Проверяется в тестах:

А – знание определений, понятий, терминов

В – знание законов и формул

С – умение применять формулы и законы в задачах

Д – графики и схемы

Е – погрешности

А – 10%, В – 20%, С – 30%, Д – 30%, Е – 10%

Основные этапы решения физической задачи

1. Прочтение и анализ (см. ниже) условия задачи.

2. Запись данных (см. замечание ниже) с учетом используемых (принятых) обозначений.

3. Изображение объекта рассмотрения на рисунке, целостно отражающем заданную конкретную ситуацию (создание и графическое изображение физической модели задачи).

4. Установление взаимосвязей между данными и искомыми величинами на основе определенийфизических величин, физическихзаконов,принципов,теореми др. Запись равенств (формул) отражающих эти взаимосвязи с учетом выбранных в пункте 3 обозначений (запись математической модели задачи).

5. Обсуждение замкнутости системы записанных уравнений, т.е. возможности нахождения всех искомых величин на основе подсчета числа неизвестных и количества независимых равенств⁵.

6. Получение решения задачи в общем виде.

7. Проверка размерности.

8. Вычисление значений физических величин и указание единиц их измерения.

9. Формулирование ответа (полного) на вопрос задачи.

Анализ условия задачи:

1. уяснить смысл всех слов и научных терминов, встречающихся в условии задачи (не следует пытаться решать задачу, пока не понятно, о чем в ней идет речь!);

2. пересказать условие задачи в последовательности, отражающей причинно-следственную связь явлений;

3. выделить основные взаимосвязи между данными и искомыми величинами.

Замечание.Общепринятые обозначения физических величин (например, силы тока - I, сопротивления - R и т.д.), входящие в общем случае в формулы законов, определений и пр., отличаются (например, присутствием индексов) от обозначений данных из условия задачи, носящих конкретный характер (например, сила тока в данном резисторе – I₁, сопротивление амперметра – R_A и др.). Поэтому перед записью формулы специально необходимо оговаривать, для какого объекта она записывается, и соблюдать соответствующие обозначения (отраженные, прежде всего, в “Дано:”). Записывать тот или иной закон (формулу) в том виде, в каком он записан в тексте параграфа учебника или в ином источнике, в решении конкретной задачи нежелательно, т.к. зачастую такая запись приводит (при невдумчивом решении) к ошибкам и путаницам.

ЕГУ им. И.А. Бунина

Кафедра физики

Филимонова Лилия Владимировна,

кандидат педагогических наук,

доцент по кафедре методики обучения физике

Учим физику

Контакты: [e-mail] - электронная почта

Скайп: leeliya1

ICQ: 410341550 Тел.: [phone]

Сайты: www.cleverhealth.ru, www.fileeliya.in-biz.ru

Есть также страничка в контакте, одноклассниках, фейсбуке.

120,1,118,3,116,5,114,7,112,9,110,11,108,13,106,15,104,17,102,19,100,21,98,23,96,25,94,27,92,29,90,31,88,33,86,35,84,37,82,39,80,41,78,43,76,45,74,47,72,49,70,51,68,53,66,55,64,57,62,59

60,61,58,63,56,65,54,67,52,69,50,71,48,73,46,75,44,77,42,79,40,81,38,83,36,85,34,87,32,89,30,91,28,93,26,95,24,97,22,99,20,101,18,103,16,105,14,107,12,109,10,111,8,113,6,115,4,117,2,119

1Простой и сложный имеет два смысла: 1) сложный=составной, тогда простой – более не разлагаемый на составные части; 2) сложный=трудный, тогда простой=легкий. Здесь первый смысл.

2Радиус-вектор – вектор, начало которого в точке отсчета О и конец в текущем положении движущейся точки.

3Правило правого винта: вращаем головку винта в направлении движения точки по окружности (по или против часовой стрелки), куда при этом будет поступательно двигаться сам винт, туда и направлена угловая скорость.

4Именно смысл, а название букв, не общее название того, что жтой буквой обозначается в физике чаще всего.

5На этом в случае экономии сил и времени можно прервать решение задачи.

0