методичкаППС-Столярова

				Объясни
				значение
				выражений,
				Запомни и
				нарисуй,
				Найдите
				окончание.
44	Поиск альтернативы	Мышление	1 час	Вертолина, Две
	выхода из сложных			фразы, разучи
	ситуаций.	(анализ,		скороговорку,
		обобщение).		Угадай слово,
		Память. Речь.		Найди три слова,
		Нестандартность		Наборщик,
		мышления.		Придумай выход
				из ситуации.
45	Преобразование	Вербальное	1 час	Раздели на
	слов			группы,
		мышление.		Буквенные
		Воображение.		головоломки,
		Речь. Внимание.		Игра в прятки,
		Мышление		Наборщик, Найди
		(сравнение,		окончание,
		обобщение).		Допиши рассказ.
46	Преобразование	Мышление	1 час	Логические
	слов и предметов.			задачки, Нарисуй
		(установление		в одной картинке,
		закономерностей,		Найди окончание,
		обобщение,		Раздели фигуры,
		анализ).		Слова-
		Память		перевертыши,
				Две фразы,
				Найди число.
47	Решение логических	Мышление	1 час	Вертолина,
	заданий.			Лишняя фигура,
		(анализ,		Анаграмма,
		установление		Найди число, Две
		закономерностей)		фразы,
		. Память.		Найди окончание,
		Гибкость		Рисунок по
		мышления.		инструкции
48	Понимание смысла	Речь. Творческое	1 час	Логические
	слов и выражений.			задачки, Лишнее
		воображение.		слово, Разучи
		Вербальное		скороговорку,
		мышление.
				131

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

		Память.		Крылатые слова,
				Вертолина,
				Представь,
				Магические
				фигуры, Исключи
				фигуру.
49	Поиск метаграмм.	Мышление	1 час	Метаграммы,
				Антонимы,
		(абстрагирование,		Вертолина, Две
		сравнение).		фразы,
		Внимание и		Логические
		работоспособност		задачки, Быстрый
		ь. Гибкость		счет,
		мышления.		Недостающее
				число.
50	Внимание.	Мышление	1 час	Числовой ряд,
				Синонимы,
		(сравнение,		Логические
		анализ,		задачки,
		обобщение).		Внимание, Две
		Внимание.		фразы, Слова-
		Воображение.		перевертыши,
				Вообрази.
51	Планирование и	Мышление	1 час	Пруд,
	преобразование			Анаграммы,
	предметов и слов.	(установление		Слова-
		закономерностей)		перевертыши,
		. Зрительное		Метафоры,
		восприятие.		Логические
		Логическое		задачки, Объясни
				выражение.
		мышление. Речь.
52	Выделение	Память.	1 час	Игра с
	существенных			палочками, Две
	признаков.	Мышление		фразы, Найдите
		(сравнение,		слова, Игра в
		обобщение,		прятки, 9 котов,
		логика).		Выделение фигур
		Внимание.		из чертежа,
		Воображение.		Логические
				задачки,
				Путешествие на
				остров лентяев.
53	Зрительно-	Словесно-	1 час	Логические
	мыслительный			задачки, 9
	анализ.	логическое		клеточек, Слова-
		мышление.
				132

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

		Память.		перевертыши,
		Внимание.		Раздели на
		Мышление		группы, Игра в
				прятки,
		(обобщение,		Запомните слова,
		абстрагирование).		Подбери слова,
				Найдите
				предметы,
				Вставьте число.
54	Решение	Вербальное	1 час	Логогрифы, Две
	логогрифов.			фразы, Игра в
		мышление.		прятки, Найди
		Сравнение.		окончание,
				Слова-
		Обобщение.
				перевертыши,
		Смысловая
				Запомни 3 слова,
		память.
				Верно ли? ,
				Вспомним сказки.
55	Нахождение	Внимание.	1 час	Логогрифы,
	алгоритма решения			Запомни и
	заданий.	Память.		нарисуй, Игра в
		Мышление		прятки, Слова-
		(установление		перевертыши,
		закономерностей,		Числовой ряд,
		сравнение,		Угадай слово, 9
		обобщение).		клеточек,
		Творческое		Вообрази.
		воображение.
56	Поиск	Логическое и	1 час	Логические
	альтернативных			задачки, Горки,
	способов решений.	лингвистическое		Найди 3 слова,
		мышление.		Поиск слов,
		Комбинаторные		Лишняя фигура,
		способности.		Запомни
		Память.		картинку,
				Чертеж, Игра в
				прятки.
57	Решение заданий по	Вербальное	1 час	Логические
	инструкции.			задачки, Две
		мышление.		фразы,
		Внимание.		Вертолина,
		Анализ.		Найди окончание,
		Обобщение.		Расставь стулья,
				Числовой ряд,
				Слова-
				133

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

				невидимки, Игра
				в прятки.
58	Внимание.	Логическое	1 час	Внимание,
				Продолжите,
		мышление.		Слова-
		Внимание.		перевертыши,
		Память.		Найди пару, Игра
		Мышление		в прятки, Две
				фразы,
		(обобщение,
				Логические
		сравнение,
				задачки,
		зрительный
				Числовой ряд.
		анализ).
59	Анализ через	Мыслительные	1 час	Логические
	синтез.			задачки, Реши
		способности.		уравнение, Найди
		Установление		число, Слова-
		закономерностей.		перевертыши,
				Наборщик,
				Выделение фигур
				из чертежа, Игра
				в прятки, Две
				фразы,
				Антонимы.
60	Решение логических	Внимание.	1 час	Логическая
	заданий.			цепочка, Фигура,
		Мышление		Выделение фигур
		(сравнение,		из чертежа,
		установление		Анаграммы,
		закономерностей,		Вертолина,
		анализ, синтез).		Антонимы, Две
				фразы, Слова-
				перевертыши,
				Родственные
				слова.
61	Диагностическое.	Мышление	1 час	Анаграммы, 5
		(анализ, синтез,		лишний,
		обобщение,		Сравнение
		сравнение,		понятий,
		логика).		Аналогии, 9
		Устойчивость		клеточек,
		внимания.		Корректурная
		Смысловая		проба,
		память.		10 пар слов.

134

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

Гимнастика для ума.

Качания головой

(улучшает мыслительную деятельность, чтение).

Для расслабления мышц шеи и плеч. Дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. После этого голос звучит более уверенно.

Ленивые восьмерки

(активирует структуры, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания).

Нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости “восьмерки” по пять раз каждой рукой, а затем обеими руками.

Симметричные рисунки

(улучшает зрительно-двигательные координации).

Рисовать симметричные рисунки двумя руками одновременно (буквы, цифры, солнце, облачко, капельки, дерево, лицо, кошку и т.д.). Получаются интересные формы. Возникает чувство расслабленности руки и глаза. Облегчает процесс письма.

Перекрестные движения

(активация обоих полушарий, подготовка к усвоению знаний).

Выполняются перекрестные координированные движения: одновременно с правой рукой двигается левая нога. Передвигаться вперед, вбок, назад. Совершать движения глазами во все стороны.

Слон

(расслабляет мышцы шеи и глаз).

Писать слова в воздухе носом.

Брюшное дыхание

(снятие напряжения и нервозности, быстрый способ улучшения самочувствия).

Положить руку на живот. Выдохнуть воздух короткими, мягкими, маленькими струйками (представить, что дуете на перышко). Медленно надуваясь, подобно шару, сделать глубокий вдох.

Думающая шляпа

(улучшает внимание, правописание, ясное восприятие и речь).

“Наденьте шапку”, т.е. мягко заверните уши от верхней точки до мочки 3 раза.

135

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

Список литературы.

1.Айзенк Г. Проверьте свои способности.- С-Пб., 1995.

2.Айзенк Г. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта.- Н.-Новгород, 1994.

3.Айзенк Х., Эванс Д. Энциклопедия психологических тестов.- М., 1997.

4.Битянова М.Г. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка.- М., 1997.

5.Бондаревская Г.С. Организация диагностико-коррекционной и развивающей работы с учащимися 3-5 классов.- С-Пб., 1994.

6.Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей.- Самара, 1994.

7.Иванова. Верить, надеяться, любить.- 1994.

8.Волина В. Русский язык. Учимся играя.- Екатеринбург, 1996.

9.Воропаева И.П. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников.- М.,

1993.

10.Гаврилычева Г.Ф. Вначале было детство.- М., 1997.

11.Гобова Е.С., Игнатова О.Н. Зачем детям ходить в школу.- М., 1997. 12.Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе.- М., 1996.

13.Зак А.З. Методы развития интеллектуальных способностей у детей.- М., 1994. 14.Зак А.З. Различия в мышлении детей.- М., 1992.

15.Занимательная математитка.- Донецк, 1997.

16.Коррекционно-развивающие задания для младших школьников.- Волгоград, 1993.

17.Матюгин И.Ю. Как развить внимание и память вашего ребенка.- М., 1995. 18.Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры.- М., 1990. 19.Основы коммуникации.- С-Пб., 1993.

20.Психолог в начальной школе.- Волгоград, 1995. 21.Самоухина Н.В. Игры в школе и дома.- М., 1993. 22.Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми.- М., 1994.

23.Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей.- Ярославль, 1996. 24.Татртанг Т. Основы релаксации.- Киев, 1994.

25.Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника.- Ярославль, 1997.

26.Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей.- Ярославль, 1996.

27.Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей.- Ярославль, 1996.

28.Труднев В.П. Считай, смекай, отгадывай.- С-Пб., 1996. 29..

30.Чистякова М.И. Психогимнастика.- М., 1995.

136

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

Варианты занятий

2 класс

Урок № 1

Цель: активизировать и развивать мыслительные способности, умение делать логические выводы, способствовать развитию организации внимания, творческого воображения.

1.Гимнастика для ума.

2.Графический диктант

Вертится, стрекочет Весь день хлопочет (сорока).

3.Логические задачки

А) Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (8 лет)

Б) Две бригады сеяли горох. Одна бригада засеяла 4 грядки гороха, вторая – столько же и еще полстолька. Какая бригада стала победителем? (вторая)

В) В реке купались дети. Они постоянно ныряли в воду и невозможно было их пересчитать. На берегу были разбросаны кеды. Всего 12 штук. Сколько детей купалось в реке? (6)

Г) Петя на дорогу к бабушке тратит 15 минут. Сколько минут он потратит, если пойдет вдвоем с братом? (15 мин.)

4.Найдите лишнее слово.

ЛУФИТ (туфли) МИКАБАШ (башмаки) ПИТОКАЧ (тапочки) ЧАРТИКЕП (перчатки) НОТИБИК (ботинки)

СКЕК (кекс) ТЕЛОМ (омлет) ТРОТ (торт) ЛУРЕТ (рулет) ЧЕНЕПЬЕ (печенье)

5.Назовите фразы, наиболее близкие по смыслу

А) Вести честную игру Б) Играть со смертью

В) Быть хозяином своей судьбы Г) Играть по правилам. (а, г)

137

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

6.	Впишите недостающее число
	4				5			6		7		8
	5		9		6		11	7	13	8	?	?	?
		15, 9,	17
7.	Угадайте слово в скобках
				АН		АНС
	(…)					Б
				АШКА (ром)

8.Найдите насекомое между строчек.

ПРИТИХ КАМЫШ, МЕЛЬКНУЛА ПТИЦА. ВСЁ СПИТ, НИЧТО НЕ ШЕВЕЛИТСЯ. (шмель)

9.Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и

началом второго
ЛА(…)МЬЯ (ска)	ЗА (…)ОДА (бор)	КРЕД(..)ОГ(ит)
СО(..)КВА (ты)	РО(…)ЕХА (пот)

10. Продолжите сказку.

«Жил-был маленький гиппопотамчик. Многие звери смеялись над ним, что он такой маленький. Больше всего смеялась одна муха. Среди мух она была самая большая. И вот, однажды муха села на ветку рядом с гиппопотамчиком и стала его дразнить…..»

138

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

3 класс

Урок № 23

Цель: активизировать и развивать мыслительные способности, умение делать логические выводы, способствовать развитию организации внимания, творческого воображения.

1.Гимнастика для ума.

2.Графический диктант

Явился в желтой шубке: Прощайте, две скорлупки! (сорока).

3.Логические задачки А) Вера слепила из песка столько же пирожков для кукол, сколько Надя. Вера

начала лепить пирожки раньше Нади на полчаса, а закончили девочки одновременно. Кто лепил быстрее? (Надя)

Б) У Пети, Саши и Вовы было два ранца и один портфель. У кого из мальчиков какой предмет был, если известно, что у Пети и Саши были одинаковые предметы? (Петя, Саша – ранцы, Вова - портфель)

В) Через 4 года Любе будет на 2 года больше, чем Кате сейчас. Кто из девочек старше? (Катя)

Г) На доске написали слова цветными мелками:

БРЕД СМЕЛОСТЬ ПОКЛОН

У белого и зеленого слов одинаковая третья буква, у зеленого и голубого – четвертая. Какое слово голубое? (поклон)

4.Запомните слова. Нарисуйте единую картинку из этих слов.

ПЕРО, ГОРА, ДЕРЕВО, ЗАМОК, ТУЧА, КАПУСТА, СТЕКЛО, ПТИЦА, ЗАЯЦ, КАПЛИ

5.Игра на наблюдательность «Поиск предметов»

Разделить детей на команды, в течение 10 минут команды записывают как можно больше предметов, начинающихся с буквы К.

139

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

6.Посмотрите внимательно, посчитайте, сколько в большой фигуре квадратов? А треугольников? (10, 44)

7. Решите головоломку
*О**	*О*О*
мост	голос
зонт	горох

8.Нарисуйте книгу справа от линейки, но слева от ручки

9.Придумайте сказку про трех поросят Наф-нафа, Ниф-нифа, Нуф-нуфа и серого волка. Только поросята в этой сказке злые и хитрые, а волк добрый и доверчивый.

140

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)