методичкаППС-Столярова

Прием смены вида деятельности в ходе урока.

“Мячик “

Перекидывая мяч от одного учащегося другому перечислить составляющие какого-либо целого (например: перечислить страны участвующие во 2 Мировой войне (история) и т. п.)

Вариант игры: каждый получающий мяч перечисляет все, что названо предыдущим учащимся и добавляет свое (способствует запоминанию).

151

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

Варианты педагогических рецептов для работы с детьми с особыми потребностями.

Застенчивые дети.

Застенчивость - характерная особенность, проявляющаяся в неуверенности в себе, боязни общения с другими людьми, негативных переживаниях одиночества, тревоги, чрезмерной сосредоточенности на себя.

Особенности работы с застенчивыми детьми.

Привлекайте ребенка к выполнению различных поручений, связанных с общением, создавайте ситуации, в которых застенчивому ребенку пришлось бы вступать в контакт с людьми.

Не стремитесь оберегать ребенка от всевозможных трудностей, не делайте все за него, дайте ему определенную меру свободы и открытых действий.

Чаще беседуйте с такими детьми, детально разбирайте и анализируйте совместно ситуации, помогающие ребенку осознавать свою застенчивость и ложное чувство неполноценности.

Создавайте ситуации самоутверждения в тех сферах деятельности, где ребенок может проявить себя наиболее полно и естественно. Помогите ему утвердиться в тех сферах, где он чувствует себя наиболее слабым.

Привлекайте родителей к совместной работе с застенчивым ребенком.

Одаренные дети.

Одаренные дети – дети, обнаруживающие общую или специальную одаренность. Одаренность определяется степенью опережения ребенком при прочих равных условиях своих сверстников.

Особенности работы с одаренными детьми.

творческий подход к организации процесса обучения.

необходимо поощрять инициативу и самостоятельность, пусть ребенок будет лидером всех начинаний, но так же покажите, что и другие могут быть в чем-то лучше его.

не забывайте поощрять других в присутствии ребенка. Подчеркните достоинства другого и покажите, что ты тоже сможешь достичь этого.

не сравнивайте с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой (тем каким он был вчера и, возможно, будет завтра).

не перехваливайте, но и не забывайте поощрять его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала, так же как и наказание, должна быть соизмерима с поступком.

152

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

Приложения

http://sch373.mskobr.ru/conditions/rabota_strukturnyh_podrazdelenij/stati_ra boty_strukturnyh_podrazdelenij/pedagog-psiholog/

1.Справки

2.Благодарственные письма

3.Дипломы

4.Сертификаты

5.Отзывы

6.Рецензии

7.Фотографии

153

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)