Григорий Ефимович Дунаевский модели создания вузовских учебно-научно-инновационных комплексов и их апробация в томском государственном университете

Введение

Инновационная деятельность в ТГУ имеет значительную историю. Здесь с 1994 г. функционировал один из первых за Уралом Томский инновационный Центр Западной Сибири, почти десятилетие обеспечивающий экспертизу и нормативно-правовую поддержку вузовских проектов. В ТГУ с середины 90-х отрабатывались и другие крупные организационные формы инновационной деятельности, успешным примером которой является Институт медицинского материаловедения , где уже в то время были решены все вопросы серийного производства изделий, их сертификации, оказания услуг населению с применением созданных имплантантов и, что особенно важно сегодня, решены вопросы подготовки соответствующих кадров. В порядке применения уже накопленного опыта, в ТГУ в 2002 г. разработан инновационный блок к действующей здесь с 1997 г. программе " Академический университет", средства для создания соответствующего Центра коммерциализации привлечены из CRDF.

Вместе с тем, все эти формы носят частный характер. На наш взгляд, значительно более «универсальными» и перспективными формами содействия коммерциализации вузовских разработок являются учебно-научно-инновационные комплексы (УНИК).

Создание учебно-научно-инновационных комплексов предполагает большое разнообразие их моделей и нормативно - правовых форм. В одном случае и создателем, и производителем, и реализатором наукоемкого продукта является сам вуз, в другом случае участником процесса коммерциализации результата вузовского НИОКР могут выступать одно или несколько промышленных или аграрных предприятий различных форм собственности. В первом случае, как правило, серьезных организационных, либо нормативно-правовых затруднений не возникает, поскольку все этапы разработки, начиная от фундаментальной НИР, и завершая отгрузкой товара, проходят внутри одного юридического лица, то во втором неизбежен целый комплекс организационных, имущественно-финансовых, нормативно-правовых проблем, связанных и с несовершенством ныне действующего общероссийского и вузовского отраслевого законодательства, и с отсутствием достаточного опыта такого взаимодействия.

Данное сообщение посвящено построению и анализу модели инновационного взаимодействия вуза с предприятиями промышленной и аграрной сферы региона и ее реализации на примере инновационного взаимодействия ТГУ с крупными предприятиями промышленной и аграрной сферы Томской области.

В отличие от многочисленных и достаточно обсужденных примеров, когда в качестве предприятия - компаньона выступает малое предприятие, учрежденное (соучрежденное) вузом, либо его работниками, и реализующее одну-две маломасштабные разработки, более актуальным, на наш взгляд, является исследование взаимодействия вуза с крупными предприятиями промышленной либо аграрной сферы, где перспективы взаимодействия действительно могут дать возможность и создания прорывных технологий, и реализации их в масштабах, существенных для экономики региона.

Здесь следует подчеркнуть принципиальное отличие рассматриваемой нами модели от реализуемого в ряде вузов учебно-научно-инновационного комплекса, одного на весь вуз. Мы намеренно стараемся расширить постановку задачи, поскольку, как будет показано ниже, структура самих УНИК не однообразна, она предполагает самые различные сочетания учебной, научной и инновационной компонент, поэтому, рассматривая в дальнейшем университет как совокупность УНИК (рис. 1), следует иметь в виду не только их научно-предметное, отраслевое, но также и структурное, и нормативно-правовое разнообразие в пределах одного вуза. Что касается сервисных подразделений, то в данной модели их набор должен обеспечить содействие деятельности всех университетских УНИК по известному спектру инновационного сервиса (патентного, нормативно-правового, информационно-сетевого, выставочно-рекламного, издательско-полиграфического и т.д.).