблемы, порождённые техногенным обществом
- •3. Вопросы к зачёту (заочная форма обучения)
- •3.А. Вопросы для подготовки к экзамену (заочная форма обучения)
- •3Б. Вопросы для подготовки к экзамену (очная форма обучения)
- •4. Список литературы
- •Дополнительная
- •5. Экзаменационные билеты (заочная форма обучения)
- •5. Экзаменационные билеты (очная форма обучения)
2.2. Объем и содержание дисциплины.
2.2.1 Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля.
Виды занятий и контроля |
Дневная форма обучения |
Заочная форма обучения |
||
|
Полный курс |
Сокращенный курс |
Полный курс |
Сокращенный курс |
Всего часов |
100 |
- |
100 |
100 |
Лекции |
34 |
- |
12 |
7 |
Семинарские занятия |
17 |
- |
4 |
3 |
Консультации по курсу |
2 |
- |
|
|
Всего аудиторных занятий |
51 |
- |
16 |
10 |
Реферат |
12 |
- |
12 |
12 |
Зачет |
4 |
- |
|
|
Экзамен |
6 |
- |
6 |
6 |
2.2.2. Наименование тем, их содержание и объем в часах аудиторных занятий.
№ п/п
|
НАИМЕНОВАНИЯ ТЕМ
|
Дневная форма (полный курс)
|
Дневная форма (сокращённый курс)
|
Заочная форма (полный курс)
|
Заочная форма (сокра- щённый Курс)
|
||||
- |
- |
Л. |
Пр. |
Л. |
Пр. |
Л. |
Пр. |
Л. |
Пр. |
1 |
Тема № 1. Специфика объекта философии, её предметов и философ- ских методов познания |
2 |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
2 |
Тема № 2. Философия как самосознание исторических эпох и народов |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема № 3. Основные этапы мировой истории философии |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема № 4. Многоукладность мировой философии и национальных философий |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема № 5. Европейская натурфилософия и её исторические эволюции |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема № 6. Становление научной философии в немецком классическом идеализме и в марксизме |
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
7 |
Тема № 7. «Распочкование» спекулятивной философии истории на частные обществоведческие дисциплины |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема № 8. Философское учение марксизма |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема № 9. Национальные особенности русской философии |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Тема № 10. Самосознание философии и его современные итоги |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
2 |
11 |
Тема № 11. Общество и его структура |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Тема № 12. Методология познания общественных феноменов |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
13 |
Тема № 13. Познавательная деятельность научного типа |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Тема № 14. Наука, техника, мораль |
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
15 |
Тема № 15. Проблема смысла человеческой жизни |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Тема № 16. Проблема человеческой личности в философии |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
17 |
Тема № 17. Глобальные проблемы человечества. |
2 |
3 |
|
|
3 |
3 |
2 |
2 |
18 |
Реферат по одной из тем по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
Л - объем лекционных занятий в часах, Пр - суммарный объем практических и семинарских занятий.