основы проектной графики_вер_3_2
.pdf31
1.2.3. Поиск новых оригинальных технологий с применением нетрадиционных материалов.
Материалы: бумага разных фактур, полимерная пленка, ткань, карандаши, акварель черная, тушь черная, чернила черные, гуашь черная, типографскаякраска, восковыемелки, жирнаяпастельбелая, черная, уголь, соусчерный.
Инструменты: кисти (от самых мягких до самых жестких: белка, колонок, синтетика, щетина), перо (тонкое, плакатное, гуашное, камышовое), авторучки, фломастеры, трубочки для нанесения краски, рапидографы, аэрограф, растушевки, тампоны, валики.
Формат: 10Х10 см.
1.3. Поиск выразительных возможностей взаимодействия линий различного характера (см. рис. 11–13).
В листе две линии соответственного характера, пластики, фактуры, силы. Обратить внимание на различное композиционное решение: количество линий, местоположение в плоскости листа. Виды взаимодействия: пересечение в листе, пересечение за рамками листа, параллельность, направленность
«к»–«от» друг друга, взаимодействие силовых полей.
1.3.1.Взаимодействие 2-х тождественных линий. в) ситуация «любовь»; а) ситуация «равнодушие»; б) ситуация «ненависть».
1.3.2.Взаимодействие 2-х линий нюансного характера. в) ситуация «любовь»; а) ситуация «равнодушие»; б) ситуация «ненависть».
1.3.3.Взаимодействие 2-х контрастных линий.
а) ситуация «любовь»; б) ситуация «равнодушие»; в) ситуация «ненависть».
Материалы: бумага разных фактур, полимерная пленка, ткань, карандаши, акварель черная, тушь черная, чернила черные, гуашь черная, типографскаякраска, восковыемелки, жирнаяпастельбелая, черная, уголь, соусчерный, лак, клей, вода.
Инструменты: кисти (от самых мягких до самых жестких: белка, колонок, синтетика, щетина), перо (тонкое, плакатное, гуашное, камышовое), авторучки, фломастеры, трубочки для нанесения краски, рапидографы, аэрограф, растушевки, тампоны, валики.
Формат: 10Х20 см.
2. Поиск выразительных возможностей пятна. Гладкое пятно. Фактурное пятно. Точка. Штрих [1, с. 65–74, 74–80, 55–65, 31–33; 8, глава «Пространство»;
13, с. 36–65, 65–100, 18–33; 14, с. 74–108; 16, с.36–38,45; 18, с. 3–18].
2.1. Исследовать пластические характеристики пятна.
2.1.1. Рассмотреть выразительные возможности гладкого пятна (см. рис.
14).
32
Поместить на листе пятно, пластика которого соответствует заданной характеристике-девизу. Примеры характеристик-девизов: текучесть, упругость, жесткость, активность, пассивность, агрессивность, мягкость, стабильность, эфемерность и т. п.
Материалы: тушь черная, кисть, перо, плакатное перо.
Формат: 10Х10 см.
2.1.2.Рассмотреть взаимодействие 2-х пятен с учетом их пластических характеристик. Разместить в листе два пятна (см. рис. 15) пластически:
а) тождественных; б) нюансных; в) контрастных.
Взаимодействие может быть следующих видов:
а) соприкосновение в одной или нескольких точках; б) минимальное расстояние между пятнами; в) максимальное расстояние между пятнами.
Материалы: тушь черная, кисть, перо, плакатное перо.
Формат: 10Х10 см.
2.1.3.Рассмотреть взаимосвязь формы (часть бумаги (формата) заполненная тушью – черное пятно) и контрформы (часть бумаги (формата) не заполненная тушью – белое пятно) (см. рис. 16).
Найти гармоничное равноправное значение формы и контрформы в ситуации:
а) преобладает форма; б) преобладает контрформа;
в) равновесие формы и контрформы.
Материалы: тушь черная, кисть, перо, плакатное перо.
Формат: 10Х10 см.
2.2. Исследовать выразительные возможности фактурного пятна
(см. рис. 17–18).
2.2.1.Используя различные графические и прикладные материалы и инструменты, применяявсевозможныетехнологии, создатьфактурныепятнаравномерно заполняющие весь заданный формат бумаги.
При этом рассмотреть:
• размер фактуры: - крупный, - средний, - мелкий;
• светлотный тон: - светлый, - темный, - серый,
- контраст темного и светлого.
33
Материалы: бумага разных фактур, полимерная пленка, ткань, карандаши, акварель черная, тушь черная, чернила черные, гуашь черная, типографскаякраска, восковыемелки, жирнаяпастельбелая, черная, уголь, соусчерный, лак, клей, вода.
Инструменты: кисти (от самых мягких до самых жестких: белка, колонок, синтетика, щетина), перо (тонкое, плакатное, гуашное, камышовое), авторучки, фломастеры, трубочки для нанесения краски, рапидографы, аэрограф, растушевки, тампоны, валики.
Формат: 10Х10 см.
2.2.2. Используя различные фактуры, найденные при выполнении предыдущего упражнения, провести биоструктурный анализ растения, исследовав природные фактуры, зафиксировать их на бумаге, в стилизованной форме.
Заполнить фактурой весь лист бумаги, не придавая значения форме растения.
Материалы: бумага разных фактур, полимерная пленка, ткань, карандаши, акварель черная, тушь черная, чернила черные, гуашь черная, типографскаякраска, восковыемелки, жирнаяпастельбелая, черная, уголь, соусчерный, лак, клей, вода.
Инструменты: кисти (от самых мягких до самых жестких: белка, колонок, синтетика, щетина), перо (тонкое, плакатное, гуашное, камышовое), авторучки, фломастеры, трубочки для нанесения краски, рапидографы, аэрограф, растушевки, тампоны, валики.
Формат: 10Х10 см.
2.3. Поиск различного характера точки (см. рис. 19–20). На каждом листе точки одного характера.
2.3.1.Исследовать способы изображения точки на плоскости бумаги, используя различные методы (см. 1.1.1.).
Материалы: бумага, графитные карандаши: 6Н, НВ, 6В, тушь перо, кисть.
Формат: 10Х10 см.
2.3.2.Используя наиболее выразительные варианты изображения точки, найденные в предыдущем упражнении, создать образцы в которых варьируются:
-размер,
-плотность заполнения точкой.
Материалы: бумага, графитные карандаши: 6Н, НВ, 6В, тушь перо, тушь кисть.
Формат: 10Х10 см.
2.4. Поиск различного характера штриха (см. рис. 21–23).
2.4.1. Исследовать способы нанесения штриха на плоскость бумаги, используя различные методы (см. 1.1.1.).
Материалы: бумага, графитные карандаши: 6Н, НВ, 6В, тушь перо, тушь кисть.
Формат: 10Х10 см.
34
2.4.1. Используя наиболее выразительные варианты нанесения штриха, найденные в предыдущем упражнении, создать образцы, в которых варьируется:
-длина штриха,
-пластические характеристики,
-плотность (расстояние между штрихами, наслоения).
Материалы: бумага, графитные карандаши: 6Н, НВ, 6В, тушь перо, тушь кисть.
Формат: 10Х10 см.
3. Поисквыразительныхвозможностейвзаимодействиялинии, пятна, точ-
ки, штриха [1, с. 31–33, 81–112; 18, с. 3–18] (см. рис. 24–26).
На основе исследований, проведенных по двум предыдущим темам, создать композиции, построенные на основе сочетаний:
а) линии и пятна; б) линии и штриха; в) точки и линии; г) точки и штриха; д) пятна и штриха; е) пятна и точки;
ж) линии, штриха и пятна; з) точки, линии и пятна; и) точки, линии и штриха; к) пятна, точки и штриха;
л) точки, линии, пятна и штриха.
При работе над композициями предлагается варьировать следующие параметры:
-пропорционирование;
-доминирование;
-слияние-дробление пятен;
-взаимодействие;
-плотность;
-размер.
Материалы: бумага, карандаш, тушь, перо, кисть, уголь, соус черный, фломастер и пр.
Формат: 10Х20 см.
35
Рис. 4. Пластический характер линии
36
Рис. 5. Пластический характер линии
37
Рис. 6. Пластический характер линии
38
Рис. 7. Фактура линии
39
Рис. 8. Фактура линии
40
Рис. 9. Фактура линии