- •Содержание
- •I. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования уровню содержания дисциплины
- •1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план учебной дисциплины
- •2.2.1. Очная форма обучения
- •2.3. Содержание учебного курса
- •Тема 1. Культурология как наука. Лекция 1. Предмет культурологии.
- •Лекция 2. Понятие структуры и функции культуры.
- •Тема 2.
- •Лекция 1. . Культура первобытного общества и ранних цивилизаций.
- •Лекция 2. Культура античного мира.
- •Лекция 3. Западноевропейское средневековье.
- •Лекция 4. Эпоха Возрождения.
- •Лекции 5. Культура Нового Времени.
- •Лекции 6. Культура России: от средневековья до наших дней.
- •Тема 3. Культура XX-XXI века: противоречия и проблемы. Лекция 1. Начало XX века – кризис европейской культуры.
- •Лекция 2. Цифровая культура: эпоха интерактива.
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1 Основная литература
- •3.2. Дополнительная литература
- •II. Методические рекомендации для студентов
- •1. Планирование и организация времени, необходимого для изучения дисциплины
- •2. Сценарий изучения дисциплины
- •3. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Культурология как наука. Семинар 1. Определение культуры: трудности интерпретации. 2 ч.
- •Семинар 2. Игровой элемент культуры в концепции Хейзинга. – 2ч.
- •Тема 2. Типология культур. Восточный и западный типы культур. Семинар 1. Бахтин о карнавальной культуре Средневековья и Возрождения. – 2 ч.
- •Семинар 2. Лотман о русской культуре. Культура, традиция, быт. – 2 ч.
- •Тема 3. Культура XX-XXI века: противоречия и проблемы. Семинар 1. «Недовольство культурой». Новая аппозиция культуры и цивилизации. 2 часа.
- •Семинар 2. Новая культурная парадигма: Web 2:0 – 2 ч.
- •4. Использование материалов учебно-методического комплекса
- •5. Работа с литературой
- •6. Подготовка к текущему и промежуточному контролю
- •III. Методические рекомендации по выполнению студенческих работ
- •3.1. Написание рефератов
- •3.2. Тематика рефератов, творческих заданий, эссе
- •3.3 Обязательная (контролируемая) самостоятельная работа студента (ксрс)
- •4.1. Вопросы к зачету и экзамену
- •4.2. Образцы тестовых заданий
- •5.2. Практические занятия
- •5. 3. Использование интерактивных и инновационных методов в преподавании дисциплины.
- •5.4. Организация текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Оценка соответствия требуемым результатам обучения
- •6.1. Современные приборы, установки (стенды), необходимость специализированных лабораторий и классов
II. Методические рекомендации для студентов
1. Планирование и организация времени, необходимого для изучения дисциплины
Чтобы наиболее оптимально использовать время, отведенное на изучение дисциплины, студентам рекомендуется перед началом лекций знакомиться с содержанием соответствующих разделов учебников из списка основной литературы, законспектировать их и сформулировать свои вопросы к лектору, чтобы задать их по ходу лекции. Количество часов, отводимых для самостоятельного изучения каждой темы, указано в тематическом плане рабочей дисциплины.
Рекомендуется выполнять подготовку к семинарским занятиям, написание реферата, проведение самостоятельного исследования и написание отчета по нему заранее, с учетом возможных непредвиденных обстоятельств, не откладывать выполнение этой работы на последний момент.
2. Сценарий изучения дисциплины
Изучение дисциплины состоит из самостоятельной подготовки накануне лекций, уточнения своего понимания теоретического материала в ходе лекций, подготовки к семинарским занятиям и во время этих занятий, в ходе написания реферата и его представления во время семинарских занятий, а также усвоение определенных практических навыков в ходе проведения самостоятельного учебного социологического исследования.
Регулярное посещение лекций и семинарских занятий не только способствует успешному овладению профессиональными знаниями, но и помогает наилучшим образом организовать время, т.к. все виды занятий распределены в семестре планомерно, с учетом необходимых временных затрат.
Помимо обращения к учебникам из списка основной литературы рекомендуется обращение к книгам из списка дополнительной литературы, особенно, если речь идет о книгах, на которые ссылался лектор или о литературе, указанной в планах семинарских занятий. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется делать краткий конспект изучаемых работ.
3. Планы семинарских занятий
Тема 1. Культурология как наука. Семинар 1. Определение культуры: трудности интерпретации. 2 ч.
1. Культура и «натура»: истории возникновении термина в античности.
2. Понятие «культура» у Гердера и Канта. Культура и воспитание.
3. Культура в понимании М. Бердяева и Бахтина.
4. Антропологический подход в понимании культуры.
ЛИТЕРАТУРА
Бахтин Л.М. Возрождение: культура, образование, общественная мысль. – Иваново, 1985.
Никитич Л.А.Культурология: учебное пособие Никитич Л.А. – Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 URL: http://www.knigafund.ru/books/149293
Культурология ХХ век. Энциклопедия в двух томах. СПб.: Университетская книга, 1998.- 604с.
Столяренко Л.Д. Культурология: Краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко В.Е. Столяренко. -М.: Юрайт, 2013
Семинар 2. Игровой элемент культуры в концепции Хейзинга. – 2ч.
1. Культура в интерпретации Хейзинга.
2. Игра как культуросозидающая функция.
3. Игровой элемент в современной культуре.
ЛИТЕРАТУРА
Хейзига Й. Homo ludens.
Тема 2. Типология культур. Восточный и западный типы культур. Семинар 1. Бахтин о карнавальной культуре Средневековья и Возрождения. – 2 ч.
1. Понятие «карнавальной культуры» в концепции М.Бахтина
2. Смехова культура и повседневность.
3. Роль праздника в культуре.
Литература:
Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М., 1990.
Аверинцев С. С. Бахтин, смех христианской культуры. // Бахтин как философ. – М .: Наука, 1992. – с 7-19.
3. Культурология. История мировой культуры: учебник. под ред. Н.О. Воскресенской – Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. URL: http://www.knigafund.ru/books/149292