Контрольные вопросы:

1. Что такое диалектика? Что значит мыслить диалектически?

2. Назовите и охарактеризуйте исторические формы диалектики.

3. Охарактеризуйте основные принципы диалектики.

4. Дайте сравнительную характеристику понятиям: «движение» и «развитие», «развитие» и «прогресс».

5. Раскройте сущность альтернативных концепций диалектики.

6. Какие категории диалектики Вы знаете? В чем их методологическое значение?

7. Что такое детерминизм и индетерминизм?

8. Что такое закон? Какие есть виды законов?

9. В чем состоит различие динамических и статистических закономерностей?

10. В чем сущность и значение закона единства и борьбы противоположностей?

11. Что отражает закон взаимного перехода количественных изменений в качественные?

12. Раскройте сущность диалектического отрицания.

Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:

1. Раскройте на конкретном материале познания и практики, что именно материалистическая диалектика является всеобщей методологией научного познания и деятельности.

2. В чем различие между диалектическим и метафизическим пониманием источников развития?

3. Применимо ли понятие «прогресс» к Вселенной в целом?

4. Как Вы понимаете выражение: «Категории – есть формы мышления и деятельности»?

5. Может ли форма быть одновременно и содержанием? Обоснуйте ответ.

6. В чем состоит ошибочность и вред формализма в различных сферах деятельности? Приведите примеры формализма.

7. Может ли следствие стать причиной своей собственной причины? Аргументируйте ответ.

8. Справедлива ли аналогия между сущностью и явлением, с одной стороны, ядром и скорлупой, с другой? В чем различие между философской и геометрической постановкой вопроса о «внутреннем» и «внешнем»?

9. Проанализируйте четверостишье Гете:

«Природы внутреннюю суть

Понять бессилен ум людской.

Он счастлив, если видит путь

К знакомству с внешней скорлупой»

Покажите свое личное отношение к нему.

10. Объясните следующее высказывание В.И. Ленина: «Явление богаче сущности, сущность глубже явления».

11. Возможно ли существование «чистой» необходимости и «чистой» случайности?

12. Возможность способна превратиться (при определенных условиях) в действительность. Допустимо ли говорить об обратном переходе, т.е. о переходе действительности в возможность? Означает ли уничтожение какой-либо действительности ее полное исчезновение или она переходит на уровень возможности? Дайте аргументированный ответ.

13. Каковы, на ваш взгляд, возможности повышения качества учебы (или организации учебного процесса) в нашем университете и как их превратить в действительность?

14. Может ли человек повлиять на проявления объективных законов? Если да, не будет ли это волюнтаризмом; если нет, не будет ли это фатализмом? Какой смысл вы вкладываете в понятие «повлиять»? Может ли он отменить их?

15. Какая разница между объективными законами природы и общества и юридическими законами?

16. Чем отличается философское понятие качества от объединенного?

17. Прокомментируйте следующее высказывание врача Парацельса: «Все есть лекарство или яд в зависимости от дозы».