23. Логичны ли следующие высказывания:

А) Щедрость заслуживает похвалы, как и всякая добродетель.

Б) Саша - крупный бизнесмен, и этим объясняется его интерес

к экономике.

В) Книги напечатаны на бумаге, поэтому они страдают от сырости.

Г) Некоторые четырехугольники квадраты, поскольку квадраты суть параллелограммы.

Д) Крыжовник ядовит, ведь растения бывают ядовиты.

24. Деление каких понятий было произведено в следующих высказываниях и на каких основаниях:

А) Мы знаем, что Лев Толстой писал романы и рассказы.

Б) У нас в отделе есть и молодые дамы и женщины среднего возраста, пенсионерки и совсем юные девушки.

В) Среди множества химических элементов мы знаем металлы и неметаллы.

Г) Существуют заряженные и незаряженные элементарные частицы.

Д) Мы изучали демократию, олигархию и тиранию как формы правления в Древнем мире.

Е) У нас в стране существуют и негосударственные политические институты; среди последних есть и непартийные, а среди непартийных - и молодежные, и профессиональные и прочие.

25. Разберите следующие ситуации:

А) Писатель А. И. Графоманов создал только четыре произведения:

“Сюжет”, “Балерины в черном”, “Синичка” и “В огороде бузина”. “Сюжет” был написан бездарно, “Балерины в черном” - так себе, “В огороде бузина” - плохо, “Синичка” - тоже. Можно ли сказать, что литературное наследие Графоманова - весьма низкого свойства? Почему?

Б) В понедельник, вторник, среду, четверг и пятницу на прошлой неделе не было солнца. Можно ли сказать, что вся прошлая неделя была пасмурной? Почему?

В) Мы знаем, что железо, медь, золото, платина - твердые тела. Можем ли мы утверждать, что все металлы - твердые тела? Почему?

Г) Июнь, июль и август в Тюмени были очень жаркими. Можно ли утверждать, что все лето в Тюмени было жарким? Почему?

Д) Маленький Петя еще не умеет писать буквы А, Б, В, Г, Д, Е. Умеет ли Петя писать? Почему?

26. В сказке А. Волкова “Урфин и его деревянные солдаты” говорится: “Жители Волшебной страны не знали, кто такие моряки ... Людям все нравилось в Чарли Блеке: и его огромный рост, и загорелое лицо со смелыми, широко расставленными глазами, и даже деревянная нога, вид которой привел их, впрочем, к ошибочному убеждению, что моряки - это люди с одной деревянной ногой”.

Каковы логические основания этой ошибки?

27. В новелле Макса Шульмана “Свидание с Полли” рассказывается, как студент-юрист обучает логике Полли, надеясь, что она станет достойной его женой. И вот последнее свидание:

“ - Полли, - сказал я, когда мы снова сидели под дубом. - Сегодня мы не будем говорить о софизмах.

Ну - у - у... - разачарованно сказала она.

Дорогая, - сказал я с улыбкой, - мы провели вместе пять вечеров. Мы

прекрасно преуспели. Теперь ясно, что мы подходим друг другу.

Поспешное обобщение, - живо отозвалась Полли.

Простите? - удивился я.

Поспешное обобщение, - повторила она. - Как Вы можете утверждать,

что мы подходим друг другу, если мы виделись всего лишь пять раз?

Я хмыкнул от удовольствия. Милое дитя хорошо усвоило уроки.

Моя дорогая, - сказал я, - пяти свиданий достаточно. Для того, чтобы

узнать, хорош ли торт, не обязательно съесть его полностью.

Ложная аналогия, - тут же ответила Полли. - Я не торт, я девушка.

Я хмыкнул, но уже с меньшим удовольствием. Как видно, лучше будет,

если я признаюсь ей в любви попроще и покороче.

- Полли, я люблю Вас. Вы для меня - весь мир: луна, звезда и созвездия космоса. Пожалуйста, скажите, дорогая, что Вы всегда будете со мной, иначе я зачахну ...

Я заскрежетал зубами ... Я справился с приливом паники, накатившей на меня. Во что бы то ни стало я обязан оставаться хладнокровным.

Ну, Полли, - Вы действительно усвоили все софизмы.

Вы чертовски правы, - ответила она, энергично кивнув головой.

И кто же научил Вас этому, Полли?

Вы научили.

Поэтому Вы мой должник, дорогая. Если бы не я, Вам никогда бы не

разобраться в софизмах.

Гипотеза, противоречащая факту, - парировала Полли.

Я смахнул со лба пот ... Чаша моего терпения переполнилась. Я вскочил,

похожий на разъяренного быка.

Будете ли Вы со мной?

Не буду, - ответила она.

Почему? - спросил я.

Потому что сегодня я дала слово Пити Беллоузу, что буду я с ним”.

Правильно ли дана логическая оценка ситуаций? Приведите сами

примеры поспешного обобщения, ложной аналогии, аргумента из “сострадания”, гипотезы, противоречащей фактам.

28. В один стакан налито молоко, а в другой - такое же количество чая. Из стакана с молоком берут чайную ложку молока и переливают ее в стакан с чаем. Затем, как следует перемешав содержимое стакана с чаем, берут ложку смеси и переливают ее обратно в стакан с молоком.

Чего при этом оказывается больше - молока в чае или чая в молоке?

29. Однажды султан решил позабавиться, испытывая судьбу узника. Султан повелел запереть узника в темнице вместе с двумя своими верными слугами, один из которых всегда лжет, а другой говорит только правду. В комнате были две двери: “Дверь свободы” и “Дверь рабства”. Дверь, через которую узник захочет выйти из темницы, решает его судьбу. Узник имеет право задавать только один вопрос одному из двух слуг. Разумеется, узник не знает, который именно из них лжет, а который говорит правду.

Какой вопрос следует задать, чтобы выйти на свободу?

30. Порой люди попадают в критические ситуации, из которых они могут выбраться только благодаря своей сообразительности. Так, однажды путешественник попал в руки жестокого туземного племени и был поставлен перед дилеммой: умереть от яда или сгореть заживо. Чтобы сделать этот выбор, бедняга должен был произнести всего одну фразу - если при этом он скажет правду, то его отправят, а если солжет - сожгут заживо.

Какую фразу произнес путешественник?

31. Иван и Петр имеют вместе 26 шаров; Петр и Николай - 17 шаров; Николай и Павел - 31 шар; Павел и Александр - 13 шаров, а Александр и Иван - 23 шара.

Сколько шаров было у Ивана, Петра, Николая, Павла и Александра вместе взятых?