- •Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
- •Содержательный модуль «медицинская рецептура»
- •Тема 1.Введение в рецептуру. Рецепт и правила его выписывания. Твердые и мягкие готовые лекарственные формы.
- •Тема 2.Инъекционные и прочие готовые лекарственные формы.
- •Содержательный модуль «общая фармакология»
- •Тема 3. Фармакология: предмет, задачи, методы.
- •Тема 4. Факторы, влияющие на действие лекарственных веществ
- •Тема 5. Фармакология раздражающих, местноанестезирующих и вяжущих средств
- •Фармакология эфферентной нервной системы
- •Тема 6. Фармакология холинергических синапсов. Холинопозитивные средства.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 7. Фармакология и токсикология никотина(для самостоятельного изучения).
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 8. Холинонегативные средства.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 9. Фармакологияадренопозитивных средств
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 10. Фармакологияадренонегативных средств
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Содержательный модуль «фармакология центральной нервной системы»
- •Тема 11. Наркозныесредства
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 12. Фармакология и токсикология этилового спирта
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 13. Фармакологияснотворных,противосудорожных ипротивопаркинсонических
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 14. Фармакологияобезболивающихвеществ
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 15. Психофармакологическиесредства (седативные, транквилизаторы, нейролептики)
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 16. Психофармакологическиесредства (антидепрессанты, ноотропы, психостимуляторы). Аналептики.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Содержательный модуль: «фармакология обмена»
- •Тема 17. Принципывитаминотерапии.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 18. Принципыгормонотерапии и лечения заболеваний эндокринных желез.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 19. Фармакологиясредств,регулирующихикорригирующихводно - солевой и пуриновый обмен.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Содержательный модуль: «фармакология патологических процессов»
- •Тема 20. Средства,применяемыепри патологии иммунной системы. Противовоспалительные средства
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 21. Лекарственныесредства,используемыедлякоррекциинарушенийсистемыкрови.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Содержательный модуль: «фармакология средств, применяемых при патологии сердечно-сосудистой системы».
- •Тема 22. Миотропные, антиангинальные,антиатеросклеротическиеи антиишемическиесредства.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 23. Фармакологияантигипертензивныхи антигипотензивныхсредств.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 24. Фармакологиясердечныхсредств
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 25. Фармакологияпротивоаритмическихсредств
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Содержательный модуль: «фармакология пищеварения и внешнего дыхания»
- •Тема 26. Средства,применяемыепринарушениивнешнегодыхания.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 27. Средства,применяемыедлякоррекциифункцийоргановпищеварения.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 28. Принципылеченияотравлений.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 29. Антисептические и дезинфицирующие средства.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 30. Антибиотикибета-лактамыимакролиды.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 31. Антибиотикиаминогликозиды,рифамицины,тетрациклины,хлорамфениколы.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 32 синтетическиехимиотерапевтическиесредства:сульфаниламиды, производныенафтиридина,фторхинолона,хиноксалина,оксихинолина,нитрофурана,нитроимидазола
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 33. Противотуберкулезные,противоспирохетозные,противопротозойные,противогрибковые,противовирусныеипротивоглистные средства.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 34. Принципырациональнойхимиотерапииинфекционныхзаболеваний.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 35. Противоопухолевые средства.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 36. Радиопротекторы и средства, способствующие выведению радионуклидов.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
- •Тема 37. Побочное действие лекарственных веществ. Осложнения при использовании лекарств.
- •Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
Тема 18. Принципыгормонотерапии и лечения заболеваний эндокринных желез.
Актуальность темы: Гормоны — эндогенные вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции и обеспечивающие процессы роста, развития и нормального течения биохимического обмена, являются незаменимыми средствами лечения специфических эндокринных заболеваний, а также воспалительных и аллергических. Могут использоваться в ряде случаев острой и неотложной терапии (специфические комы, различные виды шока).
Цель (общая): Уметь использовать (выбирать и выписывать) гормональные средства и средства лечения эндокринной патологии.
Конкретные цели
Уметь:
Интерпретировать групповую принадлежность гормональных средств.
Предвидеть изменение функций организма под влиянием гормональных средств в соответствии с их фармакодинамикой и фармакокинетикой (в терапевтических и токсических дозах).
Выбирать желательное направление действия лекарственных средств при гипо- и гиперфункции эндокринных желез (сахарный и несахарный диабет, микседема, эндемический зоб, тиреотоксикоз).
Применять сведения о формах выпуска, дозах при выписывании рецептов.
После усвоения необходимых базисных знаний переходите к следующему (ориентировочная основа действий при подготовке к занятию):
1.Познакомьтесь с теоретическими вопросами к занятию.
2.Изучите учебник: Комиссаров И. В. и др. «Фармакология: введение в фармако- и химиотерапию» — Донецк, «Норд-Пресс», 2004, с. 212-221 и лекцию.
3.Решите задачи для выработки навыков применения изученного материала.
4.В препаратной тетради составьте список препаратов по рекомендуемой форме.
5.В рабочей тетради выпишите: питуитрин для лечения несахарного диабета, преднизолон для лечения аддисонизма, моносуинсулин и гликвидон для лечения сахарного диабета, глюкозу и адреналин для купирования гипогликемической комы, раствор Люголя для лечения эндемического зоба, трийодтиронина гидрохлорид для лечения микседемы, мерказолил для лечения тиреотоксикоза.
Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности: Гормоны: определение. Способы классификации: по химической структуре, по продуцирующим железам, по способу получения и т.д. Механизмы действия. Средства: кортикотропин для инъекций, питуитрин для инъекций, адиурекрин, моносуинсулин, гидрокортизона ацетат, преднизолон, дексаметазон, дезоксикортикостерона ацетат, эстрадиола дипропионат, этинилэстрадиол, синестрол, прогестерон, тестостерона пропионат. Принципы применения гормонов в качестве средств заместительной и фармакодинамической терапии. Контрацептивные средства и лечение бесплодия (кломифена цитрат). Принципы лечения эндокринной патологии (гипер- и гипофункции желез). Средства: мерказолил, раствор Люголя, гликвидон, метформин. Использование лекарственных средств при сахарном диабете, заболеваниях щитовидной железы, других эндокринных заболеваниях.
Для проверки усвоения темы решите следующие задачи
1. Какое средство из названных следует использовать для лечения тяжелой формы сахарного диабета (инсулинозависимый диабет1)?
А. Гликвидон. Б. Метформин. В. Глюкагон. Г. Моносуинсулин.
2. Какое средство из названных следует использовать для лечения формы сахарного диабета умеренной тяжести (инсулинонезависимый диабет11)?
А. Гликвидон. Б. Гидрокортизон. В. Глюкагон. Г. Моносуинсулин.
3. Какое средство из названных следует использовать для лечения несахарного диабета ?
А. Гликвидон. Б. Питуитрин. В. Глюкагон. Г. Окситоцин.
4. Какое средство из названных следует использовать для лечения тиреотоксикоза?
А. Тироксин. Б. Раствор Люголя в низких дозах. В. Мерказолил. Г. Тиреотропин.
5. Какое средство из названных следует использовать для лечения микседемы?
А. Трийодтиронин. Б. Раствор Люголя в низких дозах. В. Раствор Люголя в высоких дозах. Г.Мерказолил.
6. Какое средство из названных следует использовать для лечения эндемического зоба?
А. Трийодтиронин. Б. Раствор Люголя в низких дозах. В. Раствор Люголя в высоких дозах. Г. Мерказолил.
7. Какое средство из названных можно использовать для лечения аддисонизма?
А. Трийодтиронин. Б. Питуитрин. В. Эстрадиол. Г. Преднизолон.
Эталон ответа: 1 Г.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ ПРИ ВЫБОРЕ СРЕДСТВ КОРРЕКЦИИ ФУНКЦИЙ ЭНДОКРИННЫХ ЖЕЛЕЗ.
1.В соответствии с клинической картиной болезни или ее патогенезом наметьте цель медикаментозного воздействия, которая должна быть достигнута при лечении тяжелого (инсулинозависимого) сахарного диабета, диабетической комы, гипогликемической комы, сахарного диабета умеренной тяжести (инсулинонезависимого), эндемического зоба, микседемы, тиреотоксикоза, несахарного диабета, аддисонизма.
2.Найдите способы достижения поставленной цели и соответствующие группы средств в соответствии с патогенезом болезни и физиологическими механизмами регуляции функций.
3.Выберите подходящее вещество с необходимыми фармакодинамическими и фармакокинетическими свойствами и желательными формами выпуска.
Пример: тиреотоксикоз.
1.Необходимо уменьшить основной обмен, устранить повышенные функции ЦНС и симпатической НС, обусловленные избыточной выработкой гормонов щитовидной железы.
2.Этого можно достичь:
Уменьшением синтеза тиреодных гормонов с помощью антитиреоидных средств.
Уменьшением высвобождения тиреотропного гормона аденогипофиза с помощью препаратов йода и йодированных аминокислот.
3.Выбрать мерказолил, обладающий способностью угнетать синтез тироксина и трийодтиронина и пригодный для перорального применения.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ
I. Проверка (список препаратов, домашние рецепты) и коррекция исходного уровня (самостоятельное письменное выполнение индивидуальных заданий).
II. Самостоятельная работа и разбор ее результатов.
1.Работа с тестами.
2.Решение задач.
III. Выписывание рецептов по показаниям: тяжелый сахарный диабет (инсулинозависимый), диабетическая кома, гипогликемическая кома, сахарный диабет умеренной тяжести (инсулинонезависимый), эндемический зоб, микседема, тиреотоксикоз, несахарный диабет, аддисонизм.
IV. Итоговый тестовый контроль.