- •Министерство спорта российской федерации
- •Раздел I. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия»
- •1.1. Извлечение положений из образовательного стандарта (для дисциплин, включенных в государственный образовательный стандарт) Философия
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины «Философия» Цели:
- •Задачи учебного курса:
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины «Философия»
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины «Философия» (140) для студентов II курса до факультета физической культуры и спорта специальности «Менеджмент организации»
- •Разделы дисциплины и виды занятий
- •Семинарские занятия по курсу «Философия»
- •1.5. Содержание и последовательность прохождения учебного материала по курсу «Философия» Краткое содержание лекционного курса
- •Раздел 1 (вводный)
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа).
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 2. Философия древнего мира. Античная философия (2 часа)
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождения (1 час)
- •Тема 4. Философская мысль Нового времени (2часа).
- •Тема 5. Немецкая классическая философия (2 часа).
- •Тема 6. Философия марксизма (1 час)
- •Тема 7. Основные направления современной западной философии (2 часа)
- •Раздел 3. Онтология
- •Тема 7. Философское понимание мира: бытие и материя (2 часа)
- •Тема 8. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Тема 9. Диалектика (2 часа)
- •Раздел 4. Гносеология
- •Тема 10. Познание (2 часа)
- •Тема 11. Научное познание (2 часа)
- •Раздел 5. Социальная философия
- •Тема 12. Социальная философия (2 часа)
- •Раздел 6. Антропология
- •Тема 13. Проблемы философской антропологии (2 часа)
- •Тема 14.Философия культуры и цивилизации (самостоятельное изучение)
- •Содержание семинарских занятий по курсу «Философия»
- •Семинарское занятие 1.
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа). План:
- •Контрольные вопросы (для проверки степени знания материала):
- •Проблемно-поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 2.
- •Тема 2.Философия древнего мира.
- •Проблемно - поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 3.
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи возрождения (2 часа) План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно - поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Семинарское занятие 4.
- •Тема 4. Философия нового времени.
- •Тема 5. Немецкая классическая философия (3 часа) План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно - поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Семинарское занятие 5.
- •Тема 6. Философия марксизма.
- •Тема 7. Русская философия (2 часа). План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно - поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 6.
- •Тема 8. Современная западная философия (2 часа) План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно-поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 7.
- •Тема 9. Онтология. Философское понимание мира: бытие и материя (2 часа). План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 8.
- •Темы рефератов и докладов:
- •Литература:
- •Семинарское занятие 9, 10.
- •Тема 11: Диалектика (3 часа). План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Семинарское занятие 11.
- •Тема 12. Гносеология. Познание (2 часа). План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Литература:
- •Семинарское занятие 12.
- •Тема 13. Научное познание (2 часа). План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература:
- •Семинарское занятие 13.
- •Тема 14. Социальная философия. Общество как объект философского изучения (2 часа) План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно-поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Литература:
- •Семинарское занятие 14.
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 15.
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации (2 часа). План:
- •Контрольные вопросы:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельной подготовки из разделов курса «Философия»
- •Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •1.7. Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля Условия допуска студентов к сдаче экзамена.
- •Условия получения экзамена «автоматом»:
- •Вопросы к экзамену
- •Учебные модули
- •Учебный модуль № 1 (сентябрь-октябрь)
- •Учебный модуль № 2 (ноябрь-декабрь)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Философия» для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Философского курса
- •Тема 1: Русская философия.
- •Тема 2: Ценности, мораль, право.
- •Тема 2: Философия культуры и цивилизации.
- •Требования к написанию и оформлению реферата
- •2.5. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •2.6. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •2.7. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •Раздел 3. Материалы тестового контроля знаний студентов.
- •Раздел IV. Материалы итоговой аттестации
- •Раздел V. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •Приложения
Семинарское занятие 14.
Тема 15. Философская антропология. Проблема человека
в философии (2 часа)
Вопросы для изучения и обсуждения:
Философская концепция человека. Природа и сущность человека, единство биологического и социального.
Антропосоциогенез и его комплексный характер.
Понятия «человек», «индивид», «личность». Понятие личности и ее структура.
Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость.
Философия о смысле жизни и назначении человека.
Контрольные вопросы:
Раскройте смысл понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность» и покажите их соотношение.
В чем Вы видите природу, сущность и предназначение человека?
Как соотносятся биологическое и социальное в человеке?
Что такое антропосоциогенез?
Охарактеризуйте структуру личности человека.
Покажите место и роль человека в историческом процессе.
Покажите соотношение исторической необходимости и свободы личности.
Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
Чем вызвана актуальность философской проблемы человека в современную эпоху?
Почему многие философы говорят о человеке как о тайне?
Какие вы знаете основные черты понимания человека в эпоху античности, средневековья и в новое время?
Как и где существует «Я» человека?
Какова роль деятельности в понимании человека?
В чем отличие личности человека от уникальности любой системы во Вселенной?
Что такое ценность человека?
В чем парадоксальность феномена свободы личности?
В чем смысл бессмертия личности?
Что такое космическое предназначение человека?
Что такое жизненная позиция личности?
Темы рефератов и докладов:
Сущность и предназначение человека.
Человек как наивысшая ценность.
Сущность антропосоциогенеза.
Диалектика взаимодействия личности и общества.
Типология личностей.
Личность и ее свобода в зеркале мировых религий.
Роль личности в истории.
Гуманистическое воспитание личности.
Человек и Вселенная (уникальность и место человека во Вселенной).
Рекомендуемая литература:
Алексеев В.П. Становление человечества. М.: 1984.
Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М.: 1988.
Бердяев Н.А. О назначении человека. М.: 1993.
Бережной Н.М. К проблеме комплексного изучения человека // Филос. науки. 1991. №1.
Биологическое и социальное в развитии человека / Редкол.: Б.Ф.Ломов и др. М.: 1977.
Введение в философию: Учеб пос. / Под ред. И.Т.Фролова. Ч.2. М.: 1989.
Григорьян Б.Т. Философия антропологии. Опыт систематики // Вопросы философии. 1995. №2.
Губин В.Д. Философия: учебник. М., 2007.
Ильенков Э.В. Что же такое личность? // Философия и культура. М.: 1991.
Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. СПб., 2009.
Михайлов Ф.Т. Загадка человеческого Я. М.: 1976.
Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Вопросы философии. 1990. №6.
Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность. Новосибирск: 1989.
Мысливченко А.Г. Человек как предмет философского познания. М.: 1972.
Немировский В.Г. Смысл жизни: проблемы и поиски. К..: 1990.
Общество, культура, человек. Воронеж: 1993.
Проблема человека в западной философии. М.: 1998.
Радугин А.А. Философия. М.: 1999.
Рикер П. Человек как предмет философии // Вопросы философии. 1989. №2.
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М.: 1991.
Спиркин А.Г. Философия. М.: 1999.
Тарасов К.Е.,Черненко Е.К. Социальная детерминированность биологии человека. М.: 1979.
Тейяр де Шарден. Феномен человека. М.: 1987.
Философия: Уч. пос. для вузов. – Ростов н/Д: 1998. Гл. V-VI1.
Философия: Учебник / Под ред. В.Н.Лавриненко. М.: 1998.
Философия: Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. М.: 2003.
Философия: Учебник / Под ред. О.А.Митрошенкова. М.: 2004.
Фролов И.Т. О человеке и гуманизме. М.: 1990.
Фромм Э. Человек – кто это такой? // О человеке. Вып. 1. М.: 1991 (Сер. «Философия и жизнь». №12).
Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир - эпоха Просвещения. М.: 1991; Х1Х век. М.: 1995.
Феномен человека: Антология. М.: 1993.