- •Содержание
- •Введение
- •1. Знакомство с учебным заведением
- •1.1. Изучение истории, характеристики, типа и профиля образовательной организации, нормативной и плановой документации
- •1.2.Анализ контингента обучаемых
- •1.3. Знакомство с библиотекой и с формами методической работы образовательной организации
- •2. Формирование компетенций в области организации и проведения занятий теоретического обучения
- •2.1. Знакомство с учебными кабинетами и их оборудованием
- •2.2.Изучение перспективно-тематического плана теоретической дисциплины
- •2.3.Знакомство с методикой проведения занятий теоретического обучения, приобретение умений их анализировать
- •2.4. Разработка методики и проведение занятия теоретического обучения
- •3. Формирование компетенций в области организации и проведения занятий производственного обучения
- •3.1. Знакомство с учебными мастерскими и их оборудованием
- •3.2.Изучение перспективно-тематического плана производственного обучения
- •3.3. Знакомство с методикой проведения занятий производственного обучения, приобретение умений их анализировать
- •3.4. Разработка методики и проведение занятия производственного обучения
- •4. Проведение воспитательной и профориентационной работы
- •4.1. Разработка методики и проведение воспитательного мероприятия в учебной группе
- •Профилактика наркомании
- •4.2. Разработка методики и проведение профориентационного мероприятия в учебной группе
- •Литература
- •Приложение а Слайды презентации
- •Приложение б Обзорно-повторительная таблица по слайдам
- •Приложение в Тест текущего контроля
3.3. Знакомство с методикой проведения занятий производственного обучения, приобретение умений их анализировать
1. Екатеринбург. Уральский колледж железнодорожного транспорта
2. Специальность – технология транспортного машиностроения Группа ТМ-211
4. Преподаватель Сергеев Иван Егорович, первая квалификационная категория
5. Дата проведения урока - 12 апреля 2014 г.
6. Тема урока «Нарезание резьбы метчиком».
7. Цели урока:
Образовательная - способствовать формированию у учащихся представления способах обработки резьбы, способствовать приобретению теоретических знаний о технологиях, оборудовании, инструментах, используемых при резьбообработке.
Воспитательная - прививать интерес к предмету и профессии в целом, воспитывать чувство ответственности по отношению к коллективу, к выполняемой работе. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность.
Развивающая - развитие умения записывать основные положения материала урока, умение работать в коллективе и с преподавателем. Развитие познавательной активности учащихся. Развитие наглядно-образного мышления.
Оценка правильности и четкости формулировки целей урока преподавателем – цели сформулированы четко и понятно, но недиагностично, что затруднит проверку их достижения. Для учащихся цели можно назвать доступными, т.к. они направлены на формирование их профессиональных знаний.
8. Оценка общей организации урока.
У преподавателя имеется подробный план урока, расписанные по минутам на 4 листах. Есть также и подробный конспект урока, в котором изложены основные положения по изучаемой теме, что говорит о высоком уровне владения преподавателем программным материалом по дисциплине и глубоком литературном анализе темы. В качестве технических средств обучения преподаватель использует кодоскоп, которым умело владеет. Урок начинается в 9-00 без опозданий учащихся. Что говорит о том, что преподаватель владеет ситуацией и хорошо влияет на группу. Темп урока оптимален, т.к. все учащиеся имеют возможность записать новый материал. Готовность материально-технического оснащения урока – наглядные пособия имеются – кодослайды, плакаты. Преподаватель использует реальные разметочные инструменты, есть и справочные таблицы.
9. Характеристика содержания урока.
Содержание урока полностью соответствует его целям, направленным на формирование новых знаний и умений по нарезанию резьбы метчиком на токарных станках (основание - ознакомление с планом-конспектом и наблюдение урока). Содержания урока полностью соответствует программе производственного обучения. Логика изложения соответствует логике ознакомления с неизвестным материалом – от простого к сложному, что и позволяет говорить о доступности, систематичности и последовательности изложения. Просматривается и воспитательная направленность содержания урока.
10. Оценка эффективности методов и методических приемов обучения и их соответствия целям, содержанию и организационной форме обучения.
Методы изложения нового материала- рассказ, демонстрация объектов, иллюстрация приемов резания и личный показ приемов обработки– полностью соответствуют методам изложения содержания группы - технология.
11. Характеристика деятельности преподавателя и его профессиональных качеств.
14.1. Уровень владения методами и методическими приемами обучения можно назвать хорошим, но требуется активизация познавательной деятельности обучаемых. Личностные качества преподавателя безупречный внешний вид, доброжелательность, такт.
15. Общие выводы и заключения по уроку.
15.1. Степень достижения намеченных образовательных, воспитательных и развивающих целей урока можно считать, что все цели достигнуты на 80 процентов
Преподавателю можно рекомендовать не останавливаться на достигнутом и обратить особое внимание на актуализацию опорных знаний и активизацию познавательной деятельности обучаемых в ходе урока.