91. Показатели уровня правовой культуры общества и личности. Значение правовой культуры в формировании правового государства в России.

Правовая культура личности – это компонент правовой культуры общества. Она отражает степень и хар-р ее прогрессивного развития, обеспечивающего социализацию личности и правомерную дея-ть индивида.

Отмечается обыденный, профессиональный (специальный) и теоретический уровень правовой культуры. Обыденный уровень пр.культуры ограничен повседневными рамками жизни людей при их соприкосновении с правовыми явлениями. Специфика обыденной правовой культуры такова, что, не поднимаясь до уровня теоретических обобщений, она проявляется на уровне здравого смысла, активно используется людьми в их повседневной жизни при соблюдении, исполнении юр.обязанностей и использовании субъективных прав, тактически она представляет собой огромный массив цивилизованного каждодневного поведения.

Профессиональный уровень правовой культуры складывается у тех лиц, которые специально занимаются правовой дея-тью, т.е. у юристов.

Правовая культура теоретического уровня представляет собой научные знания о сущности, хар-ре и взаимодействии правовых явлений вообще, всего механизма правового регулирования, а не каких-то его отдельных направлений. Теория правовой культуры как форма концептуального осознания интересов и потребностей чел-ка в правовом регулировании тех или иных сфер общественной жизни может и должна являться идейно-теоретическим источником права. Законотворчество, применение закона компетентными государственными органами предполагают достаточно высокий уровень правовой культуры. Поэтому элементами теории правовой культуры обязательно должны обладать лица, осуществляющие нормотворческую и правоприменительную дея-ть. Правовая культура выполняет специфические функции – познавательно-преобразовательную, праворегулятивную, ценностно-нормативную, правосоциализаторскую, коммуникативную и прогностическую.

92. Понятие и задачи правового воспитания. Система правового воспитания и характеристика ее элементов.

Пр.восп.- это формирование в правосознании граждан России такой совокупности, которая включала бы: 1)знание системы основных правовых предписаний, правильное понимание и уяснение их содержания и значения; 2)глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку; 3)умение самостоятельно применять правовые знания на практике, согласовывать повседневное поведение и личное отношение к реальной действительности, свою практическую дея-ть с полученными правовыми знаниями; 4) привычку поведения в точном соответствии с полученными правовыми знаниями; 5) прочный и устойчивый духовный правовой иммунитет (невосприимчивость) к совершению любых нарушений правовых норм. Таким образом пр. восп. есть планомерный, управляемый, организованный, систематический и целенаправленный процесс воздействия на сознание, психологию граждан России всей совокупности многообразия правовоспитательных форм, средств и методов, имеющихся в арсенале современной правовой дея-ти, с целью формирования в их правосознании глубоких и устойчивых правовых знаний, убеждений, потребностей, ценностей, привычек правомерного поведения.