5.2. Практические занятия

Тематика семинарских занятий должна соответствовать плану семинарских занятий, представленному выше в разделе "Методические рекомендации для студентов". В рамках этого плана преподаватель может сформулировать дополнительные вопросы и частично изменить список литературы, если он желает обсудить со студентами какие-либо идеи или информацию, содержащуюся в новейших публикациях. Рекомендуется делать акцент на литературе, с которой студенты смогут ознакомиться в Интернете. Рекомендуется поощрять студентов к тому, чтобы они самостоятельно искали литературу по теме занятия и интересующим их проблемам. Необходимо настаивать на том, чтобы студенты записывали максимально полную библиографическую информацию о тех источниках, к которым они обращаются. Следует разъяснять студентам, что не все источники являются равноценными и учить студентов ориентироваться в первую очередь на официальные сайты государственных и негосударственных организаций, вузов, исследовательских центров и академических журналов.

В ходе семинарских занятий следует выборочно проверять конспекты студентов, просить их делать доклады по тому или иному вопросу, анализировать прочитанные тексты, задавать вопросы друг другу и отвечать на них, взаимно комментировать ответы дуг друга. Преподаватель сначала выступает в качестве модератора студенческой дискуссии, а затем объясняет студентам, что было правильным или неправильным в их высказываниях с его точки зрения, позициям каких известных ученых соответствуют те или иные взгляды студентов, в чем их принципиальное различие.

5. 3. Использование интерактивных и инновационных методов в преподавании дисциплины.

В соответствии с программой данной дисциплины следует читать лекции в диалоговом режиме. Анализ прочитанных и законспектированных к семинарскому занятию текстов должен проходить в рамках дискуссии. Можно для поощрения студенческой дискуссии разбивать студентов на группы, отстаивающие различные точки зрения. Также можно использовать элементы мозгового штурма, поощряя студентов к любым высказываниям по обсуждаемому вопросу и запрещая до определенного момента любую критику их высказываний. В соответствии с программой одно из семинарских занятий должно быть посвящено тренировке в решении тестов с использованием компьютера. Накануне занятия преподаватель с помощью лаборанта (или инженера) компьютерного класса должен убедиться в правильной работе соответствующего оборудования и программного обеспечения. В ходе тренировки, с одной стороны, следует оценить уровень подготовки студентов, а с другой, обсудить со студентами их типичные ошибки при решении тестов и способы их исправления.

5.4. Организация текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Оценка соответствия требуемым результатам обучения

На каждом практическом занятии преподавателем проводится «срез» знаний студентов по теме занятия. В случае пропуска занятия или получения неудовлетворительной оценки, студент должен представить преподавателю письменный отчет по всем вопросам темы и ответы по всем заданиям.

При выставлении зачета и экзамена следует учитывать оценки за посещение лекций и работу на лекциях, работу на семинарских занятиях, за реферат и самостоятельное исследование, за решение теста во время зачета. Каждая из этих видов учебной работы может быть оценена в баллах (от 0 до 25 за каждый вид работы). Для получения зачета студенту требуется набрать не менее 100 баллов в совокупности. Если студент набрал 100 баллов (за семестр) за работу на лекциях, семинарах, реферат и др. формы работы, он освобождается от сдачи зачета (первый семестр) или экзамена (второй семестр). При этом следует ориентироваться на следующие критерии оценок.

41	Посещение занятий:	1 (всего ауд. часов 32, максимум – 32 балла)
42	Контрольные мероприятия:	36
22.1.	Выступление на семинарском занятии	5(всего семинарских занятий 6, максимум - 30 баллов)
22.2.	Активное участие в дискуссии	6
33	Выполнение заданий по дисциплине в течение семестра:	32
33.1.	Подготовка устного доклада и выступление на семинаре	12
33.2.	Подготовка и комментарий визуального материала	20
44.	Выполнение дополнительных практико-ориентированных заданий:	10
44.1.	Участие в студенческой научной конференции	-
44.2	Написание реферата, эссе, контрольной работы	-
44.3	Ответ на зачете/экзамене	10
	Итого:	100

Основные критерии текущей оценки работы на лекциях (0-32 баллов):

• посещение лекций;

• наличие конспекта лекций;

• наличие конспекта учебника по теме лекций;

• формулировка продуманных вопросов к преподавателю по теме лекции;

• ответы на вопросы преподавателя по ходу лекций.

Основные критерии текущей оценки работы на семинарских занятиях (0-36 баллов):

• посещение занятий;

• наличие конспекта литературы по теме занятия;

• выступление с докладом;

• формулировка продуманных вопросов к докладчику и к преподавателю;

• ответы на вопросы других студентов и преподавателя.

Основные критерии оценки реферата (0-25 баллов):

• актуальность темы, новизна реферируемых источников;

• умение изложить мысль автора своими словами, уместность цитат;

• наличие анализа и комментариев студента;

• правильность оформления библиографических ссылок;

• отсутствие плагиата.

Основные критерии оценки отчета по самостоятельному исследованию (0-25 баллов):

• актуальность темы исследования, интерес к ней со стороны других студентов;

• правильность применения эмпирических методов;

• правильность анализа;

• новизна выводов;

• качество оформления отчета.

Критерий оценки теста (0-25 баллов): 5 баллов за каждые 20% решенных заданий.

VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для полноценного изучения дисциплины используется следующая материально-техническая база: