Список использованных электронных источников

1. http://nsportal.ru/detskii-sad/fizkultura/turisticheskaya-viktorina-turistyata-rebyata-podgotovitelnaya-gruppa

2. http://summercamp.ru/index.php5/Викторина_по_туризму

\

Приложение 12

Примерные анкеты по выявлению интереса отдыхающих

Анкета 1.

1. Ты - в лагере. Совпали ли твои представления об этом лаге­ре с тем, что ты увидел?

2. Какие дела, проведенные в школе, в классе тебе больше всего запомнились?

3. Что бы ты хотел организовать, провести в лагере? Чему бы хотел научиться?

4. Каковы твои представления о твоем отряде? Что ты считаешь обязательным, необходимым в устройстве твоей жизни в лагере?­

5. Твои пожелания педагогам.

6. Назови трех ребят твоего отряда, которые, на твой взгляд, могли бы стать твоими хорошими друзьями.

Анкета 2.

1. Чем тебе больше всего нравится или не нравится твое пребывание в нашем лагере?

2. Что ты за эти дни узнал, чему научился, в организации каких дел в отряде, в лагере ты принимал участие?

3. Участие, в каких делах тебе больше всего понравилось? Какие дела во второй половине смены ты хотел бы организовать, чему научиться?

4. Что ты ценишь в своем отряде? Что плохого в отряде? Что нужно изменить?

5. Что бы ты хотел пожелать педагогам?

6. Скоро будет проходить одно интересное дело, где вы будете действовать группами. Назови трех самых близких тебе ребят отряда, с которыми ты бы хотел участвовать в этом деле.

Анкета 3

1. Некоторые спорят, жизнь в лагере обычная или необычная. Напиши, как думаешь ты?

2. Какие дела, проведенные в лагере, тебе больше всего запомнились?

3. Что нового ты узнал, чему научился?

4. Чем тебе больше всего твой отряд:

а) нравится?

б) не нравится?

5. Как ты оцениваешь работу актива своего отряда по пятибалльной системе оценки?

6. Ты жил в коллективе. Какие выводы ты сделал, живя с отдыхающими из разных районов области?

7. За что ты ценишь своих друзей?

8. Произошли ли какие-либо изменения в твоём характере, поступках, отношении к людям?

9. Твои пожелания педагогам.

10. Если бы тебе еще раз посчастливилось бы побывать в нашем лагере, назови трех ребят своего отряда, с кем бы ты хотел еще раз встретиться.

Приложение 13

Рефлексия

№ п/п	Виды профессиональных умений и навыков	3 нед.		6 нед.		Примеча-ния
		с	э	с	э
1	Гностические
1.1.	Пополнять запас профессиональных теоретических знаний и эффективно их использовать в педагогической деятельности в лагере
2.	Проектировочные
2.1.	Проектировать физкультурно-оздоровительную деятельность отдыхающих в соответствии с их потребительскими характеристиками
2.2.	Проектировать управление коллективом в процессе организации и проведения мероприятий
3.	Организаторские
3.1.	Организовывать собственную педагогическую деятельность в лагере
3.2.	Распределять роли и обязанности в процессе подготовки и проведения физкультурно-оздоровительных, анимационных, туристских и воспитательных мероприятий в лагере
3.3.	Составлять необходимую планирующую и отчетную документацию по педагогической деятельности в лагере
4.	Аналитические
4.1.	Анализировать направления и специфику деятельности специалистов лагеря в зависимости от его типа
5.	Коммуникативные
5.1.	Устанавливать психологический контакт с отдыхающими и коллективом лагеря
5.2.	Применять специальную терминологию в процессе педагогической деятельности
6.	Рефлексивные
6.1.	Оценивать направления своей педагогической деятельности и профессионального совершенствования
	Уровень сформированности ПУ и Н

С – самоанализ, Э – оценка эксперта (группового руководителя, педагога)

Приложение 14

ОТЧЕТ

о прохождении педагогической практики

студента факультета «Туризма, рекреации и реабилитации»

направления «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»

Петрова Алексея Ивановича

За период прохождения педагогической практики на базе ДОЛ «Юбилейный» в должности инструктора физической культуры мною были проанализированы основные направления работы и нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность летнего оздоровительного лагеря.

В ходе прохождения педагогической практики в ДОЛ «Юбилейный» я закрепил приобретенные навыки в процессе изучения дисциплин, а именно ознакомился с системой работы детского оздоровительного лагеря, научился проводить утреннюю гигиеническую гимнастику и анимационную программу с отдыхающими лагеря.

В рамках педагогической практики, была разработана и проведена викторина на тему «Весёлый турист», вопросы были заданы из разных областей туризма. Ребята хорошо освоили курс «Юный турист», поэтому им не составило труда дать правильные ответы на поставленные вопросы.

Во время пребывания вДОЛ «Юбилейный» была проведена беседа на свежем воздухе на тему «Здоровый образ жизни. Здоровье - наше богатство», которая затрагивала вопросы здорового образа жизни и профилактики вредных привычек.

Также были организованны соревнования по туристическому многоборью среди ребят, отдыхающих в лагере. В ходе педагогической практике были выявлены интересы отдыхающих в лагере.

В процессе прохождения педагогической практики я применял методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с отдыхающими лагеря. В случае возникновения конфликтных ситуаций старался решать их самостоятельно, используя индивидуальные беседы, в ходе которых выясняла позиции собеседника, и разъяснял свои.

В период прохождения педагогической практики возникали (или не возникали) сложности с оформлением некоторых (указать) документов. Не доставало некоторых (указать каких) знаний, умений или навыков, полученных при освоении дисциплин (указать каких).

Имею следующие предложения по совершенствованию процесса педагогической практики (указать конкретно).

Педагогическая практика дала мне возможность применить полученные в процессе обучения знания, умения и навыки в профессиональной деятельности.

Подпись (ФИО)

Дата

Приложение 15