- •Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма кафедра методики комплексных форм физической культуры ответы для студентов «1 курса» специализации т и мфод
- •1.Раскройте цель и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •2.Опишите методику обучения детей обычной ( естественной )ходьбе.
- •1.Дайте краткую характеристику форм организации занятий физическими упражнениями в детском саду.
- •2.Перечислите и охарактеризуйте методические приёмы обучения строевым упражнениям детей старшего возраста
- •1.Расскажите о системах физического воспитания детей дошкольного возраста, раскройте их функциональную связь.
- •2.Раскройте основы и структуру техники , методику обучения броску и ловле теннисного мяча одной и двумя руками детей дошкольного возраста.
- •1.Расскажите о педагогических способах оценки физической подготовленности детей дошкольного возраста.
- •2.Раскройте основы , структуры техники и методику обучения специальным шагам « скрестный » шаг
- •1.Раскройте особенности методики обучения младших дошкольников элементам « школы мяча ».
- •2.Раскройте основы, структуру техники и методику обучения «двойному»( приставному ) шагу.
- •1.Охарактеризуйте средства для воспитания личностных качеств ребёнка.
- •2.Перечислите и охарактеризуйте методические приёмы обучения строевым упражнениям детей старшего дошкольного возраста.
- •1.Раскройте правила подбора физических упражнений для составления комплексов общеразвивающих упражнений.
- •2.Раскройте основы, структуры техники и методику обучения
- •1.Раскройте технологию освоения детьми дошкольного возраста двигательных действий на основе использования комплекса методических приёмов обучения
- •2.Раскройте основы, структуры техники и методику обучения «мягкому » шагу
- •1.Охарактеризуйте морфофункциональные и психологические особенности младших дошкольников, и их влияние на процесс физического воспитания.
- •2.Раскройте основы .Структуры техники и методику обучения «высокому шагу »
- •1.Расскажите ,в чём заключается комплексный подход в физическом воспитании ребёнка в системе образования и воспитания человека.
- •2.Рраскройте основы, структуру техники и методику обучения « острому » шагу.
- •1.Охарактеризуйте основные средства физического воспитания при формировании «школы движения» у детей дошкольного возраста.
- •2.Раскройте особенности методики воспитания у дошкольников скоростно-силовых качеств.
- •1.Раскройте особенности методики обучения старших дошкольников «школе мяча.».
- •Катание, бросание, ловля, метание
- •2.Опишите методические приёмы проведения общеразвивающих упражнений .( пример упражнений по заданию комиссии ) Требования к подбору общеразвивающих упражнений для детей 4-7 лет
- •1.Охарактеризуйте морфофункциональные и психологические особенности старших дошкольников , и их влияние на процесс физического воспитания.
- •2Раскройте особенности методики воспитания у дошкольников скоростных качеств.
- •1.Раскройте особенности методики и охарактеризуйте средства укрепления сводов стопы у детей дошкольного возраста.
- •2.Опишите методику тестирования уровня развития двигатиельно-координационных способностей дошкольников.
- •1.Раскройте особенности методики и охарактеризуйте средства формирования правильной осанки у детей 4-7 лет.
- •2.Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности к ориентировке в пространстве.
- •1.Раскройте особенности методики и правил подбора физических упражнений для составления комплексов утренней гимнастики для дошкольников.
- •2. Раскройте особенности методики проведения подвижных игр с дошкольниками в зависимости от возраста занимающихся. Сюжетные игры
- •Сюжетные игры ( пример )
- •Требования к выбору капитанов , помощников водящих : Заранее перед игрой обосновывается
- •Сюжетные игры
- •Сюжетные игры ( пример )
- •1.Раскройти содержание методики воспитания у дошкольников способности к поддержанию различных видов равновесия.
- •2.Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности оценивать пространственные характеристики двигательных действий..
- •1.Перечислите и кратко охарактеризуйте методические приёмы обучения физическим упражнениям , используемые на занятиях с дошкольниками.
- •2. Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности к двигательной точности.
- •2. Раскройте содержание методики воспитания у дошкольников способности к дифференциации мышечных усилий.
- •1.Дайте краткую характеристику основных движений и порядок их обучения в детском саду.
- •2. Раскройте особенности методики воспитания у дошкольников выносливости.
- •1. Раскройте особенности методики и охарактеризуйте средства воспитания «чувства ритма » при обучении движениям дошкольников.
- •2.Опишите методику обучения дошкольников различным видам ползаний.
- •1. Раскройте особенности методики обучения дошкольников элементам акробатических упражнений.
- •3.Какова методика обучения школьников кувырку назад .Раскройте характерные ошибки и используемый комплекс пед. Приёмов их исправления
- •4.Раскройте содержание методики обучения перевороту боком ( колесо ).Охарактеризуйте основные принципы помощи и страховки.
- •5.Раскройте содержание методики обучения школьников стойке на руках. Раскройте характерные ошибки и используемый комплекс педагогических приёмов их исправления.
- •6.Методика обучения стойке на голове .Ошибки, приёмы их исправления.
- •2.Раскройте назначение игр типа эстафет с элементами лёгкой атлетики на занятиях в детском саду.
- •1.Дайте краткую характеристику различных вольных упражнений и опишите методику их комплексирования на занятиях в детском саду.
- •2.Опишите методику обучения дошкольников различным видам прыжков.
- •2.Опишите микрокомплекс ритмической гимнастики на занятиях с детьми дошкольного возраста.
- •2.Раскройте назначение игр типа эстафет с элементами лёгкой атлетики на занятиях в детском саду.( дубль билета 23 вопр.2 )
2.Опишите микрокомплекс ритмической гимнастики на занятиях с детьми дошкольного возраста.
РГ - должна приносить детям радость, и уж потом РГ как средство для решения оздоровительных , воспитательных и прикладных задач.
Использование музыки на занятиях делает ритмическую гимнастику особо привлекательной и оказывает на детей организующие влияние.
РГ воспитывает чувство темпа и ритма движений.
РГ является как средством эстетического воспитания так и средством способствующим более быстрому усвоению двигательного навыка.
Применение РГ в занятиях с детьми позволяет увеличить моторную плотность занятия и физическую нагрузку, оказывая тренирующие воздействие на функциональные системы организма.
1.Продолжительность микрокомплекса от 8 до 20 минут.
ритм-блок состоит из подготовительной, основной и заключительной частей с примерным соотношением времени : 5-10%( 5 мин ), 80-85%( 18 упр, 1 мин бег, с переходом на ходьбу), 10-15%.( 2 мин 3 упр. поочерёдное расслабление рук, упражнение на дыхание, волны руками )
Детям 4-5 лет в занятия включают микрокомплексы 8-10мин ,выполняют поточно под музыку, чередующиеся с бегом и прыжками.
Детям старшего возраста включают в комплекс РГ больше танцевальных движений. Они выполняют 2-3 серии беговых упражнений по 1,5-2 мин и серию акробатических упражнений. Бег лучше выполнять не на месте, а по кругу, змейкой меняя направление движения.
Билет 26
Охарактеризуйте комплексное использование физических упражнений, направленных на укрепление мышечного корсета туловища и выпрямление позвоночника детей дошкольного возраста.
1.Физические упражнения - : разновидности передвижения по линии на полу, по скамейке с широкой опорой , по скамейке с узкой опорой , по бревну
2.Удержание поз : стойка на одной, другая назад на полу, на скамейке, на узкой опоре скамейки с открытыми и закрытыми глазами.
3.гимнастическая стенка:
-висы спиной ,лицом к стене -касаться всеми точками тела
4.движения ногами в висах:
Последовательность выполняемых упражнений и смены основных исходных положений:
Лёжа на спине руки вверх
|
Вис на гимнастической стенке
|
Стойка руки вверх касаясь стенки
2.Опишите методику обучения дошкольников элементам танцевальных упражнений.методические особенности проведения с дошкольниками занятий по типу « оздоровительная аэробика»:
1.ОА - является одной из разновидностей оздоровительной гимнастики
2.Основным содержанием - являются ОРУ, бег, прыжки, танцевальные упр., исполняемые под музыку поточным способом.
3.ОА - позволяет решить комплекс оздоровительных задач развитие общей выносливости и работоспособности, воспитание культуры движений, координации, чувства ритма, музыкальности.
4.ОА - применение комплексов в занятиях с детьми позволяет увеличить моторную плотность, активизирует детей, поднять эмоциональный фон занятий, тем самым увеличить физическую нагрузку, оказывая тренирующее воздействие на функциональные системы организма.
5.Продолжительность одного занятия 20-30 минут, в виде ритм-блоков, являющихся составной частью физкультурного занятия с детьми 4-7 лет от 8до 20 минут.
6.В ритм-блоки включаются только знакомые детям упражнения и виды движений.
7.Ритм-блоки состоят из подготовительной, основной и заключительной частей с примерным соотношением времени : 5-10 %, 80-85 %, 10-15 %.
8.Детям старшего возраста включают в комплекс больше танцевальных движений.2-3 серии беговых упр.
9.ЧСС после беговых не должна превышать 140-180 уд /мин.
Подбор музыки - предпочтение отдаётся знакомым детям мелодиям и песням из мультфильмов и сказок.
Билет 27
1. Охарактеризуйте комплексное использование физических упражнений , направленных на развитие мышц верхнего плечевого пояса детей дошкольного возраста. ( ДУБЛЬ билет17 вопр.1 , проработка материала выше напечатанного )
2. Раскройте особенности методики проведения игровых заданий с дошкольниками в -зависимости от возраста занимающихся. ( ДУБЛЬ билет17 вопр.2 )
Билет 28
1. Охарактеризуйте комплексное использование физических упражнений , направленных на развитие мышц нижнего пояса и ног детей дошкольного возраста. ( ДУБЛЬ билет17 вопр., проработка материала выше напечатанного)
2.Опишите методику обучения дошкольников различным видам ползаний.( ДУБЛЬ билета 22 вопр.2 )
Билет 29
1. Раскройте особенности методики и охарактеризуйте средства воспитания « чувства ритма » при обучении движениям дошкольников .см. билет Дубль билета 22 (1 ) помощь 25 (1), 24 (1)
2. Раскройте особенности методики обучения дошкольников элементам акробатических упражнений.( ДУБЛЬ см. билет 23 вопр.1 )
Билет 30
Перечислите и кратко охарактеризуйте методические пособия, оборудование и инвентарь, используемый в процессе подготовки к физкультурно-оздоровительным мероприятиям в детском саду.( см.Л.Д. Глазырина Физическая культура дошкольника Программа и програмные требования - Москва -Владос 2001 )
1.Физкультурное занятие Детский сад ( госпрограма )
2.1.Методика проведения комплексных уроков с детьми д. и мш. возраста будет зависеть от задач стоящих перед каждой возрастной группой
3 года / 1 млад.гр. - приобретение двигательного потенциала
4 года / 2 млад. гр.- развитие основных и освоение новых движений ( ходьба, бег, лазанье , прыжки, и др. )
5 лет / ср. Гр. - правильное выполнение основных движений , расширение двигательного потенциала.
6 лет / ст. группа ( подготовит. ) -развитие физических и моральноволевых качеств , и на их основе моторных способностей.Воспитание потребностей заниматься физ. Упражнениями.