61. Система строительного надзора. Внутренний и внешний контроль.

Предметом строительного контроля является проверка выполнения работ при строительстве объектов капитального строительства на соответствие требованиям проектной и подготовленной на ее основе рабочей документации, результатам инженерных изысканий, требованиям градостроительного плана земельного участка, требованиям технических регламентов в целях обеспечения безопасности зданий и сооружений

62. Технический и авторский надзор.

Авторский надзор – контроль лица, осуществившего подготовку проектной документации, за соблюдением в процессе строительства требований проектной документации и подготовленной на её основе рабочей документации

Авторский надзор при строительстве опасного производственного объекта (Федеральный закон "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" от 21.07.1997 N 116-ФЗ) осуществляется в обязательном порядке.

Авторский надзор за строительством зданий и сооружений осуществляется, как правило, на протяжении всего периода строительства и ввода объекта капитального строительства в эксплуатацию, организацией, подготовившей проектную документацию.

Технический надзор – контроль заказчика, застройщика, технического заказчика за соблюдением в процессе строительства требованиям проектной документации и подготовленной на её основе рабочей документации, результатам инженерных изысканий, требованиям градостроительного плана земельного участка, требованиям технических регламентов в целях обеспечения безопасности зданий и сооружений.

63. Государственный строительный надзор.

Государственный строительный надзор осуществляется при:

• строительстве объектов капитального строительства

• реконструкции объектов капитального строительства

если проектная документация разработанная для их осуществления подлежит экспертизе

Предметом государственного строительного надзора является проверка:

• соответствия выполнения работ и применяемых строительных материалов, а также результатов таких работ требованиям технических регламентов, проектной документации и т.д.

• наличия разрешения на строительство

• наличия членства подрядной организации в саморегулируемой организации\

Государственный строительный надзор осуществляется федеральным органом исполнительной власти или субъектов Российской Федерации в зависимости от объекта (конкретный перечень устанавливается Градостроительным кодексом РФ)

64. Общие сведения об управлении. Процессы управления в природе и обществе.

Управление производством - целенаправ­ленное воздействие на коллективы людей по планированию, организации, ко­ординации, активизации, учету и контролю их трудовой деятельности в про­цессе производства для повышения его технической, экономической и социаль­ной эффективности.

История

Школа научного управления (1885-1920гг) положила начало зарождения науки управления. Возникновение школы связано с работами Ф.У. Тейлора, Г. Эмерсона, Г. Форда и др.

Суть концепции Ф. Тейлора состояла в достижении высокой производительности труда с минимальными затратами энергии. Он предложил повысить эффективность эксплуатации оборудования и рабочей силы за счет детальной обработки всех движений рабочего в процессе труда – ОБОСНОВАЛ НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА, необходимость внедрения СТАНДАРТОВ И НОРМ

Классическая (административная) школа начала вырабатывать подходы к совершенствованию управления организацией в целом и создавать основы организации управленческого труда. Основателем административной школы управления является французский инженер Анри Файоль. Создал «теорию администрации».

Администрирование – это составная часть управления, которое охватывает более широкую деятельность предприятия и включает следующие функции: предвидение, организация, распорядительство, координация и контроль. Управление, как единый универсальный процесс, состоящий из взаимосвязанных функций

Теория менеджеризма - управление производством специально подготовленным людям – менеджерам

Теория технократии - менеджером может быть не любой человек, обладающий организационными способностями, а лишь специалист, компетентный в данной области производства

Школа человеческих отношений (1920-1950) - Э. Мэйо (1880-1949) – «Хотторнские эксперименты» - подчеркнули роль отдельного человека и небольшой группы в организации, обозначились возможности оказания психологического воздействия на человека, оптимизирующие деятельность организации

Школа поведенческих наук (1950 – по настоящее время) - Абрахам Маслоу, Дуглас МакГрегор и др.

Обосновали необходимость мотивации труда, коммуникаций в коллективах, рассматривали членов организации как способных людей, а не как инструмент для достижения целей, создали такие модели поведения, в которых каждый работник мог быть использован в соответствии с его потенциалом

Школа социальных систем (школа системного подхода) (с конца 50-х годов XX века)- А. Чандлер, Г.Сайман, В.Г. Афанасьев, И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин и др.

Отправным пунктом рассмотрения человека в организации является признание того, что потребности человека и организации не совпадают. Основную задачу школа "социальных систем" видит в снижении силы конфликтов.

Ситуационный подход (с конца 60-х годов ХХ века) - Центральным моментом ситуационного подхода является ситуация, т.е. конкретный набор обстоятельств, которые оказывают влияние на организацию в данное время. Ситуация определяет выбор методов, стилей, структур и принципов управления для достижения целей.