Вариант 3

1. Вставьте пропущенные слова:

Воспитание в __________ педагогическом смысле - процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач.

2. Из перечисленных утверждений выберите те, которые выражают особенности воспитательного процесса:

1. целенаправленность;

2. длительность;

3. кратковременность

4. непрерывность;

5. массовость;

6. экономичность;

7. неопределенность результатов.

3. Вставьте пропущенные слова:

Критерии воспитанности – это теоретические разработанные _________ уровня сформированности различных качеств ___________ .

4. Вставьте пропущенные слова:

Самовоспитание – это систематическая и сознательная _____________ человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой ________________ личности.

5. Среди приведенных положений выберите те, которые отличают позитивизм и неопозитивизм:

1. цель воспитания – самоактуализация личности;

2. воспитание развивается по схеме «стимул-реакция-подкрепление»;

3. сближение воспитания с жизнью;

4. в основе воспитания лежат интересы ребенка;

5. наука бессильна определить цели воспитания;

6. человек есть то, что он сам из себя делает;

7. достижение цели воспитания путем практической деятельности;

8. полная свобода поступков личности;

9. развитие активности и самостоятельности.

6. Целью воспитательной концепции Г.К. Селевко является:

1. обеспечение необходимых условий для удовлетворения базовых потребностей личности ребенка;

2. воспитание активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещенного, культурного человека, заботливого семьянина и мастера в своем профессиональном деле, способного к постоянному самосовершенствованию;

3. воспитание ребенка как человека культуры;

4. воспитание личности, способной строить жизнь, достойную Человека.

7. Понятие «педагогическая поддержка» введено

1. О.С. Газманом;

2. Н.Е. Щурковой;

3. Е.В. Бондаревской;

4. И.П. Ивановым.

8. Утверждение, что «содержание деятельности детей в процессе их воспитания обусловлено изменяющимися потребностями детей», является

1. целью воспитания;

2. закономерностью воспитания;

3. принципом воспитания;

4. методом воспитания;

9. Принцип культуросообразности впервые был сформулирован

1. А. Дистервегом;

2. А. Коменским;

3. К.Д. Ушинским;

4. Л.Н. Толстым.

10. Вставьте пропущенные слова:

Принципы воспитания - общие исходные _______________ , в которых выражены основные _____________ к содержанию и организации воспитательного процесса .

11. Установите соответствие:

прием воспитания метод воспитания принцип воспитания

педагогическое требование; наказание; создание эмоционального настроя; опора на положительное; внушение; сравнение; пример; единство воспитательных воздействий;

Ответ: 1 - ______, 2 - ______, 3 - ______.

12. Внушение – это метод

1. формирования сознания личности;

2. организации деятельности и формирования опыта поведения;

3. стимулирования.

13. Вставьте пропущенные слова:

Метод воспитания – это способ ___________________ педагогов и учащихся в процессе которого происходят изменения в уровне _______________ качеств личности воспитанника.

14. В какой группе перечислены методы стимулирования?

1. рассказ, объяснение, беседа, личный пример;

2. поощрение, наказание, соревнование, субъективно-прагматический;

3. упражнение, поощрение, приучение, требование, поручение;

4. беседа, принуждение, воспитывающие ситуации, контроль.

15. Из перечисленных понятий выберите те, которые обозначают методы организации деятельности и формирования опыта поведения:

1. этическая беседа;

2. увещевание;

3. поручение;

4. сравнение;

5. поощрение;

6. приучение;

7. соревнование;

8. упражнение;

9. общественное мнение;

10. контроль;

11. воспитывающие ситуации;

12. авторитет педагога;

13. похвала.

16. Отметьте требования, характерные для диспута.

1. материал дается в форме рассказа;

2. не проблемная постановка темы;

3. сопоставление всех точек зрения;

4. проблемность;

5. формирование убеждений учащихся, лишь посредством действий педагога;

6. борьба мнений;

17. Вставьте пропущенные слова:

Закон движения коллектива по А.С. Макаренко:

коллектив должен постоянно двигаться вперед, добиваясь все новых и новых успехов. Необходимым условием развития коллектива является __________ и постепенное усложнение ___________ близких, средних и далеких.

18. Из приведенных альтернатив выберите те, которые характеризуют развитие коллектива на 2-ой стадии

1. воспитанники недостаточно хорошо знаю друг друга;

2. большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя;

3. актив в состоянии руководить большинством, оказывать влияние на жизнь в коллективе;

4. все вопросы жизни коллектива решаются на общем собрании;

5. меньшинство подчиняет своему влиянию большинство;

6. воспитанники сообща решают вопросы жизни коллектива.

19. По длительности планируемого периода выделяют следующие планы воспитательной работы:

1. комплексный, тематический, предметный;

2. долгосрочный, этапный, краткосрочный, оперативный;

3. индивидуальный, коллективный;

4. общешкольный, календарный, тематический.

20. Восстановите правильную последовательность этапов подготовки КТД:

1. утверждение плана дела

2. обсуждение идеи дела с инициативной группой и создание совета дела

3. смотр готовности

4. идея дела

5. коллективное планирование дела

6. создание и работа творческих групп по подготовке дела

Ответ: 1 - ___, 2 - ___, 3 - ___, 4 - ___, 5 - ___, 6 ____.

21. Из предложенного перечня задач выберите те, что предполагают реализацию трудового воспитания:

1. формирование культуры учебного и интеллектуального труда;

2. социальная профессиональная подготовка к трудовой деятельности;

3. развитие и подготовка добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности.

4. накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в школе, в семье, на улице и др.);

5. организация творческих конкурсов и соревнований, выставок творческих работ и оценивание их качества.

22. Дополните перечень функций классного руководителя:

1. организаторская,

2. ______________,

3. ______________,

4. планирования,

5. контроля и коррекции,

6. сплочения коллектива.

1. Тематика рефератов

1. Теория и практика гуманистической зарубежной педагогики.

2. Сотрудничество в обучении.

3. Педагогика творчества и новаторства.

4. Зарубежные педагогические теории, их философское обоснование, теория и практика.

5. Современные технические средства обучения и воспитания в педагогическом процессе школы.

6. Развитие творческого мышления школьников в процессе обучения.

7. Формирование готовности к самообразованию в процессе школьного обучения и воспитания.

8. Человек в педагогике, педагогика для человека.

9. Система образования в зарубежных странах.

10. Педагогика ненасилия и возможные пути ее реализации в современной системе воспитания и обучения.

11. Цели и содержание воспитания: вчера, сегодня, завтра.

12. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

13. Закономерности и принципы воспитания.

14. Инновационные воспитательной системы.

15. Воспитательные системы за рубежом

16. Коллектив как объект и субъект воспитания.