План занятий

1. Решение контрольных вопросов.

2. Изучение теоретических предпосылок и общих вопросов методики построения и использования моделей объектов кри­миналистического исследования.

Методические рекомендации (для преподавателей)

При организации занятий по данной теме следует учитывать, что с предметной частью криминалистики студенты еще не знакомы. Поэтому, прежде чем приступить к изучению кон­кретных видов моделей, которые могут быть изготовлены в процессе осмотра места происшествия, иных следственных действий или при производстве экспертного исследования того или иного вида вещественного доказательства, необходимо рассмотреть теоретические предпосылки и принципиальные возможности моделирования как метода познания вообще и конкретного криминалистически значимого объекта, в частнос­ти. Для лучшего достижения этой цели, наряду с ознакомлени­ем студентов с некоторыми видами моделей, которые приведе­ны в «Практикуме», необходимо использовать имеющиеся в кабинетах кафедры модели, в том числе реализованные на пер­сональных компьютерах.

Что касается выработки практических навыков в построении того или иного вида моделей, то эту задачу следует решать соче­тая аудиторные упражнения с самостоятельной работой студен­тов во внеучебное время путем постановки конкретных задач.

Раздел I. Теория и методология криминалистики Контрольные вопросы

1. Что такое моделирование и в чем его особенности как ме­тода познания?

2. Какие основные функции способна выполнять модель иссле­дуемого объекта или процесса при расследовании преступлений?

3. Назовите основные виды моделирования и моделей, ис­пользуемых при решении криминалистических задач.

4. Что такое реконструкция и каковы ее возможные объекты в сфере криминалистической деятельности?

5. Назовите основные виды физически подобных и математи­чески подобных моделей. Охарактеризуйте их общность и раз­личие.

6. Что такое мысленные или идеальные модели? Каков меха­низм их формирования и в чем заключаются особенности их использования в процессе расследования преступлений?

Изучение теоретических предпосылок и общих вопросов методики построения и использования моделей объектов криминалистического исследования

1. Этапы решения криминалистических задач с использованием методов моделирования

Моделирование как метод познания криминалистически зна­чимых объектов, процессов и систем базируется на философе* кой концепции, согласно которой результатом процесса позна­ния является создание модели объективной реальности, вос­произведение ее по полученным данным.

Особенность этого метода состоит в том, что к нему обраща­ются тогда, когда почему-либо невозможно, затруднительно или нецелесообразно проведение исследования объекта-ориги­нала. В таком исследовании его заменяет модель, т. е. такая мысленно представляемая или реально материализованная система, которая, отображая или воспроизводя объект исследо­вания, способна замещать его так, что ее изучение дает нам новую информацию об этом объекте. При этом следует иметь в виду, что никакие модели не могут и не должны полностью воспроизводить все стороны и детали изучаемого объекта или явления. Модель должна быть лишь подобна объекту-оригина­лу, причем степень и характер этого подобия могут быть разны­ми. Это может быть пространственное, физическое, математи­ческое, геометрическое и иное подобие, что и предопределяет