3. Моделирование как метод эмпирического уровня познания

Моделирование – метод научного познания, сущность которого заключается в замене изучаемого предмета или явления специальной аналогичной моделью (объектом), содержащей существенные черты оригинала. Таким образом, вместо оригинала (интересующего нас объекта) эксперимент проводят на модели, а результаты исследования распространяют на оригинал.

Модели бывают физические и математические. В соответствии с этим различают физическое и математическое моделирование. Если модель и оригинал одинаковой физической природы, то применяют физическое моделирование.

Физическое моделирование применяется на эмпирическом уровне научного познания, а математическое на теоретическом.

Физическое моделирование как способ познания предполагает использование абстрагирования от реальных явлений и их идеализацию. Отображая существенные свойства оригинала (с точки зрения целей исследования) и отвлекаясь от несущественных свойств, модель выступает как специфическая форма реализации абстракции. Моделирование применяется в тех случаях, когда натурный эксперимент экономически дорог, технически затруднен или вообще невозможен.

Процесс моделирования обычно состоит из последовательных этапов:

- предварительное изучение объекта;

- выдвижение и проверка первоначальных гипотез о свойствах объекта и его природе;

- поиск прототипов и аналогов;

- выделение существенных характеристик явления;

- уточнение и выбор моделирования;

- анализ возможности моделирования;

- конструирование модели;

- проведение моделирования;

- сопоставление результатов моделирования с данными об объекте;

- проверка адекватности и корректировка модели.

Затем осуществляется новый цикл моделирования, и этот процесс последовательных приближений заканчивается, когда имеющая информация о реальном объекте исследования не будет соответствовать той, что получена при моделировании, с заданной точностью и надежностью.

После получения информации в результате «модельного» эксперимента возникает вопрос оценки адекватности (соответствия) модели, а в случае сложных явлений – разных моделей и объекта. Универсальным и единственным критерием сравнения является критерий практики, т.е. согласования результатов наблюдений с результатами моделирования в пределах точности наблюдений. Эта проблема решается для каждого конкретного случая в зависимости от вида целей моделирования.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие методы используются на эмпирическом уровне научного познания?

2. Чем отличаются понятия техники, процедуры и методики научного исследования от понятия метода?

3. Почему в некоторых случаях исследования объекта наблюдение становится незаменимым методом?

4. Какие выделяют виды измерений?

5. Какие существуют подходы к классификации экспериментов?

6. Какие можно выделить основные отличия эксперимента от наблюдения?

7. Из каких этапов состоит планирование эксперимента?

8. Какие требования предъявляются для постановки эксперимента?

9. Как понимается моделирование на эмпирическом уровне научного познания?

10. Какие выделяют этапы проведения физического моделирования?