- •Министерство образования российской федерации рыбинская государственная авиационная технологическая академия
- •Культурология
- •Культура как предмет культурологии
- •2. Культура
- •3. Культура многофункциональна и многогранна. Функции культуры:
- •Основные школы и концепции в культурологии
- •3. В психике человека австрийский врач з.Фрейд, основатель метода психоанализа, выделил три начала:
- •Миф как форма культуры
- •Культура древнего востока
- •Античная культура
- •3 Эстетических принципа древнегреческой культуры:
- •Культура средневековой европы.
- •Культура европейского возрождения
- •3. Источниками новой культуры были языческая античность и христианское средневековье, но творцы культуры Возрождения не следовали рабски ни одному из них и создали культуру с присущими ей чертами:
- •Культура европейского просвещения
- •Культура XIX века
- •2. Важной составляющей политической жизни Европы стали идейно-политические доктрины: либерализм, марксизм, консерватизм.
- •Художественные течения XIX века
- •Культура XX века
- •2. Виды и формы художественной культуры модернизма.
- •3. Постмодернизм.
- •Русская культура
- •3. Проблема самобытности чрезвычайно сложна для изучения, т.К.
- •Русская культура допетровского периода
- •Русская культура постпетровского периода
- •Культура и цивилизация
Культура XX века
1. Модернизм. Мировоззренческие основания модернистского искусства.
2. Виды и формы модернистского искусства.
3. Постмодернизм.
1. Модернизм (фр. – модный) – новое современное искусство, которое зародилось в конце 19 века и связано с глобальным кризисом в европейской культуры.
В последнее десятилетие ХIХ в. на смену классическому капитализму с его полной свободой действий хозяйственного субъекта в его стремлении извлечь прибыль, приходит монополистический капитализм, характеризующийся диктатом монополий и усилением гос.регулирования. Эти тенденции противоречили представлением о неограниченных творческих возможностях индивида, берущие начало в эпоху Возрождения и Просвещения.
Кризис либерализма в экономике привел к кризису либерализма как мировоззрению. Главным образом это коснулось гуманистических представлений о роли индивида, о свободе личности, возможностях НТП.
Разрушение старых представлений проявилось во всех областях культуры: расщепление ядра, возникновение теории относительности, развитие психоанализа, интерес к бессознательной сфере человека – все эти реалии задали совершенно иной тон эпохе. Весь узел проблем, с особой силой потрясших традиционные устои в культуре и искусстве начала столетия, можно определить как кризис веры в рациональное устройство мира.
Наличие кризиса констатировали все известные философы. Однако они по-разному определяли причины кризиса и пути выхода из него:
-
рождение новой культуры возможно на основе бескорыстной любви и социальной солидарности (П.А.Сорокин);
-
спасение культуры в сохранении духовных ценностей элитарной культуры , противодействии массовой, обывательской псевдокультуре ( Х.Ортега-и-Гассет);
-
возвращение к индивидуализму, свободе личности как основным ценностям цивилизованного общества, разрушенных техногенной цивилизацией ( Ф.Ницше).
-
возращение игрового начала в культуру (Й.Хейзинга).
Идейной платформой модернистского искусства стала философия Ф.Ницше, психоанализ Фрейда и экзистенциализм Хайдеггера и Ясперса, который рассматривал бытие как некую данность, конечный путь определяемый смертью. В «пограничных ситуациях» человек прозревает «экзистенцию» - смысл своего существования.
Основные признаки модернизма:
а) символичность;
Для того, чтобы понять подобное произведение искусства надо обязательно знать язык художника, то есть систему символов.
б) субъективность;
Каждое произведение отражало личность художника, его индивидуальность.
в) демонстративное противостояние новых форм по отношению к старым классическим формам искусства.
Модернисты исходили из установки о неразрешимости противоречий современного мира и конечном счете пришли к отрицанию своим искусством духовно-нравственных истин. Они пытались восстановить утраченную гармонию человека и космоса, вернуть человечество туда, где оно не было агрессивным → методы художественного творчества:
-
Примитивизм;
-
Имитация детского творчества;
-
Имитация первобытного искусства;
Такая позиция, отнюдь, не была порождена потребностью шокировать публику. Ее задачей было найти новые художественные приемы, адекватные духу времени и новому чувству жизни.