Занятие 8 «Итоговое занятие»

Цели и задачи занятия:

1. Подвести итоги работы группы, оценить изменения, которые произошли с участниками;

2. Формировать уважение и принятие родителей;

3. Формировать понимание ожиданий других членов семьи от участника;

4. Формировать ответственное отношение к семейным связям и обязательствам,

5. Формировать понимание необходимости семьи и планирования будущих семейных отношений.

Оформление:

• Всем участникам раздаются бейджики с их именами;

• Все участники приносят «Рабочие тетради»;

• Нужны простые карандаши и наборы цветных карандашей по количеству участников;

Ведущий: «Мы начинаем наше итоговое занятие. Давайте для начала расскажем по кругу, как Вы себя чувствуете? Как Вы настроены на занятие? Были ли какие трудности с выполнением домашнего задания? Помогли ли Вам ваши родные подготовится к занятию сегодня?»

Участники по кругу рассказывают. Ведущий помогает формулировать высказывания, поощряя участников по именам.

Ведущий: «Сегодня мы подводим итоги нашей работы. Это девятая наша встреча. За это время мы хорошо узнали друг друга, семьи друг друга, родителей друг друга. Мы услышали много историй о разных судьбах. Пытались разобраться, в чем наша собственная судьба.

Давайте в этом разберемся сегодня.

Но для начала давайте сделаем одно упражнение. Я думаю, вы помните, что мы начинали занятие с рисунка семьи. Давайте не будем заглядывать в начало нашей тетради и нарисуем свою семью опять. Нарисуем ее такой, какой она представляется нам сейчас. Может быть многое поменялось для вас в том, как и кого рисовать.

Упражнение 1. «Нарисуй свою семью”.

Цель и задача: представление участником своей семьи в виде рисунка. Определение изменений в восприятии семьи каждого участника.

Ведущий: «В Ваших рабочих тетрадях нарисуйте на листке свою семью. Вы можете пользоваться этими карандашами. Мы не художники, поэтому не будем стесняться. Главное, чтобы было понятно, кто есть кто? Кто входит в вашу семью?»

Участники рисуют в тетради свою семью.

Упражнение 2. «Презентация рисунка”.

Цель и задача: представление участниками изменений в представлении своей семьи.

Ведущий: «Сейчас каждый покажет нам два рисунка. Тот, который был вначале, и то, который появился сейчас. Расскажите, что изменилось в рисунках, и что это означает для Вас лично.

Участники по очереди показывают свои рисунки и рассказывают о своей семье. Кто в нее входит, где они живут, с кем живут.

Упражнение 3. «Скульптура моей будущей семьи”.

Цель и задача: планирование своей будущей семьи, формирование представлений о границах семьи.

Ведущий. Давайте поиграем. Будем фантазировать. Каждый из вас по очереди будет скульптором и, используя остальных участников, построит скульптуру своей будущей семьи. Просто нужно взять людей – поставить их – объяснить, как они должны держать руки, как должны стоять ноги. Подумайте, кого Вы поставите. Наверно, нужно поставить ваших будущих жен и мужей, детей. И теперь вы знаете, что может быть и ваших родителей, родителей супруги или супруга.

Участники по очереди строят свою скульптуру. Объясняют, что есть что, и кто есть кто!. После каждой скульптуры ведущий проводит обсуждение в группе:

1. Понравилась ли скульптура?

2. Насколько хорошие отношения в этой семье?

3. Хотелось ли вам что-то предложить скульптору?

Упражнение 4. «Что во мне поменялось?»

Цель и задача: подведение итогов, оценка изменений, принятие на себя ответственности за свою судьбу.

Ведущий. А теперь пришло время подвести итоги. Я прошу вас заполнить последние анкеты, которые есть в Вашей рабочей тетради.

Участники заполняют анкеты. По завершению этой работы ведущий просит всех по очереди рассказать о том, что произошло с ними за время занятий, что изменилось, насколько занятия были полезными.

Упражнение 5 «Подарки!»

Ведущий. Мы заканчиваем работу и расстаемся. Я предлагаю нам сейчас сделать друг другу подарки. Возьмите листочки бумаги и напишите на каждом из них, что вы хотите подарить другим участникам. Это, конечно же, не что-то материальное. Например, я хочу вам подарить уверенность и удачу. Можно подарить здоровье, внимательность, усердие, терпение, организованность и т.п. Подумайте, что было бы полезно каждому участнику группы и подарите ему именно это.

Участники пишут на листочках (по количеству других участников) свои подарки. А потом подходят друг к другу и вручают их.

На этом занятие заканчивается. Ведущий желает всем удачной счастливой жизни, в которой больше не будет проблем.