- •3. Методическая система обучения: структура, история развития
- •7. Мсо по Каймину.
- •8. Методическая система по Житомирскому.
- •9. Характеристика учебников: Семакин, Макарова, Угринович.
- •10. Характеристика учебников: Кузнецова, Бешенкова, Шафрина, Симонович.
- •11. Реал-ия основн прин-ов дидакт на уроках инф-ки: принципы научности, системности, доступности, прочности.
- •12. Методические проблемы и перспективы переноса курса информатики в младшие классы.
- •13. Организация занятий по информатике.
- •11. Использование компьютера на различных этапах обучения.
- •18. Организация самостоятельной практической работы.
- •19. Контроль и оценка результатов обучения.
- •Функции проверки
- •20. Хар-ка и состав ппс обеспечения курса оивт.
- •3 Категории программ:
- •21. Школьный кабинет вт: функциональное назначение, оснащение, оборудование.
- •Организация работы в кабинете: особенности
- •26. Этапы решения задач на эвм. Постр-е мат модели.
- •27. Методика введение понятия алгоритма, изучения его свойств и способов записи алгоритмов.
- •28. Методика изучения понятия величины, типов величин, команды присваивания.
- •29. Общая методическая хар-ка раздела "ппо".
- •II. Место раздела в курсе.
- •III. Проблемная ситуация.
- •4. Содержание.
- •5. Оборудование и ппс.
- •6. Методы изложения нового материала.
- •8. Контроль знаний.
- •30. Текстовый редактор
- •31. Электронные таблицы
- •32. Методика изучения темы “Прикладное программное обеспечение: субд”
- •34. Методика изучения темы “Операционные системы. Файловая структура организации информации”.
- •35. Методика введения в язык программирования.
- •36. Анализ темы: Команды ввода/вывода
- •37. Методика изучения темы "Конструкции ветвления".
- •38. Методика изучения темы "Циклы".
- •39. Вспомогательные алгоритмы
- •40.Методика изучения темы массивы ("Табличные величины").
- •41. Тема "Работа со строковыми величинами" (литерными).
- •42. Тема «Устройство и организация работы эвм»: место, роль и методика изучения раздела.
9. Характеристика учебников: Семакин, Макарова, Угринович.
Семакин, Залогова, Русаков, Шестакова. Информатика. Базовый курс. 7-9
книга объявлена учебником. В сравнительно небольшом объеме изложены практически все основные вопросы. Изложение не поверхностное, а достаточно глубокое. Каждая фраза максимально информативна. Достигнут баланс между научностью содержания и доступностью изложения. В учебнике 2 части: базовый курс из 11 глав и вторая часть для углубленного изучения сформирована как дополнения к главам первой части.
Применение компьютера не с первого шага работы с учебником. Не описываются прикладные программные средства вообще. В базовом курсе инструментом реализации алгоритмов является исполнитель Грис — обобщение всех графических исполнителей.
Макарова. Информация рассматривается как путь к познанию реального мира. Методические особенности. Внимание фундаментальным понятиям информатики. (объект — параметры, действие — процесс). Концентрическое обращение к изучаемым темам. Попытка изучать информационные технологии и алгоритмизацию в режиме взаимного проникновения. Для изучения ИТ используется интегрированная среда Works. Для изучения алгоритмизации и реализации алгоритмов используется язык Лого.
Угринович. Информатика и инф технологии. Мощный фундаментальный учебник, глубокая проработка теоретических вопросов информатики. Внимание к вопросам представления информации, а также логическим основам компьютера. В качестве инструмента реализации алгоритмов выбран Visual Basic который изучается концентрически, сначала в разделе Основы Информатики, а затем в разделе ИТ. Недостатки. Практическая часть в основном касается информационных технологий. Остальные части без практической части. Слишком подробные инструкции для практической работы, не оставляющие места ни для ориентирования, ни для оценки.
10. Характеристика учебников: Кузнецова, Бешенкова, Шафрина, Симонович.
Кузнецов А.А., Апатова «Основы информатики 8-9 класс» 99год. 4 раздела: введение (про информацию), алгоритмы и решение задач на компьютере. Знакомство с ПО. Основы программирования. Компьютерные телекоммуникации.
Особенности: тема понятие алгоритма и его формальная запись отделена от раздела алгоритмизация и программирование.
Инструмент реализации алгоритмов — паскаль. Темы «этапы решения задач на ЭВМ» нет вообще. Про информацию, ее представление и измерение очень мало. Очень хорошо изложена тема управления БД.
Бешенков, Ракитина. Информатика, систематический курс 10. Информатика рассматривается как существенный элемент гуманитарной культуры человека. Авторы предлагают взгляд на информатику не как только лишь дисциплину математического или естественно-научного плана, а как дисциплину, несущую глубокий гуманитарный смысл, и влияющую на формирование мировоззрения человека. Следовательно технологической составляющей информатике также уделяется существенно меньшее значение. Авторы считают, что информатику нельзя изучать линейно, т.е. таким образом, чтобы вводимые понятия всесторонне изучались один раз, а дальше на их основе вводились уже следующие понятия. Изучение новых понятий позволяет иначе посмотреть на уже изученные понятия, глубже их осмыслить, выделить новые существенные свойства. Т.о. сильны внутри предметные связи и трудно выстраивается система в ее изучении. Логические схемы понятий. В учебнике большое количество схем и таблиц. Задача — научить работать с информацией, структурировать, организовывать и представлять. Чтобы ученик освоил эти умения ему надо дать образцы. Особый интерес представляет структура учебника. Каждый параграф в своем составе имеет три обязательных части — понять, знать уметь. В некоторых параграфах добавлены Интересный факт, Расширь свой кругозор. Достоинства. Новый взгляд на многие темы. Всестороннее полное рассмотрение вопросов. Информация и информационные процессы, моделирование и формализация, компьютер как средство обработки информации и информационные технологии. Прекрасный язык. Большое количество нестандартных примеров. Недостатки. Игнорирование целых разделов базового курса. Мистификация компьютера.
Отдельно отстоят учебники по ИТ. Шафрин. 1.ересный факт, Расширь свой кругозор. Достоинства. Новый взгляд на многие темы. Всестороннее полное рассмотрение вопросов. Информация и информационные процессы, моделирование и формализация, компьютер как средство обработки информации и информационные технологии. Прекрасный язык. Большое количество нестандартных примеров. Недостатки. Игнорирование целых разделов базового курса. Мистификация компьютера.
2.Отдельно отстоят учебники по ИТ. 1.ересный факт, Расширь свой кругозор. Достоинства. Новый взгляд на многие темы. Всестороннее полное рассмотрение вопросов. Информация и информационные процессы, моделирование и формализация, компьютер как средство обработки информации и информационные технологии. Прекрасный язык. Большое количество нестандартных примеров. Недостатки. Игнорирование целых разделов базового курса. Мистификация компьютера.
2.Отдельно отстоят учебники по ИТ. Шафрин. Семанович, Евсеев, Алексеев. Наглядная информатика. Специальная информатика. Практическая информатика. информатика. информатика. информатика. информатика. информатика. информатика. Интересное оформление.