- •Социология и психология чтения
- •Введение
- •Тематический план курса для студентов очной формы обучения квалификации квалификаций «Референт-аналитик информационных ресурсов»
- •Тематический план курса для студентов очной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель»
- •Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель» (срок обучения - 6 лет)
- •Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации «Библиотекарь-библиограф, преподаватель» (срок обучения - 4 года)
- •Тематический план курса для студентов заочной формы обучения по квалификации квалификаций «Референт-аналитик информационных ресурсов» (срок обучения - 5 лет)
- •Содержание курса
- •Тема 1. Введение в курс «Социология и психология чтения».
- •Тема 2. Чтение как вид человеческой деятельности и социально-психологический процесс.
- •Тема 3. История изучения читателей и чтения в России
- •Тема 4. Библиопсихология и библиотерапия как направления в психологии чтения.
- •Тема 5. Восприятие и понимание художественной литературы.
- •Тема 6. Восприятие и понимание специальной литературы.
- •Тема 7. Социологическая характеристика современного состояния и тенденций развития чтения.
- •Тема 8. Особенности чтения детей, подростков, юношества.
- •Тема 9. Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей.
- •Тема 1 Введение в курс «Социология и психология чтения»
- •Тема 2 Чтение как вид человеческой деятельности и социально-психологический процесс.
- •Тема 3 История изучения читателей и чтения в России.
- •Тема 4 Библиопсихология и библиотерапия как направления в психологии чтения.
- •Тема 5 Восприятие и понимание художественной литературы.
- •Тема 6 Восприятие и понимание текстов специальной литературы.
- •Тема 7 Современная характеристика состояния и тенденций развития чтения.
- •Тема 8 Особенности чтения детей, подростков и юношества
- •Тема 9 Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема: Чтение как вид деятельности и психологический процесс.
- •Семинар 2 (2часа) Тема: Библиопсихология и библиотерапия как области знания в психологии чтения
- •Семинар 3 (2часа) Тема: Социологическая характеристика современного состояния и тенденций развития чтения.
- •Описания практических работ Практическая работа №1 (4 часа) Тема: Чтение как вид человеческой деятельности и социально- психологический процесс.
- •Краткие теоретические сведения
- •Практическая работа №2 (4 часа) Тема: Анализ читательской биографии
- •Литература:
- •Практическая работа № 3 (4часа) Тема: Определение уровня восприятия и понимания художественного текста.
- •Практическая работа № 4 (2 часа) Тема: Восприятие и понимание специальной литературы.
- •Практическая работа № 5 (6 часов) Тема: Социологическое изучение чтения (на примере одной группы читателей).
- •Литература:
- •Практическая работа № 7 (4 часа) Тема: История изучения читателей и чтения в России.
- •Практическая работа № 8 (2часа) Тема: Особенности чтения детей, подростков и юношества.
- •Практическая работа № 9 (2часа) Тема: Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей.
- •Методика выполнения
- •Задание 2
- •Примерные темы рефератов:
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список рекомендуемой литературы
- •Список ключевых слов
Практическая работа № 9 (2часа) Тема: Библиотечно-информационное сопровождение чтения различных групп пользователей.
Вопросы для обсуждения:
1. Библиотеки в жизни современного общества: традиции и новации в продвижении книги и чтения.
2. Актуальные проблемы в содержании и характере чтения современных россиян.
3. Национальная программа поддержки и развития чтения: разработка, итоги реализации первого этапа.
4. Методы и формы привлечения детей и взрослых к чтению. Использование маркетинговых технологий.
Литература:
1. Как разорвать замкнутый круг: поддержка и развитие чтения: проблемы и возможности: сб. науч-практ. работ. М.: МЦБС, 2007. С.124-152. ( Национальная программа поддержки и развития чтения).
2. Национальная программа поддержки и развития чтения / Федеральное агенство по культуре и кинематографии, Российский книжный союз. – М.: МЦБС, 2007. - 56с.
3. Полозова Т. Д. Как сформировать читательскую активность: книга для учителя. – М.: Прсвещение, 2008. – 120с.
4. Дудкова Л. В. Формирование круга чтения современного школьника: методические рекомендации и материалы. – М.: Шк.Кн., 2008. – 88с.
5. Дубин Б. В., Зоркая, Н. А. Чтение в России – 2008. Тенденции и проблемы. – М.: МЦБС, 2008. – С. 4 – 34.
6. Духовно-нравственное воспитание детей в библиотечной среде. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – С. 131 - 154. Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.1. Вып. 1 - 2). – Прилож. к журналу «Школьная библиотека».
Методические указания по выполнению контрольной
работы для студентов заочной формы обучения
Контрольная работа
Задание 1
Тема: социологическое пилотажное изучение чтения читателей.
Цель: закрепление знаний и формирование умений сбора, анализа и представления социологических данных, полученных методом опроса пользователей по проблемам чтения.
Выполнение контрольной работы является обязательным заданием углубленной самостоятельной работы по предмету в межсессионный период и предъявляется преподавателю в письменном виде для проверки в первый день прибытия на сессию. Контрольная работа защищается на практическом занятии в группе. Правильно выполненная и защищенная контрольная работа является допуском студента к экзамену.
Примерные темы для социологического опроса:
1. Читательские предпочтения современной молодежи
2. Читательские интересы людей пенсионного возраста
3. Что и как читает современный подросток
4. Использование Интернет в свободном времени молодых мужчин (женщин, детей, подростков, юношества или любой другой социальной / профессиональной группы людей, по выбору студента)
5. Чтение в семье
6. Отношение к чтению литературы разных жанров (поэзии, детектива, фантастики и др.)
7. Отношение к домашней библиотеке её владельцев
8. Газеты и журналы в чтении группы читателей (группа читателей определяется самим студентом)
9. Отношение посетителей библиотеки к культуре библиотечного обслуживания
10. Чтение и компьютер в жизни современного человека
11. Свободная тема, по согласованию с преподавателем.