- •Содержание
- •Введение
- •Лекция 1.Теоретические основы менеджмента
- •Лекция 2. Эволюция концепций менеджмента
- •Лекция 3. Особенности развития менеджмента России
- •Лекция 4. Особенности национального менеджмента
- •Особенности американского и японского менеджмента
- •Особенности западноевропейской модели менеджмента
- •Лекция 5. Организация как система управления
- •Организация
- •Сырье, материалы,
- •Основные факторы, влияющие на выбор организационно-правовой формы торговой организации
- •Лекция 6. Организационные структуры управления
- •Руководитель
- •Органические структуры управления
- •Проектирование организационных структур управления
- •Лекция 7. Функции менеджмента Понятие и взаимосвязь функций менеджмента
- •Планирование
- •Мотивация
- •Координация
- •Организационная функция
- •Мотивационная функция
- •Контрольная функция
- •Распределение функций управления в организации деятельности торговой фирмы
- •Лекция 8. Методы менеджмента
- •Экономические методы и их реализация
- •Организационно-распорядительные методы управления
- •Организационно-распорядительные методы управления
- •Социально-психологические методы управления
- •Социальные методы
- •Лекция 9. Решение в менеджменте
- •Сущность и виды управленческих решений
- •Требования, предъявляемые к управленческим решениям
- •Подготовка, принятие и организация выполнения управленческих решений
- •Лекция 10. Управление персоналом
- •Управление персоналом организации
- •Кадровой планирование
- •Обучение и развитие
- •Лекция 11. Мотивация. Принципы проектирования оптимальных систем мотивации труда. Содержание понятия «мотивация»
- •Эволюция теорий мотивации
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Теория мотивационного комплекса трудовой деятельности
- •Лекция 12. Формы власти и влияния.
- •Лекция 13. Основные теории лидерства. Стили лидерства.
- •Различие между менеджером и лидером
- •Поведенческие теории лидерства
- •Ситуационные теории лидерства
- •Стили управления
- •Характеристика стилей руководства
- •Лекция 14. Самоменеджмент
- •Техника самоменеджмента
- •Модель качеств менеджера: «Умение управлять самим собой»
- •Лекция 15. Управление конфликтами, стрессами и изменениями.
- •Основные этапы процесса конфликта
- •Стили урегулирования конфликтов
- •Методы разрешения конфликтов
- •Инструменты решения конфликтов
- •Изменение поведения членов групп
- •Управление изменениями и нововведениями
- •Управление изменениями: действия менеджера
- •Сопротивление переменам и их преодоление
- •Управление стрессами Сущность и факторы стрессов
- •Динамика стрессов и реакция на них
- •Управление персоналом в условиях стресса
- •Организационный стресс
- •Лекция 16. Оценка эффективности менеджмента
- •Экологическая и социальная эффективность
- •Лекция 17. Особенности менеджмента на внутреннем и международном рынках Внешнеэкономические связи и международный менеджмент
- •Россия в системе международного разделения труда
- •Обеспеченность России разведанными запасами некоторых видов полезных ископаемых
- •Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности
- •Основы правового регулирования внешнеэкономической деятельности организаций
- •Список литературы
- •Тематика контрольных работ по курсу
- •1. Теоретические основы менеджмента
- •2. Эволюция концепций менеджмента
- •3. Особенности развития менеджмента в России
- •4. Особенности национального менеджмента
- •5. Организация как система управления
- •6. Организационные структуры управления
- •7. Функции менеджмента
- •8. Методы менеджмента
- •9. Решения в менеджменте
- •10. Управление персоналом
- •11. Мотивация
- •12. Коммуникации в системе управления
- •13. Формы власти и влияние
- •14. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •15. Сомоменеджмент
- •16. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •17. Оценка эффективности менеджмента
- •18. Особенности менеджмента на внутреннем и международном рынках
2. Эволюция концепций менеджмента
18. Основоположником школы научного управления считают:
(+) а) Фредерика Тейлора;
б) Анри Файоля;
в) Макса Вебера;
г) все ответы неверны.
19. Характеристики идеальной бюрократии по М. Веберу:
а) разделение труда, иерархия власти, формальный отбор;
б) формальные правила и процедуры, беспристрастность, ориентированность на карьеру;
(+) в) верно а и б;
г) все перечисленное неверно.
20. Руководитель Хотторнских исследований:
а) Мэри Паркер Фоллетт;
(+) б) Элтон Мэйо;
в) Честер Барнард;
г) все ответы верны.
21. Автором процессного подхода считают:
а) Питера Друкера;
(+) б) Анри Файоля;
в) Фрэнка и Лилиан Гилбрет;-
г) все ответы неверны.
22. Использование ситуационного подхода предполагает прежде всего:
а) анализ человеческих отношений в группе;
б) систематическое нормирование труда сотрудников; (+) в) развитие «ситуационного мышления».
23. Автор «административной доктрины»
а) Д. Муни;
б) Ф.У. Тейлор;
(+) в) А. Файоль;
г) Л. Урвик.
24. По мнению представителей школы «поведенческих наук», решающее влияние на рост производительности труда оказывают факторы:
а) материальные;
(+) б) психологические;
в) производственные;
г) технические.
25. Основателем школы «человеческих отношений» является:
а) Э. Мэйо;
б) Г. Форд;
в) А. Файоль;
в) А. Маслоу.
26. Использование методов научного анализа, отделение плановой и организационной работы от производственной является вкладом в развитие управленческой мысли:
а) бихевиоризма – школы поведенческих наук;
б) классической школы;
(+) в) школы научного управления;
г) школы человеческих отношений.
27. В эволюции теории и практики менеджмента выделяются следующие школы:
(+) а) школа научного управления;
(+) б) школа человеческих отношений;
в) коммуникационная школа;
(+) г) количественная школа управления.
28. Основоположником научного управления является:
а) Д. МакГрегор;
(+) б) Ф.У. Тейлор;
в) А. Файоль;
г) С. Черчмен.
3. Особенности развития менеджмента в России
29. Особенностями российской модели менеджмента являются:
а) строгое соблюдение законодательства;
(+) б) склонность к чередованию периодов активной деятельности и длительного покоя;
(+) в) склонность к масштабным проектам с привлечением значительных ресурсов;
(+) г) значимость неформальных отношений.
30. Соотношение понятий для России «успешность бизнеса» и «эффективность менеджмента»;
а) это одно и то же;
(+) б) успешность бизнеса — оценка того, что делает организация; эффективность менеджмента — то, как она это делает;
в) Успешность бизнеса — понятие количественное, экономическое; эффективность менеджмента — понятие качественное, не оцениваемое экономическими показателями.
31. По мнению российских исследователей:
(+) а) администрации регионов активно участвуют в формировании управления на предприятиях;
б)администрации регионов избегают участия в формировании управления на предприятиях.
32. Российский менеджмент берет свои истоки в начале 1990-х гг. Это:
а)верно; (+) б) неверно.
33. Характеристика, указывающая, в какой степени люди данной национальной культуры пытаются избежать незнакомых ситуаций с помощью бюрократических процедур,- социальных норм, — это:
(+) а) избежание неопределенности;
б) дистанция власти;
в) семейный коллективизм;
г) настойчивость;
д) ориентация на результаты.
34. Для российских компаний свойственно:
а) соответствие законодательству, нормам и стандартам;
(+) б) небрежность в выполнении законов и игнорирование законодательства.
35. Одной из характеристик российского менеджмента является:
а) склонность к тщательной и кропотливой работе;
(+) б) склонность к чередованию бурной, активной деятельности и периода длительного покоя.
36. Основные законы научной организации производства и труда (НОТ) были сформулированы в начале 50-х гг. это:
а) верно;
(+) б) неверно.
37. К социальным концепциям относятся:
а) концепция «физиологического оптимума» О. А. Ерманского;
б) концепция организационного управления, предложенная А. А. Богдановым;
(+) в) теория «административной емкости» Ф. Р. Дунаевского.
38. Одна из моделей российского менеджмента — менеджмент здравого смысла — это:
(+) а) менеджмент малого и среднего бизнеса;
б) управления корпорациями;
в) оффшорный бизнес.