- •Содержание
- •Введение
- •1. Цель и задачи педагогической практики
- •2. Место педагогической практики в структуре ооп бакалавриата
- •3. Формы проведения педагогической практики
- •4. Место и время проведения педагогической практики
- •5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики
- •6. Структура и содержание педагогической практики
- •6.1. Разделы педагогической практики и виды занятий
- •6.2. Содержание разделов педагогической практики
- •6.3. Темы и их краткое содержание
- •Тема 1. Организационная работа (24 часа)
- •Тема 2. Учебно-методическая работа (68 часов)
- •Тема 3. Воспитательная работа (30 часов)
- •Тема 4. Учебно-исследовательская работа (40 часов)
- •7. Образовательные технологии, используемые на педагогической практике
- •Содержание и формы отчетности самостоятельной работы студентов на педагогической практике
- •9. Виды и формы контроля по итогам педагогической практики
- •9.1. Требования к контролю
- •9.2. Балльно-рейтинговая система оценки
- •9.3. Перечень отчетной документации студентов-практикантов
- •9.4. Требования к оформлению документов
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Базы данных
- •Информационно-справочные и поисковые системы
- •11. Материально-техническое обеспечение педагогической практики
- •Образец оформления индивидуального плана работы
- •Общий план работы лагеря в летний период
- •Календарный план мероприятий
- •Календарный план мероприятий
- •Конспект физкультурно-оздоровительного занятия Конспект физкультурно-оздоровительного занятия по туризму «Весёлая туристическая тропа здоровья» для учащихся 10-12 лет
- •Сценарий анимационной программы Сценарий открытие летнего лагеря
- •Список использованной литературы
- •Комплекс утренней гимнастики
- •Образец оформления карточки игры Игра – эстафета «Мяч входящему»
- •Игра «Воробьи и кошка»
- •Игра «Мы веселые ребята»
- •Игра «Кто вышел погулять?»
- •Положение о соревновании по туристскому многоборью
- •7.Определение победителей и награждение
- •8.Заявки
- •Методическая разработка мероприятия
- •Список использованной литературы
- •План воспитательного мероприятия Викторина «Весёлый турист»
- •Список использованных электронных источников
- •Примерные анкеты по выявлению интереса отдыхающих
- •Рефлексия
- •Характеристика
- •Студентки Петровой Алены Ивановны
- •Факультета «Туризма, рекреации и реабилитации»
- •Направления «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
- •644009, Г. Омск, ул. Масленникова, 144.
Образец оформления карточки игры Игра – эстафета «Мяч входящему»
Цель: закрепить элементы игры в баскетбол: передача мяча от груди двумя руками; развивать ловкость, быстроту, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.
Ход игры.
Играющие стоят в 3 – 4 колонны у черты. Впереди на расстоянии 2 – 2,5 м. проводится еще черта, у которой стоит водящий от каждой колонны. В руках у водящих мячи. По сигналу педагога они бросают мяч детям, стоящим в колонне первыми: те, поймав мяч, возвращают его водящему и бегут в конец своей колонны. Следующие игроки подходят к черте и ловят мяч от водящих. Побеждает колонна, в которой дети лучше выполняют упражнения. Игра повторяется 2 – 4 раза, каждый раз с новым водящим.
Правила игры: начинать игру только по сигналу «Мяч водящему». Если ребенок не поймал мяч, водящий поднимает его и бросает до тех пор, пока мяч не будет пойман.
Игра «Воробьи и кошка»
Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, воспитывать ловкость, быстроту реакции, выносливость, активность.
Ход игры.
На земле чертиться круг диаметром 3 – 4 м. Один из детей – кошка. Кошка сидит в середине круга. Все остальные – воробьи – становятся за чертой, вне круга. Воробьи по сигналу педагога прыгают в круг и из него. Кошка неожиданно вскакивает и старается поймать кого-нибудь из воробьев, не успевших выпрыгнуть из круга. Пойманный выходит из круга. Когда кошка поймает 2 – 3 воробьев, выбирается новая кошка из числа не пойманных, и игра возобновляется. В заключении игры отметить самую ловкую кошку и лучшего воробья (кого ни разу не поймали).
Правила игры:
Кошка ловит воробьев только в кругу. Воробьи прыгают только на двух ногах; если кто – либо из них пробежал через круг, он считается пойманным. Игра повторяется 3 раза. Сначала я рассказываю правила игры, затем дети повторяют.
Игра «Мы веселые ребята»
Цель: учить действовать в соответствии с правилами, способствовать овладению пространственных ориентировок, учить действовать в коллективе, подчиняться общим правилам.
Ход игры.
Дети стоят по одной стороне площадке за чертой. На противоположной стороне площадке, также проведена черта. Сбоку от детей или в центре площадке, находится ловишка. Ловишка назначается педагогом. Дети хором произносят:
Мы веселые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать,
Раз, два, три – лови!
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, салит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет линию, считается осаленным. Он садится на скамейку. После 2-3 перебежек производится подсчет пойманных и выбирается новый ловишка. Игра повторяется 4-5 раз.
Правила игры:Только после слова «лови» перебегать на другую сторону площадки, ловишка старается всех осалить. Те кого осалили, садятся на скамейку. Толкаться и хватать друг друга нельзя». Полностью договаривать четверостишие. Нельзя выбегать за края площадки, и убегать от ловишки раньше времени. Ловишка должен только дотронуться до убегающих, а осаленные садятся на скамейку.