3. Содержание образования и обучения дизайнеров. Проектирование содержания обучения дизайну.

. Содержание образования – это заданный стандартами уровень усвоения культурного опыта (система знаний о мире, опыт овладения способами деятельности, опыт творческой деятельности, опыт эмоц.- ценностного отношения к миру).

СПО раскрыто в госстандартах, в учебном плане образ.учереждения, в учебных программах по предметам, календарно-тематическом планировании, поурочных планах.

Содержание образования формируется на основе госстандарта, стандарт того или иного уровня образования предполагает определенный уровень эрудиции и интеллектуального развития. Один уровень образования отличается от другого и характеризуется структурой. Образование включает в себя: общетехнический блок – основы техники и технологии изучаемой области (черчение, эргономика); отраслевой блок – основы производства, разделения труда и смежные профессии, охрана труда (ДПИ, компьютерные технологии, правоведение, экология);специальный блок – содержит материал необходимый для освоения специальности, в основном практический (физика и химия цвета, рисунок, живопись); профессиональный блок – теоретические знания, необходимые для освоения соответствующих видов профессиональной деятельности на требуемом уровне; перепрофилирующий блок – позволяет на основе имеющейся получить новую профессию, часто с переходом в другую сферу.

Бизнес-блок – знания в области экономики и управления производством

Опережающий блок – информационный блок о последних достижениях в изучаемой области наук, значительно отличающийся от среднего уровня по стране.

Проектирование содержания проф. обучения осуществляется на 2 уровнях. Сначала на федеральном уровне на основе федерал. компонентов Госстандарта, на базе которого формируется блочно-модульная учебная программа ; а затем на ее основе проектируется содержание проф. обучения на региональном уровне в соответствии с конечной целью обучения. При отборе содержания обучения по специальности учитывается, к какой профессии относится специальность, к какому виду деятельности относится данная группа профессий. Анализ отобранного содержания обучения проводится сверху вниз, по уровням. На вершине располагаются знания, соответствующие отраслям и подотраслям экономики, отдельным видам производства или видам деятельности. Средний уровень знаний соответствует группам профессий, нижний – отдельным профессиям и специальностям.

4.Госстандарт среднего профессионального образования дизайнеров. Федеральный и региональный компонент дизайн – образования.

Конституцией РФ и Законом «Об образовании» устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие федеральный и национально-региональный компоненты. Образовательные стандарты определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки, требования к уровню подготовки выпускников. Стандарты позволяют диагностировать результаты образования, осуществлять государственный контроль за соблюдением прав граждан на образование, сохранять единое образовательное пространство России.

К функциям госстандарта относится: социальное регулирование (переход от унитарной школы к многообразию образовательных систем), гуманизация образования (утверждение на основе стандартов его личностно-развивающей функции), управление образованием и повышение качества образования (установление нижней допустимой границы уровня образования).

Базисный учебный план – это составная часть государственного стандарта определенного уровня образования. Он состоит из трех компонентов: федерального (определяет те нормы, соблюдение которых обеспечивает единство проф.-педагогич. Пространства России), национально-региональный (содержит нормативы в области родного языка, литературы, искусства, истории и т.п.) и компонент учебного заведения (устанавливает содержание образования, отражающего специфику и направленность отдельного образовательного учреждения). Стандарт того или иного уровня образования предполагает определенный уровень эрудиции и интеллектуального развития.

Федеральный компонент – инвариантная (неизменяемая, обязательная) часть учебного плана. В него входят предметы, подлежащие изучению во всех учебных заведениях Российской Федерации.

ГСЭ- общие гуманитарные и социально – экономические дисциплины. Иностранный язык, физическая культура, отечественная история, культурология, политология, правоведение, русский язык и культура речи, социология, философия, экономика.

ЕН- общие математические и естественнонаучные дисциплины: математика и информатика, концепция современного естествознания, экология.

ОПД- общепрофессиональные дисциплины: введение в профессинально-возрастная физиология и психофизиология, общая психология, психолгия профессионального образования, история педагогики и философия образования, общая и профессиональная педагогика, педагогические технологии, методика профессионального обучения, бжд, прикладная экономика.

ОД- дисциплины отраслевой подготовки: инженерная графика с основами проектирования, компьютерная графика, история искусства, история и теория дизайна, рисунок, живопись, пластическая анатомия, маркетинг, общее материаловедение, формообразование, проектирование.

Национальный компонент- вариантная часть учебного плана, перечень учебных предметов в составе данного компонента, который определяется региональными органами управления образованием с учетом национальных и региональных традиций, особенностей экономического и социально-культурного развития региона.

ГСЭ-общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины : чувашский язык.

ОД- дисциплины отраслевой подготовки: национальная вышивка, КРК.