- •Методичні матеріали щодо практичної підготовки студентів:
- •3.1. Методичні матеріали щодо організації проведення та критеріїв оцінювання між предметного тренінгу зміст
- •1. Вступ
- •1. Навчальні та фахові цілі тренінгу.
- •2. Змістовна структура тренінгу
- •3. Навчальні завдання міжпредметного тренінгу та критерії оцінювання діяльності студентів
- •3.1.1. Навчальні завдання 1 етапу тренінгу («Податковий менеджмент»)
- •3.1.2. Критерії оцінювання діяльності студентів за виконання завдань 1 етапу тренінгу («Податковий менеджмент»)
- •Шкала оцінювання виконання завдань з дисципліни «Податковий менеджмент»
- •3.2.1. Навчальні завдання 2 етапу тренінгу («Макрофінансове бюджетування»)
- •V етап. Оцінювання учасників
- •IV етап. Оцінювання
- •3.2.2. Критерії оцінювання діяльності студентів за виконання завдань 2 етапу тренінгу («Макрофінансове бюджетування»)
- •Шкала оцінювання виконання завдань з дисципліни
- •Визначені такі суми доплат педагогічному персоналу у розрізі видів
- •Зведення фонду заробітної плати адміністративно-господарського персоналу
- •1120 «Нарахування на заробітну плату» _______ грн
- •1160 «Оплата комунальних послуг та енергоносіїв» __ грн.
- •3.3.2. Критерії оцінювання діяльності студентів за виконання завдань 3 етапу тренінгу («Бюджетний менеджмент»)
- •Шкала оцінювання виконання завдань з дисципліни «Бюджетний менеджмент»
- •3.4.1. Навчальні завдання 4 етапу тренінгу («Управління державним боргом») Організація та проведення ситуаційної задачі
- •3.4.2. Критерії оцінювання діяльності студентів за виконання завдань 4 етапу тренінгу («Управління державним боргом»)
- •Шкала оцінювання виконання завдань з дисципліни «Управління державним боргом»
- •3.5.1. Навчальні завдання 5 етапу тренінгу («Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту»)
- •3.5.2. Критерії оцінювання діяльності студентів за виконання завдань 5 етапу тренінгу («Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту»)
- •Шкала оцінювання виконання завдань з дисципліни «Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту»
- •3.6. Критерії підсумкового оцінювання знань студентів по міжпредметному тренінгу за магістерською програмою «Державний фінансовий менеджмент»
- •4. Зведена методична карта міжпредметного тренінгу за магістерською програмою «Державний фінансовий менеджмент»
- •5. Методичні карти проведення кожного етапу міжпредметного тренінгу за магістерською програмою «Державний фінансовий менеджмент»
- •5.1. Методична карта 1-го етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Податковий менеджмент»)
- •5.2. Методична карта 2-го етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Макрофінансове бюджетування»)
- •5.3. Методична карта 3-го етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Бюджетний менеджмент»)
- •5.4. Методична карта 4-го етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Управління державним боргом»)
- •5.5. Методична карта 5-го етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту»)
- •6. Організаційний план проведення міжпредметного тренінгу за магістерською програмою «Державний фінансовий менеджмент»
- •7. Рекомендована література
- •7.1. Рекомендована література до 1 етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Податковий менеджмент»)
- •7.2. Рекомендована література до 2 етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Макрофінансове бюджетування»)
- •7.3. Рекомендована література до 3 етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Бюджетний менеджмент»)
- •7.4. Рекомендована література до 4 етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна «Управління державним боргом»)
- •7.5. Рекомендована література до 5 етапу міжпредметного тренінгу (дисципліна Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту»)
- •3.2. Програма, методичне забезпечення та критерії оцінювання проведення практики
- •1. Завдання практики
- •2. Керівництво практикою
- •3. Зміст практики
- •3.1. Практика в органах Державного казначейства
- •3.1.1. Зміст
- •Керівник бази практики
- •Календарний план
- •Керівник практики __________________________________________
- •3.1.2. В результаті проходження практики студент повинен
- •3.2. Практика у місцевих фінансових органах (органах системи Міністерства фінансів України) зміст
- •1. Місцеві фінансові органи та організація бюджетного процесу відповідного бюджету.
- •2. Аналіз виконання місцевого бюджету за останні три роки.
- •3. Планування і фінансування видатків на соціальний захист населення.
- •4. Планування і фінансування видатків на соціальну сферу.
- •5. Фінансування місцевого господарства.
- •6. Планування і фінансування видатків бюджету на місцеве управління.
- •7. Фінансування з місцевого бюджету засобів масової інформації.
- •8. Звітність розпорядників коштів бюджету та контроль за використанням бюджетних коштів.
- •Обов’язковий склад додатків:
- •Календарний план
- •Варіант 1
- •Варіант 2
- •В результаті проходження переддипломної практики студент повинен:
- •Керівник практики __________________________________________ в результаті проходження практики студент повинен
- •3.3.Практика в податкових органах
- •4. Робота податкових органів з примусового стягнення податків.
- •5. Порядок прийняття декларацій та розрахунків, їх попередня перевірка
- •6. Організація проведення документальної перевірки
- •7. Контроль податкових органів у сфері оподаткування доходів громадян
- •8. Податковий контроль при спрощеній системі оподаткування
- •9. Податковий контроль за сплатою місцевих податків та зборів
- •Ііі. Перелік обов’язкових ілюстративних матеріалів
- •Керівник бази практики
- •Календарний план
- •Керівник практики ____________________________________
- •3.4. Практика в органах державної контрольно-ревізійної служби зміст
- •1. Органи державної контрольно-ревізійної служби — структура, головні завдання, функції, права і обов’язки.
- •2. Організація контрольно-ревізійної роботи.
- •3. Державний фінансовий контроль роботи фінансових органів.
- •4. Державний фінансовий контроль розпорядників та одержувачів бюджетних коштів.
- •5. Державний фінансовий контроль коштів та розрахункових операцій.
- •6. Державний фінансовий контроль необоротних активів.
- •7. Державний фінансовий контроль запасів.
- •8. Державний фінансовий контроль зобов’язань та витрат.
- •9. Державний фінансовий контроль доходів і результатів діяльності.
- •10. Державний фінансовий контроль власного капіталу та фінансового стану підприємства.
- •11. Державний фінансовий контроль стану бухгалтерського обліку, внутрішньогосподарського контролю та фінансової звітності.
- •12. Державний внутрішній фінансовий контроль у системі виконавчої влади.
- •Керівник бази практики
- •Календарний план
- •В результаті проходження практики студент повинен
- •4. Звіт з практики та підведення підсумків
- •З в і т
- •3.3. Тематика магістерських дипломних робіт Система державних фінансів
- •Бюджетна система і бюджетний процес
- •Видатки бюджету та цільових фондів
- •Місцеві фінанси
- •Державний кредит і державний борг
- •Державний фінансовий контроль
- •Взаємовідносини України з Міжнародними фінансовими організаціями
- •Податкова політика і податкова система
- •Форми і види оподаткування
- •Адміністрування податків та податкове рахівництво
- •Податковий контроль
- •3.4. Методичні рекомендації щодо підготовки та захисту магістерської дипломної роботи
- •Структура, зміст і обсяг дипломної роботи
- •Вимоги до оформлення дипломної роботи
- •Заголовки
- •Переліки
- •1) ________________________________________________
- •2) ________________________________________________
- •Таблиці
- •Таблиця _______
- •Графічний матеріал
- •Формули
- •Правила цитування та посилання на використані джерела
- •Література
- •Додатки
- •Етапи виконання дипломної роботи
- •Критерії оцінювання дипломної роботи
- •Відзив на магістерську дипломну роботу
- •Зразок форми зовнішньої рецензії рецензія на магістерську дипломну роботу
- •Зразок форми титульного аркуша дипломної роботи
- •Магістерська дипломна робота
- •Реферат
- •Назва дипломної роботи
- •Кафедра фінансів
- •Термін подання завершеної роботи науковому керівникові для оформлення відгуку _________________________________________________
- •Завдання підготував
3.1.2. Критерії оцінювання діяльності студентів за виконання завдань 1 етапу тренінгу («Податковий менеджмент»)
Оцінювання роботи студента за виконання завдань 1 етапу тренінгу здійснюється за шкалою від 2 до 5 балів залежно від рівня знань. Для переведення результатів іспиту до 100-бальної шкали, набрані бали множаться на 4 (крім незадовільної оцінки).
Шкала оцінювання виконання завдань з дисципліни «Податковий менеджмент»
|
Оцінювання за 4-ри бальною шкалою, передбаченою чинним положенням МОН України |
Рівень знань |
Оцінка за 100-бальною шкалою |
|
5 |
Відмінний |
20 |
|
4 |
Добрий |
16 |
|
3 |
Задовільний |
12 |
|
2 |
Незадовільний |
0 |
Оцінювання роботи в групі та виступів студентів здійснюється за такими критеріями:
0 балів — студент взагалі не виконав поставлене завдання та не брав участі у спільній роботі групи під час тренінгу або студент частково виконав свою частину завдання, але не брав участі в обговоренні питань, які виникали у процесі роботи групи, не виступав з доповіддю на презентації.
12 балів — студент правильно і вчасно виконав свою частину завдання, але у процесі роботи допускав помилки, які були виявлені іншими студентами або викладачем, брав участь в обговоренні питань, які виникали у процесі роботи групи, але не виступав з доповіддю на презентації.
16 балів — студент правильно і вчасно виконав свою частину завдання, допомагав виконувати завдання іншим учасникам групи, брав участь в обговоренні питань, які виникали у процесі роботи групи, готував і виступав з доповіддю на презентації результатів виконаного завдання, але допускав помилки або не міг відповісти на питання аудиторії та викладача.
20 балів — студент правильно і вчасно виконав свою частину завдання, допомагав виконувати завдання іншим учасникам групи, брав активну участь в обговоренні питань, які виникали у процесі роботи групи, готував і виступав з доповіддю на презентації результатів виконаного завдання, правильно відповідав на питання аудиторії і викладача під час презентації.
3.2.1. Навчальні завдання 2 етапу тренінгу («Макрофінансове бюджетування»)
Завдання 1
Мета: здобуття студентами практичних навичок аналізу альтернатив, використовуючи набуті теоретичні знання щодо формулювання стратегічних і середньострокових цілей.
Тема: Стратегічне планування бюджету і середньострокове бюджетування.
Форма виконання: в групах (5—7 чоловік), які формуються відповідно до кількості студентів.
Результат виконання завдання: заповнення матриці і доповідь одного з представників групи.
Тривалість виконання завдання для однієї групи: 40 хв (30 хв на підготовку і 5—10 хв на доповідь представника групи).
Оцінювання
Викладач підбиває підсумок роботи з ситуацією та повідомляє учасникам суму балів.
Завдання 2
Мета:
Імітація складання місцевого бюджету за програмно-цільовим методом.
Набуття практичних навичок формування конкретної бюджетної програми.
І етап: Організація умов проведення гри
Формулювання мети гри, пояснення ходу гри, поділ студентів на команди по 5 чоловік у кожній та вибір ними ролей. Ознайомлення учасників із завданням, забезпечення їх роздатковий матеріалом та оголошення критеріїв оцінювання (7—10 хв.).
ІІ етап. Виконання завдання. (15 хв)
Серед 5-ти учасників команди студенти обирають собі ролі: відповідального виконавця програми, незалежного оцінювача, двох експертів та координатора.
Зміст завдання: В рамках функції «Освіта» підфункції «Позашкільні заклади освіти, заходи із позашкільної роботи» група формулює назву і напрямки діяльності програми. Після цього функції розподіляються згідно ролей, тому одночасно згідно даних:
Відповідальний виконавець визначає мету і завдання програми.
Експерти визначають та пропонують показники результативності виконання програми, а незалежний оцінювач відшукує у їх обґрунтуваннях слабкі місця.
Координатор слідкує за часом та виконанням завдання у повному обсязі.
Відповідальний виконавець оформляє результати роботи у таблиці.
ІІІ етап. Підготовка та презентація результатів роботи команди (25 хв)
Координатор готує та проводить презентацію роботи команди, аргументуючи обрані критерії результативності програми та їх слабкі місця.
ІV етап. Підбиття підсумків
Вибір за допомогою голосування всередині команд найкращого проекту. Обговорення результату всією групою для визначення доцільності цієї програми в системі бюджетних програм.