Практическая работа № 4 (2 часа) Тема: Восприятие и понимание специальной литературы.

Цель: закрепление теоретических знаний об особенностях специальной литературы, формирование умений аналитического чтения специальных текстов.

Задачи: - повторение пройденного лекционного материала,

- формирование умений аналитического чтения специальных текстов на примере периодических изданий по библиотечному делу.

Учебные материалы: специальные тексты.

Задание 1. Прочитайте предложенные тексты. Определите в каждом из них тему и проблему, предлагаемый способ решения. Выделите композиционные части в текстах. Составьте конспект одного из текстов.

Задание 2. Выявите основные тезисы в тексте и составьте тезисный план. Ответьте письменно на вопрос: чем отличаются друг от друга реферат, конспект, тезисы?

Справка: конспект [лат.conspectus, обзор] краткое письменное изложение чего-либо.

Тезис [греч.thesis] кратко сформулированные основные положения статьи, лекции, сообщения и т.п.

Литература:

1. Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Речевая коммуникация: Учебник. – М.: ИНФА – М, 2001. С.95 – 117.

2. Мелентьева Ю. П. Модели, практики и приемы чтения: эволюция во времени и пространстве // Библиотековедение. – 2009. -№ 1. – С. 50-64.

3. Теоретико- литературные итоги XX века / гл. ред.Ю.Б. Борев. В 4-х т. т 4: Читатель: проблемы восприятия. – М.: Праксис, 2005. – С. 362 - 384.

Контрольные вопросы

1. Что является источником создания специальной литературы?

2. С какими целями создается специальная литература? Кто ее создатели и потребители?

3. Расскажите о видах и жанрах специальной литературы, способах и технике её чтения.

4. Какими средствами выражается содержание в специальной литературе?

5. Расскажите об уровнях понимания специальных текстов.

6. На каких мыслительных процессах строится аналитическое чтение?

Практическая работа № 5 (6 часов) Тема: Социологическое изучение чтения (на примере одной группы читателей).

Цель: научиться проводить социологическое исследование чтения, обобщать результаты опроса, представлять выводы в виде письменного текста и устного доклада.

Задачи:

- формирование умений разработки программы и плана социологического исследования чтения;

- формирование умений проведения социологических опросов;

- формирование умений обработки данных исследования, их обобщений и формулировки выводов.

Примерные темы для социологического исследования:

1. Содержание фондов домашних библиотек.

2. Отношение к домашней библиотеке её владельцев.

3. Отношение к чтению у детей и подростков.

4. Читательские предпочтения студенческой молодежи.

5. Чтение в учебной деятельности студентов.

6. Что и как читает современный подросток?

7. Использование библиотеки и Интернет в учебной деятельности студентов.

8. Читательские интересы людей пенсионного возраста.

9. Свободная тема (по предложению студента).

Задание 1. Из предложенного списка выберите тему. Через обсуждение в группе уточните понятия, содержание и границы темы. Определите цель и задачи, объект и предмет пилотажного социологического исследования. Сформулируйте гипотезу. Определите базу и место проведения опроса. Разработайте план проведения исследования. Разработайте круг вопросов для анкеты или интервью. Оформите и тиражируйте анкету или бланк интервьюера.

Задание 2. Проведите опрос в количестве не менее 50 респондентов.

Задание 3. Проведите количественную обработку анкеты. Выразите полученные данные в процентном отношении.

Задание 4. Проведите анализ количественных данных, соотнося их с выдвинутой вами гипотезой и опубликованными, уже известными данными. Ориентируясь на самые показательные полученные вами данные, сделайте основные выводы. Сделайте выводы о вопросах анкеты или интервью. Выделите те из них, которые не дали ожидаемого результата, оказались лишними, внесли только «информационный шум». Доработайте вашу анкету (интервью), включите в нее новые вопросы, с учетом выявленных недочетов и ошибок. Составьте окончательный вариант вашей анкеты (интервью).

Задание 5. Напишите отчет о проведенном пилотажном социологическом исследовании. В приложении к отчету поместите доработанный вариант анкеты или бланка интервью.

Подготовьте доклад и выступите с ним на итоговом занятии в группе.